Vyplňto.cz > Průzkumy > Archiv výsledků > Kompetence manažera
Kompetence manažera
→ Mohou Vaši podřízení pracovat z domova? Sledujete nějak, co v práci dělají a zda nedělají vedle práce ještě něco jiného? ←
(průzkum pro diplomovou práci, cca 10 minut)
Základní údaje o provedeném průzkumu
| Autor průzkumu: | Martina Buchtová |
|---|---|
| Šetření: | 18. 11. 2018 - 16. 01. 2019 |
| Počet respondentů: | 159 |
| Počet otázek (max/průměr): | 16 / 16 |
| Použité ochrany: | žádné |
| Zobrazení otázek: | celý dotazník najednou |
| Návratnost dotazníků: | 38,6 % |
| Návratnost dotazníků je dána poměrem vyplněných a zobrazených dotazníků. Jedná se o orientační údaj, který nebere v potaz ty oslovené respondenty, kteří ani nezobrazili úvodní text (neklikli na odkaz na dotazník). | |
| Průměrná doba vyplňování: | 00.10:30 |
| odpovědi & grafy segmentace závislosti zdroje dotazník citovat | |
Úvodní informace zveřejněné respondentům
Dobrý den,
prosím Vás o vyplnění krátkého dotazníku pro účely mé diplomové práce na téma Manažerské kompetence jako základní předpoklady pro výkon funkce manažera.
Předem děkuji za Váš čas!
Odpovědi respondentů
1. Kolik je Vám let?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| 46 - 55 let | 56 | 35,22 % | 35,22 % |
| nad 56 let | 47 | 29,56 % | 29,56 % |
| 36 - 45 let | 36 | 22,64 % | 22,64 % |
| 26 - 35 let | 17 | 10,69 % | 10,69 % |
| do 25 let | 3 | 1,89 % | 1,89 % |
2. Kolik let zastáváte manažerskou práci?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| 16 - 25 let | 50 | 31,45 % | 31,45 % |
| 8 - 15 let | 40 | 25,16 % | 25,16 % |
| nad 25 let | 33 | 20,75 % | 20,75 % |
| 3 - 7 let | 19 | 11,95 % | 11,95 % |
| do 2 let | 17 | 10,69 % | 10,69 % |
3. Jaké je Vaše nejvyšší dosažené vzdělání?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| vysokoškolské (magisterské) | 96 | 60,38 % | 60,38 % |
| středoškolské | 34 | 21,38 % | 21,38 % |
| vysokoškolské (bakalářské) | 17 | 10,69 % | 10,69 % |
| vyšší odborné | 12 | 7,55 % | 7,55 % |
4. Kolik zaměstnanců má organizace, ve které pracujete?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| nad 50 zaměstnanců | 93 | 58,49 % | 58,49 % |
| 10 - 50 zaměstnanců | 42 | 26,42 % | 26,42 % |
| do 10 zaměstnanců | 24 | 15,09 % | 15,09 % |
5. Kolik máte podřízených?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| 1 - 4 | 55 | 34,59 % | 34,59 % |
| 5 - 10 | 44 | 27,67 % | 27,67 % |
| 11 - 30 | 41 | 25,79 % | 25,79 % |
| nad 30 | 19 | 11,95 % | 11,95 % |
6. Na jaké hierarchické úrovni se v organizaci nacházíte?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| střední manažer | 58 | 36,48 % | 36,48 % |
| vrcholový manažer | 55 | 34,59 % | 34,59 % |
| prvoliniový manažer | 46 | 28,93 % | 28,93 % |
7. Jakým způsobem pracujete na svém dalším rozvoji?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| semináře a školení | 104 | 65,41 % | 65,41 % |
| získávání informací z odborných publikací a internetu | 38 | 23,9 % | 23,9 % |
| studium při zaměstnání | 12 | 7,55 % | 7,55 % |
| necítím potřebu se dále rozvíjet | 5 | 3,14 % | 3,14 % |
8. Osobní kompetence: ohodnoťte důležitost dané kompetence pro Vaši práci. 1 - nejméně důležitá, 5 - velmi důležitá
Povinná otázka, respondent se musel u každé podotázky rozhodnout mezi odpověďmi „1”, „2”, „3”, „4” a „5”, respondent se musel u každé podotázky rozhodnout mezi odpověďmi na dané škále.
