Vyplňto.cz > Průzkumy > Archiv výsledků > Děti, hry a pohádky
Děti, hry a pohádky
→ Mohou Vaši podřízení pracovat z domova? Sledujete nějak, co v práci dělají a zda nedělají vedle práce ještě něco jiného? ←
(průzkum pro diplomovou práci, cca 10 minut)
Základní údaje o provedeném průzkumu
| Autor průzkumu: | Alžběta Pešáková |
|---|---|
| Šetření: | 29. 11. 2014 - 29. 12. 2014 |
| Počet respondentů: | 204 |
| Počet otázek (max/průměr): | 50 / 19.87 |
| Použité ochrany: | žádné |
| Zobrazení otázek: | celý dotazník najednou |
| Návratnost dotazníků: | 73,9 % |
| Návratnost dotazníků je dána poměrem vyplněných a zobrazených dotazníků. Jedná se o orientační údaj, který nebere v potaz ty oslovené respondenty, kteří ani nezobrazili úvodní text (neklikli na odkaz na dotazník). | |
| Průměrná doba vyplňování: | 00.09:20 |
| odpovědi & grafy segmentace závislosti zdroje dotazník citovat | |
Úvodní informace zveřejněné respondentům
Dobrý den,
dostal se Vám do rukou dotazník, který slouží k získání názorů především na pohádky a dětské aktivity.
Jsme tým studentů z Vysoké školy ekonomické oboru Multimédia v ekonomické praxi. Jsme v posledním ročníku a tvoříme bakalářský projekt. Rozhodli jsme se, že vytvoříme nástroj pro rozvoj kreativity u dětí.
Vyplněním tohoto dotazníku nám velmi pomůže v přípravě a rozvoji tohoto nástroje, proto Vám děkujeme předem za vyplnění pravdivých informací.
A nebojte se, dotazník doopravdy nemá 50 otázek! :)
Odpovědi respondentů
1. Chcete vyplnit verzi s testovými otázkami nebo máte čas a vyplníte verzi s volnými odpověďmi?
Pokud vyberete zaškrtávací variantu bude většina otázek s přednastavenými odpověďmi.
Pokud vyberete otevřené odpověďi budete mít prostor vyjádřit se ke každému oddílu témat ve větách a my tak budeme znát váš celý názor.
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí a podle toho se mu zobrazily další otázky [Zaškrtávací varianta → otázka č. 2, Otevřené odpovědi → otázka č. 35].
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Zaškrtávací varianta | 180 | 87,8 % | 88,24 % |
| Otevřené odpovědi | 25 | 12,2 % | 12,25 % |
2. Hráli jste v dětství s rodiči hry?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí a podle toho se mu zobrazily další otázky [Ano → otázka č. 3, Ne → otázka č. 6].
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Ano | 170 | 94,44 % | 83,33 % |
| Ne | 10 | 5,56 % | 4,9 % |
3. Jaké typy her to byly?
Některé hry mohou patřit do více kategorií, nebojte se zatrhnout podle pocitu.
Karetní - např. kvarteto, prší, vole lehni...
Deskové - např. Z pohádky do pohádky, dostihy a sázky...
S figurkami - např. šachy, dáma...
Slovní - např. slovní fotbal, scrabble...
S kostkami - např. hadi a žebříky, kostky (macháček)...
Akční - např. slepá bába, duch, twister...
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní (min. 1).
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Karetní | 157 | 92,35 % | 76,96 % |
| Deskové | 155 | 91,18 % | 75,98 % |
| Figurkové | 130 | 76,47 % | 63,73 % |
| Slovní | 123 | 72,35 % | 60,29 % |
| S kostkami | 93 | 54,71 % | 45,59 % |
| Akční | 55 | 32,35 % | 26,96 % |
| PC strategie | 1 | 0,59 % | 0,49 % |
4. Které hry vás bavily nejvíc?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní (min. 1).
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Deskové | 104 | 61,18 % | 50,98 % |
| Karetní | 88 | 51,76 % | 43,14 % |
| Slovní | 58 | 34,12 % | 28,43 % |
| Figurkové | 48 | 28,24 % | 23,53 % |
| Akční | 35 | 20,59 % | 17,16 % |
| S kostkami | 24 | 14,12 % | 11,76 % |
| Žádné | 2 | 1,18 % | 0,98 % |
| Dle nálady | 1 | 0,59 % | 0,49 % |
| PC strategie | 1 | 0,59 % | 0,49 % |
| vsechny | 1 | 0,59 % | 0,49 % |
| Už nevím, asi to nebylo podle tohoto dělení | 1 | 0,59 % | 0,49 % |
| všechny | 1 | 0,59 % | 0,49 % |
5. Myslíte si, že ve vás hraní her podpořilo kreativitu?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano”, „nevím” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ano | 123 | 72,35 % | 60,29 % |
| nevím | 39 | 22,94 % | 19,12 % |
| ne | 8 | 4,71 % | 3,92 % |
6. Jaké byly vaše aktivity v dětství?
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.
...
Aerobik, gymnastika
Balet, psaní básniček
basketbal
co se týká domácích prací umývala jsem nádobí,vysávala jsem..ve volném čase jsem chodila s přáteli ven a tam jsme vymýšleli různé hry
čtení
Dle nálady. Hodně jsem četla, hrála hry, poslouchala hudbu, chodila ven a jezdila na bruslích...., chodila jsem do dramatického kroužku
flétna, bruslení, keramika, divadlo, koně
fotbal, kulicky, na vojaky
Házená, kreslení
Hodně jsem četla nebo si hrála sama hry s fantazií
hodně kroužků, pes
hra na hudební nástroje, kroužek malování aktivně 2 sporty
hrála hry, stavěla bunkry, čtení, ale i pomoc doma
Hrala jsem si s kamaradkou a sestrou
hráli si hlavně venku, uklízet, v pokročilejším věku žehlit
hraní her stolních, hraní s kamarády, práce na zahradě,
Hraní s plyšovými hračkami, hraní venku
hraní si
hraní, učení, uklízení
hry
hry s kamarády
hry s ostatními dětmi venku
CHODILA jsem do hudby na akordeon.
chodila jsem si hrát ven na hřiště nebo jsem si prostě jen hrála doma s hračkami
Chodila ven s přáteli
Chodit do školy, na kroužky a hrát si.
Klavír, sbor, malířák
Klavir, tenis, zpev, latinsko- americke tance, nauka, micove hry, zajmovy krouzek ( vyrabeni, siti alod.)
kolo, hudba, tvoření, pobyty venku, pomáhání rodičům, hry
kolo, lyže, brusle, běžky, badminton
Kreslení, keramika, cvičení v Sokole(to mě těžce nebavilo).
Kreslení.
Kromě nejrůznějšího hraní (na které mi rodiče dávali hodně prostoru) jsem rád četl, jezdil na kole nebo na výlety. Musel jsem se učit (i když to většinou až na gymnáziu), uklízet náš dětský pokoj, pomáhat s dalšími drobnými domácími pracemi apod.
kroužek keramiky, výlety, hraní na flétnu, mytí nádobí
kroužky - výtvarka, keramika, kytara
Kytara, jezdectvi, domaci prace
musela jsem pomáhat doma, hodně času jsme trávili venku
musela sem umývat/utírat nádobí, jinak sem chodila s kamarády ven, kreslila a tančila sem ve folklorním souboru
Na své dětství si téměř nepamatuji.
nemusel jsem nic
Otrokarstvi
pomáhali doma, četli
pomáhání rodičům s lehkými domácími pracemi, hry a chození s kamarády ven, účast na letních táborech
Pomáhání v domácnosti a péče o sourozence.
Pomahat na zahrade, poli, domaci prace
Pomoc v domácnosti, poté pomoc při celkové rekonstrukci domu
přiměřeně věku pomáhat v domácnosti
Příroda, les práme metrů od domova :-)
rodiče se nám moc nevěnovali, ukoly do školy a nic po nás moc nechtěli ae ani s námi nic nedělali...
různé zájmové kroužky (měnily se podle věku), déle zůstala pouze hra na klavír, v pozdějším věku přibyla péče o mladšího bratra
sbor, výtvarka, aerobic, tenis, klavír, keramika, zumba
skaut, sokol, kytara, zpěv
skautské akce
sport
sport
Sport
sport, čtení
Sport, hra na kytaru,...
sport, hry, knihy
sport, hudba, na hřišti s kamarády
Sport, přátelé...
škola, basketbal, domácí práce (dle věku), hraní si s dětmi venku
škola, četba, učení, kamarádi, hraní, televize
Špatně položená otázka - chtělo by to preformulovat..
