Vyplňto.cz > Průzkumy > Archiv výsledků > Rekvalifikace
Rekvalifikace
→ Mohou Vaši podřízení pracovat z domova? Sledujete nějak, co v práci dělají a zda nedělají vedle práce ještě něco jiného? ←
(průzkum pro diplomovou práci, cca 10 minut)
Základní údaje o provedeném průzkumu
| Autor průzkumu: | Lenka Vlčková |
|---|---|
| Šetření: | 21. 12. 2013 - 20. 01. 2014 |
| Počet respondentů: | 218 |
| Počet otázek (max/průměr): | 11 / 8.57 |
| Použité ochrany: | žádné |
| Zobrazení otázek: | celý dotazník najednou |
| Návratnost dotazníků: | 68,6 % |
| Návratnost dotazníků je dána poměrem vyplněných a zobrazených dotazníků. Jedná se o orientační údaj, který nebere v potaz ty oslovené respondenty, kteří ani nezobrazili úvodní text (neklikli na odkaz na dotazník). | |
| Průměrná doba vyplňování: | 00.01:36 |
| odpovědi & grafy segmentace závislosti zdroje dotazník citovat | |
Úvodní informace zveřejněné respondentům
Dobrý den,
děkuji předem za vyplnění tohoto krátkého anonymního dotazníku, ve kterém se zabývám postojem veřejnosti k rekvalifikačním kurzům.
Lenka Vlčková
Odpovědi respondentů
1. Jsem:
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| žena | 119 | 54,59 % | 54,59 % |
| muž | 99 | 45,41 % | 45,41 % |
2. Věk:
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| do 26 let | 94 | 43,12 % | 43,12 % |
| 26 - 35 let | 69 | 31,65 % | 31,65 % |
| 35 - 50 let | 41 | 18,81 % | 18,81 % |
| 50 a více let | 14 | 6,42 % | 6,42 % |
3. Vzdělání:
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Úplné středoškolské s maturitou | 105 | 48,17 % | 48,17 % |
| Vysokoškolské | 81 | 37,16 % | 37,16 % |
| Vyšší odborné | 14 | 6,42 % | 6,42 % |
| Vyučení | 9 | 4,13 % | 4,13 % |
| Základní | 9 | 4,13 % | 4,13 % |
4. Pracujete v oboru, který jste vystudoval/la?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí nebo napsat odpověď vlastními slovy.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Ano | 106 | 48,62 % | 48,62 % |
| studuji | 22 | 10,09 % | 10,09 % |
| nepracuji | 10 | 4,59 % | 4,59 % |
| stále studuji | 5 | 2,29 % | 2,29 % |
| pracuji v jiném oboru | 4 | 1,83 % | 1,83 % |
| jiný důvod | 3 | 1,38 % | 1,38 % |
| student | 2 | 0,92 % | 0,92 % |
| invalidita | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| oboru se nevěnuji | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| vystudovala jsem jiný, ale pak jsem se vyučila a to je obor, ve kterém jsem celý život pracovala. Nyní jsem již v důchodu | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| nezaměstnaný invalida 3.stupně | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| pracuji v jiných oborech | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| jsem na mateřské | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| prostě jsem chtěla práci | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Nezajímá mne | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Soukromé podnikání | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| nechci tuto práci vykonávat | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| nepracuji v oboru | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Nenašla jsem uplatnění ve svém oboru | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| nezaměstnaná | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| všeobecné vzdělání - stále studuji | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| ve svém oboru jsem nenašla uplatnění | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| důchodce | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| studuji, nepracuji | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| pracuji mimo obor | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| nepracuji v oboru, který jsem vystudovala. | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| no coment | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| up | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| stále studuji vš | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| ??? | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| studuji ČVUT | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| obtížně se hledalo uplatnění | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| studujem odbor pocitacove systemy | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| samostudiem jsem se preskolil | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| v mé lokalitě nebylo uplatnění | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| ještě studuji, občas si přivydělávám | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| měl bych velkou zodpovědnost | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| studium gymnázia | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| nedostudoval jsem IT vysokou presto pracuju v IT | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| v důchodu | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| jiný důvod - nebyla práce | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Pracuji v jiném oboru. | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Dělám v IT | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| tč. ztráta zaměstnání - úřad práce | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| nepracuji - důchodce | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| prošla jsem rekvalifikací a pracuji v novém oboru | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| ne | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| neustále na sobě pracuji, vyvíjím se, vzdělávám se | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Zjistil jsem že obor který jsem studoval na střední škole mě přestal bavit už během studií | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| pracuji v příbuzném oboru | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| prostě pracuji v oboru jiném | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| pracujem v uplne inom odbore ktory neznasam | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| nebaví