| Podotázka | Průměr | Rozptyl |
|---|---|---|
| analytické myšlení (posuzování a hledání možných řešení) | 4.491 | 0.564 |
| logické myšlení (racionální přístup, ověřování si informací) | 4.66 | 0.312 |
| strategické myšlení (propojení zkušeností z praxe a teorie) | 4.314 | 0.819 |
| motivace (udržování psychické rovnováhy, maximalizace příjemného a minimalizace nepříjemného) | 3.981 | 0.735 |
| odpovědnost | 4.591 | 0.468 |
| morální inteligence (spravedlnost, smysl pro povinnost, odpovědnost vůči ostatním) | 4.509 | 0.552 |
| emoční inteligence (zvládání emocí, umění mezilidských vztahů) | 4.214 | 0.709 |
9. Dovednostní kompetence: ohodnoťte důležitost dané kompetence pro Vaši práci. 1 - nejméně důležitá, 5 - velmi důležitá
Povinná otázka, respondent se musel u každé podotázky rozhodnout mezi odpověďmi „1”, „2”, „3”, „4” a „5”, respondent se musel u každé podotázky rozhodnout mezi odpověďmi na dané škále.
| Podotázka | Průměr | Rozptyl |
|---|---|---|
| vytrvalost | 4.151 | 0.656 |
| samostatnost | 4.509 | 0.652 |
| improvizace | 4.038 | 0.904 |
| koncentrace | 4.138 | 0.673 |
10. Kompetence rozvoje: ohodnoťte důležitost dané kompetence pro Vaši práci. 1 - nejméně důležitá, 5 - velmi důležitá
Povinná otázka, respondent se musel u každé podotázky rozhodnout mezi odpověďmi „1”, „2”, „3”, „4” a „5”, respondent se musel u každé podotázky rozhodnout mezi odpověďmi na dané škále.
| Podotázka | Průměr | Rozptyl |
|---|---|---|
| sebeřízení | 4.113 | 0.742 |
| seberozvoj | 4 | 0.881 |
| adaptabilita | 4.113 | 0.767 |
| odolnost vůči stresu | 4.428 | 0.647 |
11. Komunikační kompetence: ohodnoťte důležitost dané kompetence pro Vaši práci. 1 - nejméně důležitá, 5 - velmi důležitá
Povinná otázka, respondent se musel u každé podotázky rozhodnout mezi odpověďmi „1”, „2”, „3”, „4” a „5”, respondent se musel u každé podotázky rozhodnout mezi odpověďmi na dané škále.
| Podotázka | Průměr | Rozptyl |
|---|---|---|
| aktivní naslouchání | 4.233 | 0.682 |
| vyjednávání | 4.239 | 0.748 |
| přesvědčování | 3.887 | 0.855 |
| vedení rozhovoru a řízení diskuse | 4.057 | 0.858 |
| prezentace | 3.704 | 1.051 |
12. Týmová kompetence: ohodnoťte důležitost dané kompetence pro Vaši práci. 1 - nejméně důležitá, 5 - velmi důležitá
Povinná otázka, respondent se musel u každé podotázky rozhodnout mezi odpověďmi „1”, „2”, „3”, „4” a „5”, respondent se musel u každé podotázky rozhodnout mezi odpověďmi na dané škále.
| Podotázka | Průměr | Rozptyl |
|---|---|---|
| koordinace | 4.365 | 0.521 |
| angažovanost | 3.774 | 0.804 |
| pozitivní ovlivňování týmového klimatu | 4.195 | 0.811 |
| identifikace potenciálu jednotlivých členů týmu | 4.05 | 0.815 |
13. Kompetence k řízení organizace: ohodnoťte důležitost dané kompetence pro Vaši práci. 1 - nejméně důležitá, 5 - velmi důležitá
Povinná otázka, respondent se musel u každé podotázky rozhodnout mezi odpověďmi „1”, „2”, „3”, „4” a „5”, respondent se musel u každé podotázky rozhodnout mezi odpověďmi na dané škále.