Tanec, hra na flétnu, tenis
ucit se do skoly, pomahat s uklidem, hrat si, malovat, flakat se, rodice nam cetli nebo s nama hrala maminka na kytaru a my zpivali, chozeni ven a hrani si venku
úklid domu, starani se o sourozence, učení
úklid, krávu podojit apod
Umývat nádobí, zametat, pracovat na zahradě, vynášet odpadky,...
volejbal, "pionýr"
Vynášet koš, pomáhat na zahrádce
Vyrostla jsem na vesnici mezi zvířaty, takže práce kolem nich i na poli, ale taky lítání po lese, koupání v řece, skákání do sena ve stodole, hodně jsme jezdili s rodiči na výlety, s kamarády pořád někde na kole.
7. Co podle vás nemůže ve správné pohádce chybět?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní (min. 1).
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Hrdina | 149 | 82,78 % | 73,04 % |
| Zlá postava | 98 | 54,44 % | 48,04 % |
| Nadpřirozené bytosti | 60 | 33,33 % | 29,41 % |
| Kouzla | 55 | 30,56 % | 26,96 % |
| Zvířata | 33 | 18,33 % | 16,18 % |
| Kouzelný předmět | 32 | 17,78 % | 15,69 % |
| Děti | 10 | 5,56 % | 4,9 % |
| ponaučení | 2 | 1,11 % | 0,98 % |
| prostor pro zamyšlení | 1 | 0,56 % | 0,49 % |
| kladna postava | 1 | 0,56 % | 0,49 % |
| Dobro v kontrastu ze zlem a dobrý konec | 1 | 0,56 % | 0,49 % |
| láska, či přátelství | 1 | 0,56 % | 0,49 % |
| šťastný konec | 1 | 0,56 % | 0,49 % |
| vítězství dobra | 1 | 0,56 % | 0,49 % |
| Láska, dobrý konec | 1 | 0,56 % | 0,49 % |
| když je zajímavé téma, vše uvedené může chybět :-) | 1 | 0,56 % | 0,49 % |
| cokoli může chybět | 1 | 0,56 % | 0,49 % |
| dobrý konec, zdolání překážek | 1 | 0,56 % | 0,49 % |
| to co se děje po svatbě princezny a prince | 1 | 0,56 % | 0,49 % |
| láska | 1 | 0,56 % | 0,49 % |
| Dobro | 1 | 0,56 % | 0,49 % |
| Vítězství dobra nad zlem | 1 | 0,56 % | 0,49 % |
8. Myslíte si, že naopak něco z tohoto do pohádek nepatří?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní (min. 1).
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Nic | 139 | 77,22 % | 68,14 % |
| Děti | 10 | 5,56 % | 4,9 % |
| Kouzelný předmět | 6 | 3,33 % | 2,94 % |
| Zlá postava | 3 | 1,67 % | 1,47 % |
| Kouzla | 3 | 1,67 % | 1,47 % |
| Nadpřirozené bytosti | 3 | 1,67 % | 1,47 % |
| Zvířata | 3 | 1,67 % | 1,47 % |
| násilí | 2 | 1,11 % | 0,98 % |
| špatný konec | 2 | 1,11 % | 0,98 % |
| genderové stereotypy | 1 | 0,56 % | 0,49 % |
| Hrdina | 1 | 0,56 % | 0,49 % |
| vše tam může být | 1 | 0,56 % | 0,49 % |
| ? | 1 | 0,56 % | 0,49 % |
| Nevím, co se získá touto odpovědí.Pohádky přece mají nevyměnitelná pravidla. | 1 | 0,56 % | 0,49 % |
| patri tam vse | 1 | 0,56 % | 0,49 % |
| komerce | 1 | 0,56 % | 0,49 % |
| vse patří | 1 | 0,56 % | 0,49 % |
| sex | 1 | 0,56 % | 0,49 % |
| Pohádky jsou různé a vše tam patří | 1 | 0,56 % | 0,49 % |
| Americký stupidní humor | 1 | 0,56 % | 0,49 % |
| nasilie | 1 | 0,56 % | 0,49 % |
| ne | 1 | 0,56 % | 0,49 % |
| Zbraně, násilí | 1 | 0,56 % | 0,49 % |
| myslím že se tam mohou oběvit všechny | 1 | 0,56 % | 0,49 % |
| valky, vulgarity aj | 1 | 0,56 % | 0,49 % |
| politika | 1 | 0,56 % | 0,49 % |
| Patří tam cokoli z uvedených možností | 1 | 0,56 % | 0,49 % |
9. Měla by podle vás každá pohádka nést morální ponaučení?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano”, „nevím” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ano | 129 | 71,67 % | 63,24 % |
| ne | 30 | 16,67 % | 14,71 % |
| nevím | 21 | 11,67 % | 10,29 % |
10. Kde, kromě pohádek, jste se setkali s pohádkovými bytostmi?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní (min. 1).
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Hry | 135 | 75 % | 66,18 % |
| Filmy | 129 | 71,67 % | 63,24 % |
| Fantasy | 118 | 65,56 % | 57,84 % |
| Seriály | 105 | 58,33 % | 51,47 % |
| Komiks | 88 | 48,89 % | 43,14 % |
| Sci-fi | 58 | 32,22 % | 28,43 % |
| Nevím | 5 | 2,78 % | 2,45 % |
| I v životě někteří lidé jsou zlou pohádkovou postavou a bohužel jim to vychází až zázračně! | 1 | 0,56 % | 0,49 % |
| politika | 1 | 0,56 % | 0,49 % |
| Nikde | 1 | 0,56 % | 0,49 % |
| knihy | 1 | 0,56 % | 0,49 % |
| Knihy | 1 | 0,56 % | 0,49 % |
11. Četli vám rodiče v dětství pohádky?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí a podle toho se mu zobrazily další otázky [Ano → otázka č. 12, Ne → otázka č. 14].
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Ano | 158 | 87,78 % | 77,45 % |
| Ne | 22 | 12,22 % | 10,78 % |
12. Jaká byla vaše oblíbená pohádka?
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| popelka | 4 | 4,71 % | 1,96 % |
| Zlatovláska | 3 | 3,53 % | 1,47 % |
| Malý princ | 3 | 3,53 % | 1,47 % |
| Budulínek | 2 | 2,35 % | 0,98 % |
| sněhurka | 2 | 2,35 % | 0,98 % |
| krtecek | 2 | 2,35 % | 0,98 % |
| Sněhurka a sedm trpaslíků | 2 | 2,35 % | 0,98 % |
| červena Karkulka | 2 | 2,35 % | 0,98 % |
| děti z Bullerbynu | 2 | 2,35 % | 0,98 % |
| Biblické příběhy | 1 | 1,18 % | 0,49 % |
| ostatní odpovědi | 62 | 72,94 % | 30,39 % |
13. Kolik vám bylo, když vám rodiče přestali číst pohádky, nebo když jste si je přestali číst sami?
Povinná otázka, respondent musel napsat číselnou odpověď (pouze kladná čísla).
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| 10 | 44 | 27,85 % | 21,57 % |
| 12 | 22 | 13,92 % | 10,78 % |
| 8 | 19 | 12,03 % | 9,31 % |
| 7 | 14 | 8,86 % | 6,86 % |
| 6 | 12 | 7,59 % | 5,88 % |
| 13 | 10 | 6,33 % | 4,9 % |
| 11 | 5 | 3,16 % | 2,45 % |
| 9 | 5 | 3,16 % | 2,45 % |
| 100 | 5 | 3,16 % | 2,45 % |
| 15 | 3 | 1,9 % | 1,47 % |
| ostatní odpovědi | 19 | 12,03 % | 9,31 % |
Statistická data byla pro následující výpočty očištěna o 5 % hodnot z každé strany.
| Statistická poloha | Hodnota |
|---|---|
| Průměr: | 11.41 |
| Minimum: | 6 |
| Maximum: | 99 |
| Variační rozpětí: | 93 |
| Rozptyl: | 70.65 |
| Směrodatná odchylka: | 8.41 |
| Medián: | 10 |
| Modus: | 10 |
14. Máte děti?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí a podle toho se mu zobrazily další otázky [Ano → otázka č. 15, Ne → otázka č. 30].
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Ne | 123 | 68,33 % | 60,29 % |
| Ano | 57 | 31,67 % | 27,94 % |
15. Kolik máte dětí?
Povinná otázka, respondent musel napsat číselnou odpověď (pouze kladná čísla).