mě to | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| pracovala jsem 25 let, pak doly zavřely. | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| MD | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| úřad práce | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| stále studuji a pracuji v jiném oboru | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| protože jsem neabsolvovala maturitu - ze zdr. důvodů | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Nenašel jsem práci v oboru | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| můj obor z ČR zmizel | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| nepracuji,nemohu najít práci | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| pracuji v jiném oboru, než jsem vystudovala - v okolí je málo příležitostí | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| jiny obor | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| rekvalifikuji se | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| není uplatnění | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| ne studuji u toho další školu | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| zdravotní | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| ekonomika | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| nenašla jsem ve svém oboru práci | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Stále studuji, na částečný úvazek však pracuji v oboru, který studuji. | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisici elit, sed eiusmod tempor incidunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquid ex ea commodi consequat. Quis aute iure reprehenderit | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| mateřská dovolená | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| nemám praxi | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
5. Myslíte, že po Vašem oboru je na trhu práce poptávka?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Ano | 138 | 63,3 % | 63,3 % |
| Ne | 44 | 20,18 % | 20,18 % |
| Nevím | 36 | 16,51 % | 16,51 % |
6. Jaký je Váš postoj k rekvalifikacím?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí nebo napsat odpověď vlastními slovy.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Pozitivní | 156 | 71,56 % | 71,56 % |
| Negativní | 40 | 18,35 % | 18,35 % |
| neutrální | 7 | 3,21 % | 3,21 % |
| Negativní, protože lidi jsou blbí a studijí nesmysly a pak se diví, že nemají práci, filozofůje potřeba hodně, že? | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Zatím žádný | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Negativní, stát se do těchto věcí nemá co míchat, nechci platit ze svých daní zbytečnosti. Ať si to platí případní zájemci sami ze svého. | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| podle druhu rekvalifikace, některé jsou úplně špatně některé super | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| dont care | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| žádný | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| záleží na způsobu "kurzu". Rekvalifikace ve stylu: "Elektrikářem za deset dní", případně Váš dotaz na rootu, smysl nemá. | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| v podobe ako to funguje v sucasnosti je moj postoj negativny | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| nevím | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Záleží na konkrétním kurzu. Ze zedníka nikdy programátor nebude, stejně tak lékař z automechanika. Ale pečovatel nebo svářeč, proč ne. | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| rekvalifikovaný člověk nikdy není rovnocenou náhradou člověka kvalifikovaného | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| jsou k ničemu; měly by korespondovat s poptávkou trhu práce a téměř automaticky být předpokladem jistoty získání zaměstnání | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| někdy to pomůže, ale povětšinou pochybuji | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| rozpačitý (osobní zkušenost - ke kosmetičkám, masérkám a "nehtařkám" z rekval. nemají lidé důvěru, PC kurz byl celkem legrační) | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| stejně je nic nenauci | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
7. Máte zkušenost s rekvalifikací?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí a podle toho se mu zobrazily další otázky [Znám někoho kdo rekvalifikací prošel → otázka č. 8, Prošel/la jsem rekvalifikací → otázka č. 9, Nemám zkušenost → otázka č. 10].
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Nemám zkušenost | 122 | 55,96 % | 55,96 % |
| Znám někoho kdo rekvalifikací prošel | 60 | 27,52 % | 27,52 % |
| Prošel/la jsem rekvalifikací | 36 | 16,51 % | 16,51 % |
8. Našel/la díky rekvalifikaci zaměstnání?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí nebo napsat odpověď vlastními slovy.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Ne | 32 | 53,33 % | 14,68 % |
| Ano | 23 | 38,33 % | 10,55 % |
| zatím ne | 1 | 1,67 % | 0,46 % |
| skolil jsem rekvalifikace pro UP | 1 | 1,67 % | 0,46 % |
| ano, ale vyhodili ho ve zkušební době pro neznalost | 1 | 1,67 % | 0,46 % |
| Nemám vlastní zkušenost s rekvalifikací. | 1 | 1,67 % | 0,46 % |
| právě jsem zařazena v kurzu | 1 | 1,67 % | 0,46 % |
9. Našel/la jste po rekvalifikaci uplatnění v novém oboru?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí nebo napsat odpověď vlastními slovy.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Ne | 25 | 67,57 % | 11,47 % |
| Ano | 11 | 29,73 % | 5,05 % |
| Uplatnění má jen v mém hobby - hackingu | 1 | 2,7 % | 0,46 % |
10. Jste ochoten/tna se v případě potřeby rekvalifikovat?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Ano | 151 | 82,97 % | 69,27 % |
| Nevím | 18 | 9,89 % | 8,26 % |
| Ne | 13 | 7,14 % | 5,96 % |
11. Zde můžete uvést Váš názor na rekvalifikace
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.