| Podotázka | Průměr | Rozptyl |
|---|---|---|
| organizační schopnosti | 4.503 | 0.615 |
| marketing | 3.201 | 1.381 |
| řízení financí | 3.535 | 1.406 |
| řízení kvality | 4.182 | 0.979 |
| měření výkonnosti | 3.547 | 1.216 |
| strategické plánování | 3.767 | 1.16 |
14. Kompetence k řízení lidských zdrojů: ohodnoťte důležitost dané kompetence pro Vaši práci. 1 - nejméně důležitá, 5 - velmi důležitá
Povinná otázka, respondent se musel u každé podotázky rozhodnout mezi odpověďmi „1”, „2”, „3”, „4” a „5”, respondent se musel u každé podotázky rozhodnout mezi odpověďmi na dané škále.
| Podotázka | Průměr | Rozptyl |
|---|---|---|
| vedení | 4.258 | 0.908 |
| kooperace | 3.962 | 0.879 |
| motivování | 4.069 | 0.807 |
| delegování | 3.956 | 0.809 |
| kontrolování | 4.214 | 0.847 |
| zpětná vazba | 4.252 | 0.729 |
| hodnocení | 4.145 | 0.79 |
15. Co považujete za základ k úspěšné k úspěšné práci manažera?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| pozitivní postoj k práci a k lidem | 78 | 49,06 % | 49,06 % |
| rozhodování | 28 | 17,61 % | 17,61 % |
| důslednost | 24 | 15,09 % | 15,09 % |
| stanovení cílů | 16 | 10,06 % | 10,06 % |
| využití příležitosti | 7 | 4,4 % | 4,4 % |
| vzdělání | 6 | 3,77 % | 3,77 % |
16. Co považujete za základ manažerského úspěchu?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
pozitivní postoj k práci a k lidem
--
-předpoklad pro budování realizačních týmů na základě vzájemné důvěry a odpovědnosti -rozhodování na základě relevantních informací -správné načasování využití příležitosí
.
.
...........
"znalost" svého oboru, přirozená autorita, perfektní práce s lidskými zdroji
analytické, logické a strategické myšlení
být důsledný a činit správná rozhodnutí, nepodléhat tlaku okolí
být pozitivní
Být přesvědčivou osobností, otevřený a pravdivý, mít dostatečné odborné znalosti, osobní příklad vztahu k práci a plnění úkolů i životních postojů.
c
cílevědomost, vytrvalost, systematičnost a tvůrčí myšlení
Člověk musí mít odžito, aby dokázal být vyrovnaný ve všech směrech!
Debilitu.
dlouhodobé budování pevného charakteru a zkušenosti
dlouhodobě rozumnou rovnováhu mezi prací a osobním životem
Dobré fungování firmy a spokojenost zaměstnanců
Dobré spolupracovníky v týmu, profesionální vedení týmu.
Dobrou komunikaci s partnery i zaměstmanci a schopnost rychlého a efektivního rozhodování
Dobře sestavený a fungující tým spolupracovníků.
dodržení slíbeného
Dokázat využít příležitostí a přesvědčit ostatní o správnosti rozhodnutí.
Dosažení cíle.
Držet svou cestu :-)
dtto 15
důslednost a dotahování všech úkolů k úspěšnému výsledku
Důslednost při realizaci vytčených cílů.
důslednost, pracovitost, vytrvalost,
důslednost, umět rozhodnout se a rozhodnout se správně, pozitivní postoj k práci a k lidem, umět si obhájit svá rozhodnutí obhajitelnými argumenty, správně motivovat lidi, kterým je potřebné řádně vysvětlit, proč to chci a s jakým výsledkem
důslednost, vzdělání, stanovení cílů, rozhodování
ekonomicky funkční celek
firma šlape jako hodinky i když je manažer dočasně mimo (dovolená, nemoc)
Harmonický tým, plnění stanovených cílů.
hodnotitelné výsledky dle typu vykonánavané funkce, zvládnutí procesů a jejich vylepšení, malá fluktuace podřízených
Inteligenci, pracovitost, vstřícný postoj k lidem a k firmě.
inteligenci, vzdělání
intuice
Jasný cíl, dobrý tým, pozitivní myšlení, kolektivní spolupráce, schopnost rozhodnout
Jít jasně za svým cílem
Jít lidem příkladem.
jít příkladem, komunikovat, chválit, umět se za své podřízené postavit (před vedením), i když jim potom musím (mezi čtyřma očima) za něco "vyčinit"
Když díky svým schopnostem funguje jeho pracovní tým, kterým je respektován a uznáván.
komplexnost
komunikace a motivace
Komunikace.
komunikaci spokojenost se svojí prací spokojenost podřízených
komunikaci s týmem
Krome jineho zvladani trvaleho stresu
Kromě výše uvedeného také poctivost, otevřenost a oboustrannou důvěru.