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| 1 | 29 | 49,15 % | 14,22 % |
| 2 | 22 | 37,29 % | 10,78 % |
| 3 | 6 | 10,17 % | 2,94 % |
| 4 | 2 | 3,39 % | 0,98 % |
Statistická data byla pro následující výpočty očištěna o 5 % hodnot z každé strany.
| Statistická poloha | Hodnota |
|---|---|
| Průměr: | 1.62 |
| Minimum: | 1 |
| Maximum: | 3 |
| Variační rozpětí: | 2 |
| Rozptyl: | 0.46 |
| Směrodatná odchylka: | 0.68 |
| Medián: | 2 |
| Modus: | 1 |
16. Kolik má vaše nejmladší dítě?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| do 5 let | 40 | 67,8 % | 19,61 % |
| 5 - 10 let | 11 | 18,64 % | 5,39 % |
| starší 15 let | 6 | 10,17 % | 2,94 % |
| 13 - 15 let | 1 | 1,69 % | 0,49 % |
| 10 - 12 let | 1 | 1,69 % | 0,49 % |
17. Znají vaše děti stejné pohádky jako vy?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ano | 47 | 79,66 % | 23,04 % |
| ne | 12 | 20,34 % | 5,88 % |
18. Jaké znají vaše děti pohádky?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní (min. 1).
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Tradiční (Šípková Růženka...) | 52 | 88,14 % | 25,49 % |
| Moderní (Shrek...) | 36 | 61,02 % | 17,65 % |
| Žádné | 2 | 3,39 % | 0,98 % |
| manželem vymýšlené :-) | 1 | 1,69 % | 0,49 % |
| všechny | 1 | 1,69 % | 0,49 % |
| O pohádky např.nemá syn takový zájem, jak jsem doufala. | 1 | 1,69 % | 0,49 % |
| čtené + z tv (Turbo, Šmoulové, Frozen, Rebelka, Na vlásku, Lorax, Letadla, Jake a piráti, Zvonilka, Pinoccio, Království lesních ztrážců, Malý zázrak, Qumi, Maša a medvěd, Groodsovi, Universita pro příšerky, Já padouch, Toy story, Gnomeo a Julie atd | 1 | 1,69 % | 0,49 % |
| Narnie (ne film) a jiné s křesťanským podtextem | 1 | 1,69 % | 0,49 % |
| úměrné věku (dceři jsou 2 roky) | 1 | 1,69 % | 0,49 % |
| ruské | 1 | 1,69 % | 0,49 % |
19. Odkud znají vaše děti pohádky?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní (min. 1).
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Z knížek | 52 | 88,14 % | 25,49 % |
| Z vašeho vyprávění | 45 | 76,27 % | 22,06 % |
| Z televize | 40 | 67,8 % | 19,61 % |
| Z filmů | 24 | 40,68 % | 11,76 % |
| Ze seriálů | 10 | 16,95 % | 4,9 % |
| Z rádia | 4 | 6,78 % | 1,96 % |
| od rodičů | 1 | 1,69 % | 0,49 % |
| žádné nezná, ještě mu není ani rok | 1 | 1,69 % | 0,49 % |
| z pc | 1 | 1,69 % | 0,49 % |
20. Hrajete se svými dětmi hry?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí a podle toho se mu zobrazily další otázky [Ano → otázka č. 21, Ne → otázka č. 22].
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Ano | 52 | 88,14 % | 25,49 % |
| Ne | 7 | 11,86 % | 3,43 % |
21. Jaké hry s dětmi hrajete?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní (min. 1).
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Deskové | 30 | 58,82 % | 14,71 % |
| Karetní | 29 | 56,86 % | 14,22 % |
| Slovní | 23 | 45,1 % | 11,27 % |
| Figurkové | 21 | 41,18 % | 10,29 % |
| S kostkami | 19 | 37,25 % | 9,31 % |
| Akční | 18 | 35,29 % | 8,82 % |
| je ještě malý hrajeme si s kostkama, hračkama | 1 | 1,96 % | 0,49 % |
| Má 18 měsíců, tak na složitější hry je malá | 1 | 1,96 % | 0,49 % |
| malujeme, stavíme, domečky, obchod.... | 1 | 1,96 % | 0,49 % |
| úměrně věku | 1 | 1,96 % | 0,49 % |
| děti jsou ještě maličké (2 r a 3,5r) takže na společenské hry ještě moc nejsou... | 1 | 1,96 % | 0,49 % |
| Zatím jen hry typu "Kdepak je máma" a "Paci paci" | 1 | 1,96 % | 0,49 % |
22. Proč se svými dětmi nehrajete hry?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| je příliš malý, teprve začínáme zkoušet nějaké jednoduché | 1 | 12,5 % | 0,49 % |
| nízký věk | 1 | 12,5 % | 0,49 % |
| - | 1 | 12,5 % | 0,49 % |
| jsou ještě malý na hry | 1 | 12,5 % | 0,49 % |
| sežral by mi kostku a figurky si nacpal do nosu | 1 | 12,5 % | 0,49 % |
| Už nemá zájem | 1 | 12,5 % | 0,49 % |
| protože je na hry moc malá | 1 | 12,5 % | 0,49 % |
| Příliš nízký věk dětí | 1 | 12,5 % | 0,49 % |
23. Podporujete kreativitu u svých dětí?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí a podle toho se mu zobrazily další otázky [Ano → otázka č. 25, Ne → otázka č. 24].
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Ano | 55 | 96,49 % | 26,96 % |
| Ne | 2 | 3,51 % | 0,98 % |
24. Proč nepodporujete kreativitu?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| je moc malý | 1 | 50 % | 0,49 % |
| Bývalé dítě už na to není zvědavé | 1 | 50 % | 0,49 % |
25. Jak podporujete kreativitu?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní (min. 1).
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Kreslením | 51 | 92,73 % | 25 % |
| Čtením | 47 | 85,45 % | 23,04 % |
| Nechávám je vymýšlet příběhy | 25 | 45,45 % | 12,25 % |
| Hraním speciálních her | 21 | 38,18 % | 10,29 % |
| montessori aktivity | 1 | 1,82 % | 0,49 % |
| hry na představivost, slovní futbal a jiné | 1 | 1,82 % | 0,49 % |
| nechám ji si vše vyzkoušet co chce:-) | 1 | 1,82 % | 0,49 % |
| - | 1 | 1,82 % | 0,49 % |
| výrvarnou tvorbou (keramika, animace...) | 1 | 1,82 % | 0,49 % |
| ... | 1 | 1,82 % | 0,49 % |
| vlastní aktivitou | 1 | 1,82 % | 0,49 % |
| Rádi hrají tzv "Dračák" - vymýšlí si samy svůj fantasy svět | 1 | 1,82 % | 0,49 % |
| hry dle aktuální dětské fantazie | 1 | 1,82 % | 0,49 % |
26. Myslíte si, že máte dost možností, jak podpořit kreativitu svých dětí?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano”, „nevím” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ano | 42 | 73,68 % | 20,59 % |
| nevím | 12 | 21,05 % | 5,88 % |
| ne | 3 | 5,26 % | 1,47 % |
27. Existují podle vás hry, které pomáhají primárně podpořit dětskou kreativitu?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí a podle toho se mu zobrazily další otázky [Ano → otázka č. 28, Ne → otázka č. 29].
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Ano | 54 | 94,74 % | 26,47 % |
| Ne | 3 | 5,26 % | 1,47 % |
28. Hrajete je se svými dětmi?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ano | 40 | 72,73 % | 19,61 % |
| ne | 15 | 27,27 % | 7,35 % |
29. Hráli byste je se svými dětmi kdyby takové hry existovaly?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano”, „nevím” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ano | 2 | 66,67 % | 0,98 % |
| nevím | 1 | 33,33 % | 0,49 % |
30. Považujete se za kreativního člověka?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano”, „nevím” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ano | 111 | 61,67 % | 54,41 % |
| nevím | 40 | 22,22 % | 19,61 % |
| ne | 29 | 16,11 % | 14,22 % |
31. Myslíte si, že ve vás rodiče podporovali kreativitu v dětství?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí a podle toho se mu zobrazily další otázky [Ano → otázka č. 33, Nevím → otázka č. 32, Ne → otázka č. 32].