bylo mi 50 let a doufám, že díky rekvalifikaci najdu práci
Byly by podle mne nejlepší cestou jak zajistit lidem práci, ale za předpokladu ochoty lidí k tomu umět více oborů a přizpůsobovat se situaci. Sám bych si byl ochoten zaplatit rekvalifikaci, klidně i v nějaké fyzicky náročnější práci.
Do vlastni firmy mi prislo na pohovor nekolik rekvalifikovanych programatoru. Jejich znalosti a to cim se prezentovali byly zalostne.
Fjfdbk
i když máte rekvalifikaci,práci neseženete,jelikož nemáte náležitou praxi,kterou po Vás vyžaduje zaměstnavatel - takže je to všechno vlastně začarovaný kruh :(
Já osobně práci v oboru po rekvalifikaci nenašla, ale můj manžel ano a velice mu pomohla při hledání nové práce. Našel ji po rekvalifikaci téměř okamžitě a to byl předtím dlouhodobě nezaměstnaný.
Je do způsob, jak vymámit peněží a přiživuje se na tom dosela dost lidí.
Je rekvalifikace a "rekvalifikace" V prvním případě je to přeškolení které může být až rovno novému výučnímu listu a to podle mne stojí za to, zato "rekvalifikace" za 20 dní nemá moc velký smysl - většinou je to jenom tahání peněz z EU fondů
Je to dobrá věc pro toho kdo vystuduje obor po kterém není poptávka na trhu práce ...pro toho co si vybral ve 14 letech školu a obor špatně a nebo mu ho vybrali rodiče
je to dobře že taková možnost je
je to především dobrý způsob jak získat peníze od státu pro pořadatele rekvalifikačních kurzů pochybné úrovně
Je to rozhodně lepší, než sedět doma a čekat na zázrak.
Je to velmi užitečná činnost jen pro rozšíření, doplnění, zaktualizování znalostí v oboru kde už člověk pracoval. Rekvalifikací nelze najít práci v novém oboru ( ani 6 měsíční rekvalifikace nepřipraví nikoho tak, aby mohl dělat novou práci, pro kterou je potřeba x-letá praxe, aby nový pracovník plnil dnešní vysoké normy výkonu ).
jsou důležité, mimo to je bezva se v životě dále vzdělávat
Jsou velmi dobré a vhodné, horší je to v dnešní době s výhledem na pracovní uplatnění
Kdyby se mě rekvalifikace týkala, tak určitě ano.
Když nejsou volná pracovní místa, tak ztrácejí smysl i rekvalifikace.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisici elit, sed eiusmod tempor incidunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquid ex ea commodi consequat. Quis aute iure reprehenderit in voluptate velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur. Excepteur sint obcaecat cupiditat non proident, sunt in culpa qui officia deserunt mollit anim id est laborum.
mam kladný názor
Mně se tento nápad líbí a sama bych se zúčastnila v případě potřeby. Avšak u lidí, které znám a kteří tím prošli, to bylo naprosto zbytečné. Je to samozřejmě i jejich přístupem, nebavilo je to, šli tam, že jim to ÚP nařídil. Neprojevovali žádnou snahu, prostě si to odsedět a domů. Práci nikdo z nich nesehnal (myslím si, že i ZL moc o tyto lidi nestojí, copak se dá v jednom pár hodinovém kurzu naučit, co se na učilišti učí tři roky?)
Můj taťka byl na rekvalifikaci svářeče, nevím proč ho tam poslali, když žádné uplatnění v kraji nenašel. Nyní jde znovu na vyšší stupeň svářeče a tipuji, že opět nedostane práci. Jak trapné.