Kultura Proces Udržitelný rozvoj
Kvalitnē motivovany personál
kvalitně odvedená práce a spokojenost podřízených
Kvalitní vedení kolektivu, jeho motivaci a zodpovědnost. Důsledně vyžadovat plnění úkolů a při vydání úkolu zkontrolovat jeho bezchybné splnění.
Kvalitní, motivovaní lidé - pod vámi i nad vámi.
lidskost a odbornost
Lidskost a odbornost.
Lidsky integrita, psychická odolnost a životní energie, profesionálně a.nutnost neustále udržovat krok s dobou - ať už jde o nové technologie, nový směr řízení organizace, být otevřený učit se nové dovednosti; b. komunikační dovednosti
Mít přehled z praxe nebo mít obor vzdělání k hlavním procesům, které jako manažer řídí. Být důsledný jak na sebe tak na ostatní a též spravedlivý.
Mít vzdělání, praxi i zkušenosti.
Motivace, empatie, komunikace, důslednost
Motivaci, cílevědomost a píli
myslet
Na základě analýzy dostupných dat učinit nejlepší možné rozhodnutí.
nalézt vyváženost mezi důsledností, kontrolou, pozitivním postojem k práci a k lidem, schopnosti motivovat své podřízené, aby bylo dosaženo stanovených cílů, ale především odolnost vůči stresu
Naslouchání a schopnost empatie
Naslouchání druhým, motivace
Nebát se říci svůj názor, stát si za ním a umět jej obhájit.
Nebát se převzít odpovědnost.
nebát se rozhodnout a dovednost řídit kolektiv
Nechovat se jako debil, věřit lidem, umět si vybrat team, a mít normálního šéfa.
Nelhat - sobě ani druhým. Nekrást - sobě ani druhým - čas, energii a sny.
neposrat se z toho !!!
Neustálé zlepšování.
Odbornost, schopnost obstarat si informace a pracovat s nimi a pracovitost.
Odbornou znalost a psychickou odolnost.
Organizační schopnosti
organizační schopnosti, analytické a strategické schopnosti, rozhodnost, přijímat odpovědnost za rozhodnutí
osobní schopnosti dané dispozicemi
Pečlivost ,svědomitost.
pochopit, chtít a vytrvat
pokoru a skromnost
používání selského rozumu
pozitivní myšlení
Pozitivní postoj k práci a k lidem
pozitivní postoj k práci a k lidem
pozitivní postoj k práci a k lidem
Pozitivní postoj k práci a k lidem.
Pozitivní postoj k práci a lidem. No a taky vzdělání, manažer by neměl být buran, což se ovšem velmi často stává.
Pozitivní postoj.
pozitivní přístup k lidem, improvizaci, schopnost rychlého rozhodování a řešení problémů
pozitivní vedení týmu k danému cíli
práce s lidmi, motivace k dosažení společných cílů
pracovat 24 hodin denně
pracovitost
pracovitost ,empatie, odpovědnost
Před nikým se neponižovat a nad nikoho se nepovyšovat. Chovat se jako slušný člověk!
Přesvědčení o důležitosti stanovených cílů.
Rodinu!!!!
rozhodnost, odvaha, správný přístup k zaměstnancům
Rozhodnost, zodpovědnost
rozhodování a důslednost
Rozvoj silných stránek pracovníků i firmy
Řídit a naslouchat. Vytvořit pozitní přístup k práci a motivovat tým tak, aby přicházel s novými nápady a dokázal je úspěšně řešit.
sebereflexe
Selský rozum. A dávku štěstí.
Schopnost komunikace a prezentace své práce.
schopnost nadhledu popř. přímo neschopnost práce v detailu
schopnost pozitivní komunikace jak ve vlastní organizaci, tak mimo ni
schopnost rozhodování a asertivní jednání
Schopnost zvládání krizových situací a směrování kolektivu.
slušné a odpovědné zacházení s lidmi
spokojenost zaměstnanců a s ní spojená jejich pracovní iniciativa schopnost náslouchat námětům a názorům a využít jich při realizaci vlastní práce
Spolehlivost, pečlivost, umění komunikovat, vysoké pracovní nasazení.