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Ano | 112 | 62,22 % | 54,9 % |
| Nevím | 43 | 23,89 % | 21,08 % |
| Ne | 25 | 13,89 % | 12,25 % |
32. Myslíte si, že pro to měli vhodné prostředky?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano”, „nevím” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| nevím | 38 | 54,29 % | 18,63 % |
| ano | 17 | 24,29 % | 8,33 % |
| ne | 15 | 21,43 % | 7,35 % |
33. Jak vás rodiče v kreativitě podporovali?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní (min. 1).
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Čtením | 99 | 88,39 % | 48,53 % |
| Kreslením | 89 | 79,46 % | 43,63 % |
| Vymýšlením příběhů | 63 | 56,25 % | 30,88 % |
| Hraním speciálních her | 30 | 26,79 % | 14,71 % |
| nechávali mi volnou ruku | 1 | 0,89 % | 0,49 % |
| Nenutili mi vlastní způsoby, jak co dělat např. | 1 | 0,89 % | 0,49 % |
| dramatický kroužek | 1 | 0,89 % | 0,49 % |
34. POSLEDNÍ OTÁZKA: Jaký to na vás má dnes vliv?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Přiměřený | 79 | 43,89 % | 38,73 % |
| Velký | 63 | 35 % | 30,88 % |
| Nevím | 20 | 11,11 % | 9,8 % |
| Malý | 11 | 6,11 % | 5,39 % |
| Žádný | 7 | 3,89 % | 3,43 % |
35. Četli vám rodiče v dětství pohádky?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí a podle toho se mu zobrazily další otázky [Ano → otázka č. 36, Ne → otázka č. 38].
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Ano | 29 | 93,55 % | 14,22 % |
| Ne | 2 | 6,45 % | 0,98 % |
36. Jaké pohádky to byly, které se vám líbily nejvíc (proč)?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
Bohužel si své dětství moc nepamatuji, takže nedokážu odpovědět.
Drak Mrak, Mikeš, Krásná Varvara, Pohádky stříbrného delfína. Byly takové neobvyklé, dobrodružné a některé roztomilé. Jiné zas děsivé.
Hloupý Honza, Lyška Bystrouška, Budulínek, šípková růženka, Červená karkulka, Zlatovláska - ty s rytíři - byli to mí hrdinové, chtěl jsem být jako oni.
Klasické české pohádky - Němcová, Erben. Nejvíc se mi asi líbila Kytice. Velmi brzy jsme si ale začala číst sama (asi v pěti letech), to už jsme si pak vybírala sama. Italské pohádky Itala Calvina, Německé pohádky - Sedmikráska, Nejkrásnější zahrada - indické pohádky. Ty jsme všechny milovala. Pohádky z dávných dob, Víla nedbá o domácnost, aj.
Klasické české pohádky. Nejraději jsem měla ty o princeznách a princích, protože obsahovaly i romantický příběh.
klasické o karkulce, perníkové chaloupce apod.
Klasické od Němcové, Erbena. Njevíc se mi líbila Dášeňka, kvůli obrázkům.
Klasické pohádky, Školák Kája Mařík, Staré řecké báje a pověsti - líbilo se mi všechno, jsem milovnice knih již od malička :-)
Klasické pohádky, začínali jsme říkankami, dále Tři zlaté vlasy děda vševěda, Dlouhý, Širková, Bystrozraký a Mach a Šebestová. Nejraději jsem měla Macha a Šebestovou, těšila jsem se do školy, velmi se to líbilo, bylo to hravé, pozitivní..
Křemílek a Vochomůrka, na další si bohužel teď nevzpomenu, jednalo se však spíše o krátké pohádkové epizody před spaním. Konkrétně Křemílek a Vochomůrka se mi líbili, protože jsem se mohla současně s pohádkami dívat i na jejich Večerníček. Byli také vtipní a zábavní.
Kubula a Kuba Kubikula, a nevím,proč se mi to líbilo, asi proto, že líného a průserářského medvídka dokázalo napravit strašidlo Barbucha a ono se pak změnilo v hodného psíka
Letopisy Narnie (všechny díly), Mumínci, Anglické pohádky, O kometě a cililink autíčku Všechny se mi líbily, nejvíce však ,,Mumínci" a od Mikulky ,,O kometě a cililink autíčku"
Maková panenka, Víla Amálka, Čtyřlístek, Anča a Pepík, pohádky od Boženy Němcové, Malá Čarodějnice, nějaký oranžový pejsek, ale nevím, co to bylo, Děti z Bullerbinu, Pipi Dlouhá Punčocha, Dlouhý šIROKÝ A bYTROZRAKÝ Hezké obrázky, rozvíjení fantasie, nebylo to předimenzované, bylo to trochu strašidelné
Měla jsem ráda pohádky z Martínkovy a Alenčiny čítanky od Eduarda Petišky,Houpací pohádky od Eduarda Petišky, Devatero pohádek od bratří Čapků, později Arabské pohádky, ale těch knih bylo samozřejmě mnohem víc. Houpací pohádky vedly dlouho, protože byly jiné než ostatní.
Nejraději jsem měla pohádky o princích, princeznách, s dobrým koncem a nepříliš strašidelným dějem. Lidské postavy pro mě byly přijatelnější než mluvící zvířata a předměty a ráda jsem věděla, že to dopadne dobře. Kupř. Popelka, Šípková Růženka
nejvíc si vybavuju knížku Krása nesmírná, myslím ale, že by se mi líbily i kterékoli jiné pohádkové knížky, obecně jsem měla ráda "když dobro zvítězí nad zlem" a když jsem to nemusela louskat osobně
O hodných, skromných, většinou chudých dívkách, které dosáhly štěstí. Protože ač to jsou pouze pohádky, stále vidím tu možnost, že hodní lidé mohou být posléze nějak odměněni.
Pohádky o zvířátkách, ruské pohádky,
Pribehy z medove strane, Broucci, medvidek pu. Libily se mi vsechny, kde byla zvirata.
Roňa dcera Loupežníka, Děti z Bullerbynu - protože jsem se mohla identifikovat s postavami Kája Mařík
rozne v roznom veku, najviac sa mi pacili povesti (grecke, slovanske, tatranske,..), Dobsinskeho rozpravky, rozpravky bratov Grimmovcov, neskor Hugo, Exupery, Hemingway
spousta pohádek podle věku, dříve spíše o zvířátkách později klasické pohádky
Šmoulové - působivé obrázky, známé prostředí z pohádky
Vybavuju si Pinoccia. nevím ale proč, četli nám všechno, co bylo v knihovně - bohaté knihovně. Pak si vybavuju nějaké pověsti "sovětských" národů. Asi se mi líbily proto, že byly dost ... "hustý". Erben a jeho Vodník hadr. Ale ty už jsem si četla sama. Jo a u babičky to byly taky nějaký příběhy z centrálního Ruska, děti líčily život se zvířátky. Tygřík Vaska.
37. Jak jste se v dětství dostávali k pohádkám?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
Četla mi je maminka, něco jsme četli i ve škole. Chodila jsem také do sboru, tam nás na různých soustředěních a akcích poučovali, co se pohádek týče. Rovněž jsem viděla nějaké zfilmované v televizi, zvláště na Vánoce.
Četli mi je rodiče (kupovali mi je) nebo já sama.
četli mi je rodiče a babička
Četli mi je rodiče, prarodiče
Hodně jsem četla knihy, ať už koupené, půjčené od přátel, nebo z knihovny, občas, hlavně když jsem byla nemocná, mi máma pouštěla pohádky na kazetách. Také jsem často sledovala pohádky v televizi.
knihy
knihy, televize, gramofon
Knížky a vyprávění.
Koukala jsem na pohádky v neděli ráno a měla jsem spoustu pohádkových knížek. Babička mi taky občas pohádky vyprávěla.
Mama nam kupovala vela rozpravkovych knih a kazdy vecer nam citala - cca do mojich 14 rokov
Měli jsme doma spoustu knih, románmů a dětských.
Nejprve díky čtením pohádek rodiči a také na kazetách. Později jsem si je četla sama.
Pohádky mi povídali prarodiče, knihy jsem dostávala k Vánocům a k narozeninám, půjčovala jsem si je nejprve ze školní knihovny a pak z vesnické knihovny.
prostřednictvím rodičů
přres rodiče a dědu a babi
Rodiče a bratři mi četli, tatínek mi promítal obrázky a k tomu četl, chodili jsme do divadla a na loutková představení.
Rodiče mi je četli nebo jsem si je četl sám, případně je dávali v televizi
Rodiče nám četli a později jsem hodně četla sama. Knihy jsme dostávali k narozeninám i vánocům. Od desíti let jsem chodila do knihovny.
sami jsme si je vybírali a rodiče kupovali
Skrze knihy, a částečně televizi, rozhlas, kino, ve škole .....