Můžu. Je třeba přemýšlet, při volbě oboru, to lidi neumí - studují filozofii a další humanitní stračky, které uplatnění nemají. Pak se diví, že nemají práci nebo práci v oboru. Ano, svět se mění a některá místa již nejsou, ale kolik lidí se rekvalifikuje na nějakou jinou píčovinu (nehty a kosmetika) hned po škole?
Myslím si že rekvalifikace je určitě dobrá, ale spíše vázne uplatnění po rekvalifikaci.
Myslím si, že rekvalifikace je dobrý nástroj, pokud člověk nedokáže najít uplatnění ve svém oboru /z důvodu nedostatku volných míst/
Někdy to můýe pomoci, ale většina aktivních lidí si nějak pomůže.
některé rekvalifikační kurzy nejsou dostatečně kontrolovány z hlediska kvality a absolventi kurzů se toho mnohdy moc nenaučí
Není to žádný zázrak, ale přínosné jsou
nezaměstnaný by se měl rekvalifikovat v podobném oboru, který vystudoval a v kterém hledá práci. Udělat si rekvalifikaci na účetního a být vyučen malířem pokojů asi není smysluplné. Je jasné, že pokud se malíř pokojů bude zajímat o práci účetního na základě 14ti denní rekvalifikace, tak ho nikde nevezmou. Více možností rekvalifikačních kurzů prosím...
Podle mě jsou rekvalifikace často spojeny s nejzájmem o to vůbec něco studovat nebo se něčemu věnovat a následným tvrdým nárazem na realitu, kdy zjistí, že nikdo takové lidi nepotřebuje a jen s těží jim nabídne pracovní místo.
pochybuju, že někdo může nějakou rekvalifikací za 20 dní nahradit plnohodnotné studium např. na VŠ
pokud by to bylo v IT nevadilo by mi ani delat neco jineho, i presto ze mam rad svoji pracu
Pokud je dobře řízená (reaguje na potřeby pracovního trhu) v konkrétním regionu, je to výborné řešení.
Pokud se někdo rekvalifikuje z důvodu splnění osobních cílů, přijde mi to fajn. Pokud se ale musí rekvalifikovat, aby byl vůbec zaměstnán, je strašné.
pozitivní
Přijde mi to jako ztráta času. Od známých vím, že se většinou jede hrozně pomalu a probere se zbytečně hodně málo. Když si doma sednu, mohu se naučit to stejné v mnohem kratším čase.
Rekvalifikace by měly být dostupné pro všechny! I pro pracující, kteří se chtějí něco nového naučit, ne jen pro sociální skupiny, kteří jsou doma.
Rekvalifikace je dobrá pro lidi, kteří se chtějí sami vzdělávat v žádném kurzu nic nenaučí, když nechcete a je to tak i u rekvalifikací. Může to však být dobrý start - navedení určitým směrem.... Jinak rekvalifikace třeba na "sociálního pracovníka" jsou absolutně nanic, prošla si tim přítelkyně mamka a NIC z toho neumí, a 70% náplně kurzu jiz vedela z praxe, ale tohle MUSELA nuceně podstoupit, aby měla papír... takovéto rekvalifikace "pro papír" jsou též nanic... Zato třeba rekvalifikace na práce s PC atd se zakončením nějakou UZNAVANOU zkouškou beru všemi 10ti, to samé i ostatní, které jsou zakončené uznávaným papírem a né něčím co Franta vytiskl ...
Rekvalifikace je vhodná pro mladé lidi a ne pro lidi, kteří jdou za chvíli do důchodu.
Rekvalifikace jsou dle mě velice důležitou složkou vzdělávání. Spousta lidí nemá z různých důvodů dokončené středoškolské vzdělání. Rekvalifikace jim dává šanci sehnat práci a posunout se v životě o kus dál. Jen je škoda,že nabídky kurzů na ÚP jsou tak stručné a o dalších možnostech se člověk těžko dovídá. A to vůbec nemluvě o tom,že má člověk právo si těch kurzů udělat víc,ale nikdo mu to neřekne a když to zjistí,tak musí o to bojovat. Situace v naší zemi je po této stránce opravdu smutná.
Rekvalifikace v IT oborech jsou v mnoha ohledech pomerne dobra cinnost (predevsim zakladni pocitacova gramotnost) ale specializovane kurzy jsou vetsinou pomerne nizke kvality (z ruznych duvodu) a s dosti diskutabilnimi vysledky.
Rekvalifikace v řemesle nenahradí několik let učebního oboru. Současný systém rekvalifikací je pokřiven systémem dotací, kdy řada firem nabízí spoustu "nepotřebných" rekvalifikačních kurzů s cílem naplnit obsazenost a dostat dotace.
