Sociální sítě

Základní údaje o provedeném průzkumu

Autor průzkumu:	Jiří Hájek
Šetření:	20. 08. 2009 - 23. 08. 2009
Počet respondentů:	2
Počet otázek (max/průměr):	3 / 3
Použité ochrany:	žádné
Zobrazení otázek:	celý dotazník najednou
Návratnost dotazníků:	nelze zjistit
Návratnost dotazníků je dána poměrem vyplněných a zobrazených dotazníků. Jedná se o orientační údaj, který nebere v potaz ty oslovené respondenty, kteří ani nezobrazili úvodní text (neklikli na odkaz na dotazník).
Průměrná doba vyplňování:	00.01:02
Stáhnout surová data:	XLS XLSX CSV XHTML PDF PDF-kódy
Stáhnout grafy:
odpovědi & grafy   segmentace   závislosti   zdroje   dotazník   citovat

Úvodní informace zveřejněné respondentům

Dotazník má prokázat potřebnost sociálních sítí ve výuce. Dotazník je pro učitele základních škol.

Odpovědi respondentů

1. Jak probíhá diskuze mezi žáky a učitelem či mezi žáky navzájem?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
žáci se projeví jen při přímém oslovení učitelem	1	50 %	50 %
žáci často sami vyvolají diskusi	1	50 %	50 %

2. Jak vás žáci podle vašeho mínění vnímají? Jste pro ně spíše kamarád, ne cítíte od žáků výrazné antipatie?

Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.

Jsem tvrdá, spravedlivá autorita.

Nemají mě rádi

3. Jste ochoten věnovat čas přípravě on-line pomůcek, chatovat s žáky, usměrňovat diskuzi on-line v případě určité odměny?

Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „souhlasím”, „spíše souhlasím”, „nevím”, „spíše nesouhlasím” a „nesouhlasím”.

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
spíše souhlasím	1	50 %	50 %
nesouhlasím	1	50 %	50 %

SEGMENTACE RESPONDENTŮ A OVĚŘOVÁNÍ HYPOTÉZ BETA

Pomocí tohoto nástroje můžete získat přepočítané výsledky pro jednotlivé segmenty respondentů a zjistit, zda se odpovědi určitého segmentu respondentů liší od „průměrného” respondenta. Funkce je v tomto momentě v testovacím režimu a zcela bez záruky, nepoužívejte ji jako jedinou metodu pro vyhodnocení hypotéz!

Metodická část této funkce se teprve připravuje, časem přibude podpora také pro chybějící typy otázek. V případě, že objevíte nějakou chybu, neváhejte mě kontaktovat.

Segmentační otázka č. 1	1. Jak probíhá diskuze mezi žáky a učitelem či mezi žáky navzájem?3. Jste ochoten věnovat čas přípravě on-line pomůcek, chatovat s žáky, usměrňovat diskuzi on-line v případě určité odměny?
Segmentační otázka č. 2	- nezvolena -1. Jak probíhá diskuze mezi žáky a učitelem či mezi žáky navzájem?3. Jste ochoten věnovat čas přípravě on-line pomůcek, chatovat s žáky, usměrňovat diskuzi on-line v případě určité odměny?
Segmentační otázka č. 3	- nezvolena -1. Jak probíhá diskuze mezi žáky a učitelem či mezi žáky navzájem?3. Jste ochoten věnovat čas přípravě on-line pomůcek, chatovat s žáky, usměrňovat diskuzi on-line v případě určité odměny?

Vytvoř segmenty respondentů a vypočítej výsledky

Analýza zajímavých souvislostí a závislostí (DZD)⁵

Tento dotazník byl vyhodnocen jako nevhodný pro úlohu DZD (s největší pravdědpodobností jej zodpovědělo příliš málo respondentů).

Citace

  Výsledky průzkumu podléhají licenci Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko

Poznámky:
1) Globální procenta se počítají s ohledem na celkový počet respondentů, lokální četnost bere potaz pouze respondenty, kteří danou otázku zodpověděli.
2) U otázek typu "seznam - alespoň jedna" si mohli respondenti zvolit více odpovědí, proto součet procent u jednotlivých odpovědí nemusí dát dohromady 100 %
3) Na povinnou otázku musí respondent zodpovědět pouze v případě, kdy mu je zobrazena. Dotazník může obsahovat skoky mezi otázkami, takže lze na základě určitých odpovědí některé otázky přeskakovat.
4) Tato funkce je zatím v testovacím stadiu a je určena spíše pro zábavu - mějte na paměti, že může zobrazovat i nesmysly. V tomto momentě probíhá pouze automatická analýza dvojic výroků, zavislosti kombinací výroků můžete zatím sledovat pouze prostřednictvím funkce zjišťování závislostí odpovědí.