Televize, knížky, různá divadla (se školkou jsme chodili do kulturního domu a nebo nám jezdili lidé a hráli např. loutkové divadlo)
V knihovne.
Videokazety, audiokazety, čtení, gramofonové desky, divadlo
Vytahoval jsem z knihovnicky případně na ně koukal v televizi či poslouchal v rádiu.
38. Co podle vás v pohádce nesmí chybět a co by tam naopak být nemělo?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
Nesmí chybět dobrý konec, nemělo by tam být něco, co odporuje "dobrému mravu"- Poctivý člověk prohraje a zloděj zvítězí apod. Nemám ráda příliš "krvelačné" pohádky s popisy poprav, ve stylu bratří Grimmů, "a tak je rozčtvrtily a vláčeli koňmi...."
dobrý konec
Fantazii se meze nekladou, ale mělo by jít o kvalitní překlad (je-li zahraniční) a měla by se vyvarovat vulgarismů nebo sarkasmů, ironie, věcí, které děti nechápou...
chybět nesmí dobrý konec, nějaké to ponaučení "do života" a naopak moc nemusím "krvelačné" scény
Mali by ukazovat ludskost, lasku, moralne hodnoty, nemalo by zvitazit zlo. Mali by zanechat v dietati tuzbu byt dobrym clovekom a pomahat inym.
Měla by tam být láska, šťastný konec a celkově takový dobrý pohled na svět. Nemělo by tam být moc temna a kruté scény.
Něco reálného - brouci, princezny atd. Napětí, tajemnost, strašidelnost. Vzdělávací úroveň, poučení. Kvalitní realitické ilustrace. Nemá být: Primitivní děj, který se odhadne už od začátku. Líbivost - např. pohádka o tom, jak si princezna krásně žila.
Neměl by chybět kladný hrdina. A taky by tam mělo být něco neskutecneho/nad přirozeného. Neměly by tam být skutečně postavy. Taky mi vadí náboženské a politické motivy.
nemělo by být násilí, sprostá slova, přehnaný narcismus. Nesmí chybět: dobro vítězí nad zlem, vtipnost, poučení, kladné postavy, láska
Neměly by tam být moderní prvky - email, telefon, atd. To pohádku, dle mého názoru, strašně kazí, protože děti si zvyknou na elektroniku jako na nezbytnou součást života, což dle mého názoru není, a v případě, že si na ní vytvoří závislost, přinese více škody než užitku. V pohádce by určitě neměla chybět dobrá zápletka a rozuzlení děje. Nemusí tam být ani moc nadpřirozený element, spíše například morální poučení. Pokud v pohádce dobro vítězí nad zlem, mělo by být zlo potrestáno. Pokud zvítězí zlo nad dobrem, mělo by být ukázáno, proč se tomu stalo, jak je to možné, jak tomu předejít.
Nesmí chybět - souboj mezi dobrem a zlem (v každém člověku), odpuštění, zničení zla Nemělo být - děsivé postavy, zbytečně zamotané vztahy
Nesmí chybět dobrý konec a nemělo by tam být příliš násilí, vraždy, atd.
nesmí chybět poučení, podle mě nevadí když je v pohádkách "násilí" (třeba červená karkulka) když to dobře dopadne, je tam poučení a je to napsáno s citem
Nesmí tam chybět potrestání zla a nelíbí se mi, když je zlu úplně všechno odpuštěno (např. jsem teď viděla pohádku Láska rohatá a nelíbilo se mi, že zlo zůstalo nepotrestáno).
Nesmí tam chybět zápletka, aby nebylo od začátku jasné, že to dobře dopadne. Myslím, že v pohádkách by nemělo být uplně nesmyslné nepřirozeno.
Nesmí v ní chybět hrdinové a princezny )ženy v nesnázích) , tak by tam mělo být poučení. do pohádek nepatří sex...max. romantika. Pohádky mají být naivní...cynické pohádky nejsou pohádkami.
Pohádka by měla být srozumitelná a mít nějaké rozuzlení, pohádky bez konce jsou pro malé děti divné (sama teď předčítám dětem 3 a 5 let, takže jsem tím ovlivněna). Nemělo by tam být brutální násilí nebo nesmyslné zlo.
Pohádka by měla mít poučení a dobře skončit, nemělo by tam být násilí
Pohádka by podle mně měla obsahovat nějaké poučení, něco co poradí dětem jak se chovat nebo je naučit něco jiného. Např. syn miluje pohádky o dopravních značkách - tím se je nenápadně učí rozpoznávat. Do pohádky nepatří násilí (tím nemyslím např. rytířský souboj) a vulgární výrazy.
Postelství, synonymum, kdy si i v dosplěosti řeknete, sakra, ta pohádka byla o nečem jiným. Gerta šla zachránit Gaje, kterého unesla nádherná Ledová královna - nejde vono tak trochu vo to, že panáček se zakoukal do sousedky dominy a ženuška teď řeší dilema, zda mu sbalit kufry a kopnout ho do zádele, a nebo to zkusit o něj bojovat? A Popelka, to je vlastně o tom, že naděje umírá jako poslední. že kus talentu, kus štěstí, a hlavně dřina, a že pak s epohne vesmír,a by se vyplnilo, co si přeješ. jen si to prostě musíš přát .... dost. Coby tam být nemělo? Zbytečné zlo, násilí, smrt. A když už - tak jen jako poselství v náznaku, co se stane, když člověk není morální. Baba Jaga z perníkové chaloupky taky skončila v peci, protože chtěla sníst dvě malé děti, ale není nutné detailně popisovat .... co se přesně v těch plamenech dělo. To dělal Erben, a to už je na hranici, ikdyž Erben na to prostě má uměleckou licenci. třeba jako jakubisko. Akorát to prostě není pro děti. Jako "matku vskříšil ještě stěží, avšak dítě zalknuté", to je prostě silný kalibr i pro dospělého. Mimochodem, tohle je ve filmu Kytice scéna, kdy já se prostě otáčím, nedívám. Nedávám to.
Poučení, dobrý konec
Především nesmí chybět šťastný konec! Neměly by se objevovat sexuální náměty a vyloženě patologické chování postav.
Rozhodně dobrý konec - zlo je poraženo, dobro vítězí. Pak by měla v nenásilné formě obsahovat nějaké to ponaučení, ať už mravní, či životní. Neměla by být samoúčelná, jen tak příběh pro příběh. A určitě by v pohádce neměla být vulgarita a také násilí. Pokud je násilí pro děj nutné (Zlatý kolovrat, Červená Karkulka, atd), nemělo by být explicitně vyjádřené, ale spíš naznačené, protože toho je kolem nás dost a dost.
Urcite by tam nemelo byt nasili, diskriminace jak rodova, tak vekova, narodnostni aj.
V pohádce nesmí chybět kladní hrdinové, záporný hrdina a nesmí tam rozhodně být vulgární slova, alkohol, drogy a sex. Ale teď v těch moderních pohádek je tam toho mnoho, ty starší jsou mnohem hezčí
zápletka, tajemno, kouzlo, láska. Nemělo by tam být násilí, ponižování apod.
39. Čím jste se bavili v dětství? Co vás z toho bavilo nejvíc?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
Asi ze všeho nejvíc jsem milovala Lego, Barbíny a autíčka Burago (tátova sbírka) a stavěla jim autodráhy ze zbytků palubek. Ale taky si vzpomínám, že mě hodně bavil Tetris, tenkrát to bylo jako samostatná digihra, větší než dnešní mobily. :) Pak samozřejmě takové ty ruské digihry jako chytání vajíček, potápěči a tak, no a první hra na počítači, která mě hodně bavila, byl Princ of Persia - to je legenda :)
Bydlím na okraji Prahy, je to v podstatě spíše vesnice než hlavní město. Máme tu kolem spoustu přírody, takže nejčastěji jsem si hrála s kamarády na poli, v bahnu, hlíně, listí, v potoce. V podstatě kdekoli. Vzpomínám, že jsme dokonce lezli do kontejnerů na tříděný odpad (papír) a vyndavali jsme z něj zajímavé sešity a dopisy :-D Nejvíce mě bavilo dělat si bunkry v poli.
Byla jsem knihomol- knížky vždy a všude. Ráda jsem navrhovala oblečení pro panenky a z různých šátků, zbytků látek apod. pro sebe.
Být sama v koutě, psát příběhy, číst si, malovat. "Bohužel" moji rodiče byli toho názoru, je zdravější je být mezi dětma - a venku - a sportovat. Hrůza!!!!!!