Rekvalifikací nedohoním odbornost ani praxi, většina lidí se po rekvalifikaci neuplatní. Jsou zde nastavené špatně parametry, spousta lidí si rekvalifikací zvyšuje příjem na Úřadu práce,aby prostě vyžil z minima. K tomuto tématu bych mohla napsat spoustu výhrad a připomínek.
Rekvalifikacie, ktore dnes casto vydavat su kratke(casovo), na nizkej urovni a podla mna zbytocne. Mozno by bolo lepsie motivovat zamestnavatela aby si rekvalifikoval cloveka podla svojich potireb ako rekvalifikovat hromadne, bez predpokladu zamestnania sa.
rekvalifikační kurzy by měly být "cílené" i na počet osob, které po absolvování potřebnou práci dostanou. Aby během rekvalifikace věděli, do kterého podniku půjdou, mohli si zjistit o něm informace a připravili se na to.
rekvalifikaia pre mna nema vyznam, ale myslim si ze su ludia ktorym by kvalitna rekvalifikacia pomohla... pod kvalitnou rekvalifikaciou si nepredstavujem 9 dnovy rychlokurz zaplateny kamaratovej firme zo statnych penazi, ale 3 dni do tyzdna pocas 2-3 mesiacov pod dohladom odbornika
Smysluplná rekvalifikace - pro konkrétního zaměstnavatele
Stát se do těchto věcí nemá co míchat, nechci platit ze svých daní zbytečnosti. Ať si to platí případní zájemci sami ze svého.
stejně me nic nenaucili, musel jsem samostudovat sam
účinný prvek boje proti nezaměstnanosti
ÚP by měl nabízet rekvalifikace spolu s pracovním místem. Ne dělat rekvalifikaci jen proto, aby se nezaměstnaný nějak zabavil.
Určitě ano
Úroveň vyučovaného byla neuvěřitelně nízká.
Uveden v otázce 6.
V některých profesích to může mít smysl, avšak některé rekvalifikace mi připadají lehce zvláštní...
V rekvalifikacích vidím především šanci pro dlouhodobě nezaměstnané zapojit se opět aktivního života. Nejde jen o doplnění vzdělání, ale i obecné zapojení do společnosti. Získání určité sebedůvěry, pocitu potřebnosti, setkání se s novými lidmi atd.
Většina rekvalifikací vám neumožní jednodušší vstup do zaměstnání. Mnohé jsou zcela k ničemu a jsou bezúčelné. Jejich absolvování a získání certifikátu nemá téměř žádnou váhu.
Vhodně zvolená rekvalifikace může např. vyřešit problém s nezaměstnaností. Může také někomu splnit sen, dělat něco, co nevystudoval. Rozhodně mám na ní pozitivní názor!
Vítám možnost nového startu, bohužel mi zdravotní stav brání tuto možnost využít.
viz bod 6.
Vizážistka
Výborná záležitost, když ji umí člověk využít ve svůj osobní i profesní růst.
Vyhazování peněz
Vyhazovani penez
že "rekvalifikace" na něco, co se jiní učí (nejen studiem ale i sbíráním zkušeností) měsíce či spíše roky, jako například "programátor www aplikací", je blbost. Tedy za předpokladu, že se bavíme o aplikacích a ne o statických stránkách, které "spíchne" žák 8. třídy ZŠ.
Citace
Výsledky průzkumu podléhají licenci Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko
Poznámky:
1) Globální procenta se počítají s ohledem na celkový počet respondentů, lokální četnost bere potaz pouze respondenty, kteří danou otázku zodpověděli.
2) U otázek typu "seznam - alespoň jedna" si mohli respondenti zvolit více odpovědí, proto součet procent u jednotlivých odpovědí nemusí dát dohromady 100 %
3) Na povinnou otázku musí respondent zodpovědět pouze v případě, kdy mu je zobrazena. Dotazník může obsahovat skoky mezi otázkami, takže lze na základě určitých odpovědí některé otázky přeskakovat.
4) Tato funkce je zatím v testovacím stadiu a je určena spíše pro zábavu - mějte na paměti, že může zobrazovat i nesmysly. V tomto momentě probíhá pouze automatická analýza dvojic výroků, zavislosti kombinací výroků můžete zatím sledovat pouze prostřednictvím funkce zjišťování závislostí odpovědí.