Spravedlivé a kompetentní rozhodování, řízení zdrojů, stanovení a vyhodnocování cílů. Otevřený a důvěryhodný vztah s kolegy. Stanovit a dodržovat základní morální imperativ.
Správné rozhodnutí v pravou chvíli.
správné rozhodování na základě stanovených cílů a se znalostí věci, pozitivní postoj k práci a k zaměstnancům
správné vedení a komunikace s lidmi
Správné využití vrozené schopnosti být vůdčí osobností. Ne vše lze získat studiem či praxí.
Stabilizovaný kolektiv spolupracovníků prezentovaný vysokou odbornou úrovní vykonávané činnosti včetně dobrých mezilidských vztahů jak uvnitř kolektivu, tak na venek.
Stanovení cílů, koordinace a posloupnost činností, které vedou k danému cíli.
stanovení cílů, organizační schopnosti, delegování, analytické myšlení,logické myšlení, kontrolování, aktivní naslouchání, vedení rozhovoru a řízení diskuse, pozitivní ovlivňování týmového klimatu, identifikace potenciálu jednotlivých členů týmu, motivování, emoční inteligence
Stanovit si cíl a po malých krocích ho dosáhnout
Stanovit si cíle, umět se rozhodovat a důslednost.
škola života, inteligence, chuť pracovat, narodit se ve znamení Berana)))))))))
štěstí a boží ruku nad námi
Tolerance, Lidskost
Týmová práce
U bodu 15. je potřeba více možností, důslednost, rozhodování a využité příležitosti také
U bodu 7 i odpověď č.3. U bodu 15 všechny odpovědi.
umění jednat s lidmi, najít v podřízených skrytý potenciál a umět motivovat k práci
umění práce s lidmi , naslouchání a důslednost
umět se dobře, rychle a samostatně rozhodnout, za své rozhodnutí umět nést zodpovědnost, umět pozitivně motivovat své podřízené a správně ohodnotit jejich práci
Utvořit a udržet tým schopných spolupracovníků.
Variabilita
vědět, co je cílem a jak ho chci dosáhnout.
vertikální komunikace, loajalita
Vést kolektiv schopných a pracovitých lidí.
vlastní rozum
Vše co je uvedené v předchozím bodě
vše výše uvedené
Vše výše zmiňované.
Všechny kompetence jsou pro efektivní řízení podniku nesmírně důležité. Otázkou ovšem je, zda manažer těmito kompetencemi disponuje, případně jestli se je aktivně snaží osvojit a ty stávající kontinuálně vylepšuje. Pro dlouhodobé zvládání manažerské práce je i morální integrita.
Všechny otázky vašeho dotazníku musí nakonec tvořit jeden celek.
vytrvalost a pevné nervy
vytrvalost, pracovitost,štěstí
vytvoriť tím, ktorý spolu ťahá správnym smerom
vzdělání a ostré lokty
vzdělání, práce (obor) trošku jako hobby ,zájem o práci a další vzdělávání
Vzdělání, profesionální vystupování
vzdělání, zkušenost, důslednost
vždy záleží na oblasti ve které pracuje - nedá se odpovědět jedním slovem
X
Začít.
Zdravý selský rozum, přiměřenost.
Zisk
zkušenost, praxe
Zvládnutí, osvojení a neustálé rozvíjení osobní managementu
životní zkušenosti a schopnost komplexního způsobu řízení
Citace
Výsledky průzkumu podléhají licenci Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko
Poznámky:
1) Globální procenta se počítají s ohledem na celkový počet respondentů, lokální četnost bere potaz pouze respondenty, kteří danou otázku zodpověděli.
2) U otázek typu "seznam - alespoň jedna" si mohli respondenti zvolit více odpovědí, proto součet procent u jednotlivých odpovědí nemusí dát dohromady 100 %
3) Na povinnou otázku musí respondent zodpovědět pouze v případě, kdy mu je zobrazena. Dotazník může obsahovat skoky mezi otázkami, takže lze na základě určitých odpovědí některé otázky přeskakovat.
4) Tato funkce je zatím v testovacím stadiu a je určena spíše pro zábavu - mějte na paměti, že může zobrazovat i nesmysly. V tomto momentě probíhá pouze automatická analýza dvojic výroků, zavislosti kombinací výroků můžete zatím sledovat pouze prostřednictvím funkce zjišťování závislostí odpovědí.