Cteni, logicke hry, puzzle, litani kolem baraku a hrani ruznych her. Nejvic me bavili samostatne hry, nejsem moc tymovy hrac.
Četl jsem si a prohlížel mapy/atlasy. Koukali na TV, poslouchali rádio, chodili do kina. Stavěl jsem z Merkura, někdy jsem si se sestrou hrál s panenkami (zvlášť vydařené bylo "Na koncentrační tabor"), někdy jsme chodili ven na hřiště. A tak. Vždycky jsem si rád četl.
Honěná, schovka, hrát si na doktorku. Nejvíce mě bavili hry s přáteli - vymýšleli jsme si vlastní.
Hrála jsem si na školu, na kuchařku/ matku v domácnosti, na supermarket (prodavačka). Nejvíc mě asi bavilo si hrát ve školce na matku v domácnosti
Hrála jsem si s vláčky a autíčky na dopravním koberci.
Hrála jsem si sama na školu a hodně si kreslila. nejvíce mne bavilo nakreslit si postavičku a k ní spoust oblečení.
hraní s panenkami, puzzle, čtení knih
hraním s kamarády, čtením, hraní s kamarády bylo nejlepší
Chodila jsem do oddílu, takže hry s dětmi, výlety, příroda, pes.. Nejvíce mě bavili výpravy s oddílem a to dobrodružství
Já jsem četla a snila :-)
Já jsem měla hrozně ráda Popelku, ale více než Tři oříšky jsem měla radši tu starou popelku s evou hruškovou
Já jsem prakticky pořád jen četla :-)
jak to myslíte? hrami venku i doma, četbou
Ježděním na tůry, sledováním seriálů, vymýšlení lumpáren kamarády.
Malování, zpívání s tatínkem
nejraději vzpomínám na čas trávený venku, táta nás hodně brával na dlouhé procházky do přírody, často brával i děti dalších příbuzných, tak jsme si to v té bandě vždycky pěkně užili
Nejraději ze všeho jsme četla. Ve dne v noci. Taky si kreslila, psala, o víkendu na chalupě stavěla s bratrem na zahradě všelijaké příbytky, jezdila na kole a honila slepice kvůli peří :)
Stavěním z kostek a lega - a to mě asi taky bavilo nejvíc, a když jsem se naučila číst, tak k tomu přibyla četba.
Venkovní společenské hry
Vlastní fantasie, to bylo nejlepší. Představovala jsem si příběhy v hlavě. Dál jsem si hrála s autíčky, s plyšáky, s housenkou na provázku jako vlak.
Vsetkym moznym :-) Mali sme vela tvorivych hier - v podstate cele detstvo sa s nami mama hrala. Rada som lepila papierove a neskor plastove modely, rada som malovala, tvorila z papiera, vysivala, hackovala, rada som si citala - dobrodruznu literaturu aj encyklopedie a knihy o prirode, vede a vesmire. Vela a rada som behala po vonku, bicyklovala, hrala tenis, lyzovala. Bavilo ma vsetko, tazko vybrat co najviac.
Výlety do přírody, čtení, televize, nejvíc mě bavilo trávení času s přáteli venku
40. Hráli s vámi rodiče hry, jaké hry to byly, které vás nejvíce bavily a proč?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
Ano hrali, odmalicka sme sa spolu velmi vela hravali: clovece, pexeso, damu, sach, halmu, mlyn, kartove hry, pri cestovani "hadaj na co myslim"... Stale sa vsak hravame ked sa stretneme (a to mam uz 33 rokov) - samozrejme hry sa zmenili, teraz su to activity, saboter, dixit, otazky o svete / europe / slovensku, osadnici..
Ano, hráli. Byly to především stolní hry a nejvíce mě bavily šachy - když jsem začala rodiče porážet.
Ano, Kris Kros, Carcasonne, slovní fotbal Bavily mě víc nenáročné hry, kde nejde o vítěze, ale o spolupráci a zábavu.
Ano, nejoblíbenější hra mého otce byla, kdo jako první vyběhne či vyjede na kole kopec nad městěm. A nemohl pochopit, proč mě to nebaví. Jinak mě bavily hry na způsob dnešního scrable. A vůbec cokoli, kdy mi dal okolní svět svatej pokoj.
Člověče nezlob se, karty - prší, Samá voda, slovní fotbal, Země město - to jsem měla hodně ráda, hádání osobnosti. Země město sjem měla ráda, protože jsem byla leckdy lepší než starší bratr, protože jsem měla víc načteno.
člověče pochlub se, člověče nezlob se, karty
člověče, nezlob se!, prší, dáma jak kdy, někdy mě bavilo obojí, někdy ani jedno, podle toho ,jestli jsem zrovna vyhrávala :D, ale nejvíc mě bavila asi dáma
Deskové a karetní hry.
deskové hry moc ne, ale když tak člověče, domino, později šachy
Domino, pexeso. bavilo mne to protoze to nezaviselo tak uplne na stesti, ale i na tom jak si to pamatujete a nikdy me nenechavali umyslne vyhrat.
Hrála jsem si spíš se sourozenci. Táta se se mnou pral a venku jsme lezli do altánku jako do domu od čarodějnice.
Hráli jsme dostihy a sázky, člověče nezlob se a prší, nejvíc mě bavily dostihy a sázky
Hráli pokud byl čas, méně než bych si přála, nejčastěji hry, které nezabraly příliš času. pexeso, prší a jiné karetní kry, kloboučku hop,člověče nezlob se... Nejraději jsem měla deskové hry, kde se putovalo po nějaké trase a čekaly tam různé dobré a špatné zprávy- bylo to takové nečekané, co zrovna vyjde.
Hráli. Člověče nezlob se, pexeso, kvarteto, černý petr, mikádo, domino, halma, Sázky a dostihy a později žolíka :-D Pexeso, nebylo založeno jen na náhodě.
Jo, hrávali jsme Byznys (dnes Monopoly), Kanastu, žolíka, Člověče, dámu, někdy i šachy. Byznys, protože byl neobvyklý, a kanasta, bo se tam k něčemu směřovalo.
Karetní hry (žolíky, zelená louka), člověče nezlob se, domino, dáma. Nejvíc mě bavila asi dáma, ale nevím proč.
Karty, člověče nezlob se, dostihy a sázky, nejkrásnější byli nekonečné karetní hry..různé varianty
Když jsem byla menší, hráli se mnou často hry s nějakými většími hračkami - například se mnou skákali na švihadle, jezdili na kole, házeli si s míčem. Později jsme společně nejčastěji hráli stolní hry. Nejdřív Člověče, nezlob se, atd. Později Carcassonne, ke kterému jsme měli spousty různých rozšíření.
ne
Nikdy si se mnou nehráli
Občas si se mnou hrál táta s legem a s autíčkama, ale častěji jsme jen tak blbli. Máma mi spíš četla, ale moc si se mnou nehrála.
pamatuju si spíš na karetní hry, ale to už jsme byli puberťáci, vyloženě z dětského věku si hry moc nepamatuju, nebo resp. pamatuju si, že jsem hrozně nesnášela prohrávat člověče nezlob se, a že jsem vždycky záviděla bráchovi, že vyhrával pexeso
sázky a dostihy, klouboučku hop, černý petr
Schovávaná
šachy, s pohádky do pohádky, člobrdo - nejvíce S pohádky do pohádky.
Velmi často pexeso, piškvorky, Z pohádky do pohádky, člověče nezlob se.. Velmi mě bavilo pexeso, od mala mi šlo, pořážela jsem mámu.
41. Máte děti?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí a podle toho se mu zobrazily další otázky [Ano → otázka č. 42, Ne → otázka č. 48].
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Ne | 13 | 50 % | 6,37 % |
| Ano | 13 | 50 % | 6,37 % |
42. Jaké hry hrajete se svými dětmi?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
dcera má 2,5 roku hry jako takové ještě nehrajeme, jenom na schovku, na obchod atd.
Děti mám malé (1,5 a 4 roky). Se starším synem hrajeme Člověče nezlob se, pexeso, balanční hru (různě velké a tvarované kostky se postupně vrší na sebe) a učím ho hrát Carcassone, ale jde o dospělou verzi, takže postupně přidávám na obtížnosti.
Jeje, těžko vyjmenovat ... jasně, stolní hry, karty, "na prodavače" ..... ale celkově v duchu spíš mystických vlastních příběhů, které si vytváříme a v kterých žijeme .. aktuálně třeba "hra" na adventní skřítky ....
jsou ještě malé
Mám dvě dcery 7 let a 21 měsíců, takže si hrajeme spíš s panenkama, tradičně s Duplem, s kuchyňkou, dcerky si rády hrají na princezny, tancujeme spolu, hrajeme na hudební nástroje, různě vytváříme - malujeme, modelujeme, kreslíme, vystřiháváme, atd. Venku na zahradě zase spíš hrajeme kopanou, na honěnou a tak. Je toho hodně, oba se s manželem snažíme dětem věnovat, ačkoli musím přiznat, že po narození druhé dcery a po nástupu té starší do školy, už není tolik času.
Mé čtyřleté dítě si hraje samo, spolu většinou čteme a děláme různé úkoly ze sešitů, povídáme si, atd.
Nemám děti (pracuji ve školce)
pouze na nákup, s vláčky apod. - na stolní hry jsou ještě malé
Slovní fotbal, hádání zvířete, člověče nezlob se, Opičky, na schovávanou, na honěnou
Stolní hry,karty, pexeso, kreslíme si, nebo chodíme na procházky a hrajeme bojovky.
Synovi je teprve dva a půl,
ted už žádné, ale když byly menší, tak všechno možné. Hrála jsem si s nimi denně. Deskové hry od malinka, klasiku, člověče, domino, dámu, šachy, carsasonne, scrable... Jinak klasické hry - na schovku, honěnou, vařili jsme, stavěli Lego, kostky, zvířátka, domečky...
Už je velká, podotýkám. Hrajeme moderní deskové a stolní hry, spíš abstraktní nebo znalostní (ty baví mne). Když byla menší, občas jsme spolu "zabíjeli ovecky" (Dofus).
43. Jak a jaké pohádky svým dětem ukazujete?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
čtu klasické pohádky s hodně obrázky a televize animované pohádky
Hlavně se snažíme číst klasické pohádky, ale starší dcera teď víc preferuje princezny, hlavně ty od Disney, a pak některé modernější pohádky. Starší dcera už si kratší texty dokáže přečíst sama, takže čte ona nám. Také mají rády hrané pohádky, ať už klasické české (Třeba Popelka z roku 1969, Pyšná princezna, Šíleně smutná princezna, ...), nebo ty modernější animované (momentálně u nás frčí Ledové království). Ale obecně to s filmy moc nepřeháníme a vždy se díváme alespoň po očku s dětmi. Abych nezapomněla na audio, občas dětem pustím nějakou pohádku (nejčastěji Hurvínka) pouze jako audio stopu, ale příliš se to u nás neujalo, protože co lze přečíst, to raději děti slyší od nás, rodičů.
Hodně pohádek vidí na televizi (ne v) - stažené z internetu, televizi jako takovou nesledujeme. Každý večer čteme a proglížíme si u toho pohádky. Když se zadaří, čteme i nějakou knížku na pokračování přes den. Když byly děti menší, pohádky jsme si vymýšleli, tak aby je zajímaly a měli k nim nějaký vztah.
Klasické české, ale i pohádky od Disneyho, Medvídka Pú, atd.
Nabízím, ale volí si oni sami. Pouze redukuju ty, které se mi zdají nevhodné např. množstvím vulgarismů, nevhodného chování ... typicky třeba japonská produkce ..... ikdyž je mi jasné, že zcela omezit je nemůžu, o tom si mezi sebou děti řeknou ...
nejdříve v knížkách, později i v TV, video, PC. Raději klasické hrané, pro menší děti i kreslené
Není mi jasné, co znamená "ukazovat pohadky". Četl jsem ji z Medvěda Pucha a dalších knih, co si už nepamatuju.
Pohádky hodně čteme, ale sledujeme i v televizi. Syn miluje pohádky o všech možných dopravních prostředcích a o zvířátkách.
sem tam koupím knížku, která mě zaujme, sem tam vytáhneme knížku, kterou naši schovali z mého dětství. Nejčastěji čteme, když je venku ošklivo nebo když jsou děti nemocné. Čtení večer před spaním mě moc nebaví, některé z dětí zpravidla listuje rychleji, než stačím číst, protože si chce prohlédnout obrázky. Když dám dětem vybrat, chtějí slyšet pohádku, kterou si zrovna vymýšlím. Momentálně asi nejoblíbenější jsou u nás Zlobilky, Nezbedníci a Chaloupka na vršku
Šmouly
Tradiční české, nebo hezké animované.
TV - Auta, Mickeyho klubík, Krteček, Bob a Bobek Knihy - pohádky o zvířátkách, Krteček, Medvídek Pů, Auta, Mickey
44. Jaký mají děti názor na tradiční pohádky a jaký na moderní? Které je baví víc a proč?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
Baví je spíš moderní..které znají z televize
děti zatím tradiční pohádky moc neberou, mají rádi spíš pohádky vymyšlené na témata, která si sami vymýšlejí. Synek má opravdu bohatou fantazii v tomto směru, dodnes se u nás traduje pohádka o hračkách, které spadly do kanálu, kterou si vyžádal vymyslet od babičky, když mu byly tři roky :)
Moderní mi nikdy moc nesedly, takže jim je vlastně moc nečtu. Možná Mašinka Tomáš, toho syn miloval, dceru nikdy nezaujal. Asi by se jim líbily, ale mně se do toho nechce.
Naši starší dceru asi ve dvou letech naprosto vyděsil jeden díl Krtečka a od té doby nechtěla kreslené filmy ani vidět a celkově měla hrůzu ze všech scén, kde se někomu něco stalo, takže jsme se spoustu let omezovali na "osvědčené" hrané pohádky - Popelku (1969), Šíleně smutnou princeznu a to bylo z filmových pohádek vše. Divadlo Járy Cimrmana a seriál Taková normální rodinka do pohádek zahrnout nemůžu, ač je dcera miluje dodnes. Sice už dnes nemá problém podívat se na jakoukoli pohádku, ale myslím, že stále preferuje ty tradiční. A v knižní podobě je to úplně jednoznačné - rozhodně upřednostní klasickou tradiční pohádku před moderní. Myslím, že je to tím, že ty staré pohádky jsou prověřené několika generacemi a jsou nadčasové a největší roli asi hraje vkus rodičů, protože ti velmi ovlivňují co děti slýchají již od útlého dětství a to se chtě nechtě dostane do podvědomí.
nedá se rozlišit tradiční a moderní. Mají rády tradičního krtečka, Vochomůrku, Štaflíka, ale i novější kreslené (škodíci)hranou Popelku ale i Bambitku. Není to o době, kdy byla pohádka natočená ale o příběhu a pojetí
Tak to nevím. (Už?)
Těch klasických zatím moc nezná, je hodně zvídavý a "sežranou" Karkulku by byl schopný řešit týden v kuse. Zatím vedou spíš moderní právě proto, že jsou o autech, vlacích atd.
To nevím, to se musíte zeptat jich ..... ikdyž teda Krteček dá vždycky na frak Bleskovi McQueenovi co se týče výběru DVD, tak na tom tričku musí být Blesk, a ne Krteček.
v knize má raději tradiční, protože moderní moc nečteme (mě nebaví tradiční) a v televizi je to tak půl na půl, baví ji i klasické večerníčky jako Fík ale líbí se jí i moderní
Víc baví moderní - v tradičních nepůsobí roboti
Vyhraněný názor nemají. Baví je obojí, když je zaujmou.
Zatím ji baví všechno, knihy střídáme.
45. Jaké hry hrajete se svými dětmi a proč?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
Člověče nezlob se - učí se nevztekat Pexeso - trénuje paměť Balanční hra - trénuje motoriku Domino Carcassone - zatím se učí přiřazovat, ale musím při tom namáhat hlavičku a trošku přemýšlet
dcera má 2,5 roku hry jako takové ještě nehrajeme, jenom na schovku, na obchod atd.
Hrajeme různé hry od stolních po ty venku. Hrajeme ty, na které máme zrovna náladu.
jaké hry - viz otázka č.42 proč? Protože spolu rádi trávíme čas, protože nás (je) to baví a dělají to rádi, protože to utužuje vzájemné vztahy, rozvíjí fantazii...
Mé čtyřleté dítě si hraje samo, spolu většinou čteme a děláme různé úkoly ze sešitů, povídáme si, atd. Snažím se, aby ji zaujaly knihy a čtenářství, aby si rozvíjela slovní zásobu a pohled na svět, atd.
Pexeso - rozvoj paměti, naučí se prohrávat
To už jste se ptali v otázce 42. Když byla malá, hrával jsem s ní třeba Zlatohrad a takové to pohádkové bludiště. Apod. Hlavně se mi zdálo, že si s ní mamka moc nehraje (tím IMO trpí i mě dcery polosestra). Hrát si je dobré, upevňuje to vztahy, cvičí mozek.
Viz 42. Skrze "hry" a příběhy se snažím - přiznávám - jednak najít motivaci, jak donutit děti třeba uklidit, sníst .... a jednak prostě naučit vhodnou formou určitou životní filozofii, morálku, úctu k životu, zdraví, vysvětlit svět jako takový .... člověče nezlob se přeci není o tom vrážet do jiných a mít radost z jejich neštěstí a smutku, ale radost z toho, že si spolu zahrajeme a pokud jeden vyhodí druhého, takse tomu společně zasmějeme, jaká je to švanda .... což je teda pekelně těžký, to uznávám .... takže než hry, tak fakt radši venku v lese povídáním o skřítkách, zvířátkách, vílách, ježíšku ... prostě hra na stvoření "jiného světa" .....
viz otázka č. 42, a proč? Jednoduše proto, že to mě samotnou také baví. Občas se člověk přemůže a hraje si s dětmi i jinak, ale asi je logické, že pokud chci s dítětem trávit společný čas hrou, pak je potřeba, aby zvolená hra bavila dítě i rodiče, aby to byl čas příjemný pro obě strany.
Viz. č. 42. Proč? pro zábavu, zlepšení vyjadřovacích schopností, protože nás baví být spolu.
zatím jsme zkoušeli černého petra (ve vydání s obrázky krtečka jsme neuspěli s pochopením pravidel, synek plakal pokaždé, když si od něj někdo černého petra vytáhl), pexeso a člověče nezlob se, děti to moc nebralo, asi je to pro ně ještě moc dlouhé a složité na udržení pozornosti
Zatím jsou malí na hry
46. Baví je stejné/podobné hry jako dřív vás?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano”, „nevím” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ano | 8 | 66,67 % | 3,92 % |
| nevím | 2 | 16,67 % | 0,98 % |
| ne | 2 | 16,67 % | 0,98 % |
47. Čím u svých dětí rozvíjíte kreativitu a fantazii?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
Asi právě tím čtením, čteme už od miminka :-) a na nedostatek fantazie si u svého dítěte nemůžu stěžovat, právě naopak :-)
Jak už jsem psala výše, děti dělají především to, co dělají jejich rodiče a já se snažím děti vést k využívání fantazie a kreativitě především v oblasti výtvarné a hudební, protože k tomu mám nejblíž, takže společně tvoříme z různých materiálů, muzicírujeme, ale taky se činíme dramaticky, je toho tak strašně moc a hlavně je to většinou velice spontánní a neplánované, že se mi těžko hledá nějaká konkrétní hra nebo činnost. Snad jediné, co mě teď napadlo, že občas používáme Logico Piccolo - to je docela dobrá platforma i pro vlastní nápady. Jinak ale samozřejmě klasické stavebnice jako je Duplo, dřevěná vláčkodráha, panenky, ...jak jsem již psala jinde.
Kupuji věci, které podporují jejich fantazii. Třeba modelínu, ale mnohdy stačí jen papíry a pastelky, barevné papíry, atd.
malování, tvoření, pečení cukroví, stavění kostek, stavebnice
Modelování, vystřihování, malování, kreslení
nechávám je hodně, aby si hráli po svém a s věcmi, které jsou běžně dostupné v každodenním životě. Baví je to víc než hrát si s věcmi zakoupenými v hračkářství.
nechávám ji vymýšlet řešení situací, podporuji její "výmysly" a dělám že je to pravda
Neustále něco tvoříme.
No teď, když je jí 24 už se o to moc nestarám. Přivedl jsem ji k šifrovacím hrám (ale už je moc nehraje) a scifi.
ruční práce, motivace podílet se na činnosti "dospěláků", spolupodílení se na vytváření rodinných "příběhů", pozitivní hodnocení myšlenek, které jsou sice "fantasmagory", pokud ale nesjou v nesouladu s tím, že by obsah nekomu ublížil nebo v obsahu se někomu ubližuje ..... takže proč by s náma nemohla večeřet neviditelná motorová myš ....
Společným tvořením, při čtení pohádek zastavuji a ptám se jich, co si myslí, že bude dál nebo jak by daný problém řešily ony, povídáním si. Mají neustále přístup k výtvarným potřebám.
tvorba z papíru, modelíny... kreslení, kombinace kreslení + razítka+povídání (u malých) četba knih a povídání si o tom, srovnání knihy a filmu povídání "po tmě" o snech, o tom co bychom chtěli atd.
48. Myslíte si, že jste kreativní? Jestli ano v čem.
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
ani moc ne
Ano, maluji dětské obrázky, tvořím praktické věci do domácnosti, každý rok vyrábím výrobky na vánoční charitativní prodej
ano, snažím se vyrábět vlastní dárky a dekorace, sourozencům vyrábím různé hračky, mám velkou představivost, takže jsem kreativní i hudebně (vymýšlím vlastní skladbičky nebo improvizuji na ty, co už existují), a také v tanci, kdy si vytvářím vlastní choreografie
Ano, tvorba
Ano, v určitě míře asi ano. Ve zpěvu, možná trochu v kreslení a především ve vymýšlení blbostí.
ano, výroba drobných dárků
ANo, vytváření příběhů či zábavy.
Ano. Hodně maluji a kreslím.
Ano. Myslím, že jsem kreativní ve verbální oblasti, v hudební oblasti a trochu i ve výtvarné.
Ano. Neustále něco tvořím - šiju, háčkuju a s dětmi vyrábíme hodně z papíru i pomocí kašírování - např. divadlo a loutky, letadlo. Tvoříme z modelíny. Také spolu vaříme a pečeme.
asi až tak moc kreativní nejsem
Asi ne. Nevím moc, co to slovo znamená. Že jo, jako programátor resp. SW architekt furt něco tvořím, občas udělám nějakou tu geocache, ale celkově su línej, takovej ten Honza, co by z pece neslez.
Já????? Mohu se pochlubit, dneska ten ústav, který jsem navštěvovala, se honosí titulem umprum. Takže ve chvíli, kdy všechny ty kreativní dílny pro děti se stávají tak nějak sériovkou, tak já dávám ruce pryč už jen z toho důvodu, že mi ta myšlenka nepřijde dost originální, dost kreativní. A můj ateliér v domě, dílna, zašívárna ... jo, tak tam se taky dějou věci. Různé. Rozhodně - originální.
Moc ne :-)
Myslim ze som. Snad v comkolvek, ci uz treba nieco vytvorit, vymysliet, namalovat, napisat.. Vzdy mi to nejako "islo". Rada tvorim, napr. vlastnorucne vyrabam darceky ludom ktorych mam rada. A myslim ze aj vo vztahoch.
Myslím, že docela ano. Především v oblasti výtvarné, hudební, rukodělné a částečně i dramatické. Stále se učím nové věci, mám velice široký záběr zájmů, asi je to dáno tím, že jsem předškolní pedagog vzděláním, tělem i duší :)
Myslím, že jsem kreativní. Studuji grafiku, velmi často tvořím. Celé dětství jsem chodila do zuš na výtvarnou výchovu, keramiku.
Myslím, že moc ne.
Nevím
nevím, možná...ale žádný extrém
Ohledně hudby, dokážu vymýšlet různé hry s nástroji a zpěvem. A ve výtvarném umění, kde zkouším různé nové techniky.
Pořád si ráda hraji a tvořím. Jsem hodně kreativní v tvoření různých dekorací do domu. Baví mě taky stavět z krabic s dětma domečky, nábytečky, tvořit, pořád něco vymýšlet, atd.
Středně. Dokážu asi s minimem prostředků něco vyrobit - obrázek, hračku a tak, ale moc často s emi do toho bohužel nechce.
to nevím
Ve vymysleni alternativ jako planu B. Zacala jsem kreslit a malovat mandaly. Obcas jsem kreativni v darcich pro kamarady.
49. POSLEDNÍ OTÁZKA: Podporovali ve vás rodiče v dětství kreativitu? Jakým způsobem? Jak vás to ovlivnilo?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
Ano podporovali. Velmi vela sme doma tvorili - kreslili, malovali, modelovali, skladali z papiera, vyrabali dekoracie - na vianoce, na velku noc, zimne, jarne, jesenne.. Masky na karneval nam vzdy vyrabala mama, samozrejme sme pomahali. Pisali sme rozpravky a basnicky, casto sme pre mamu vyrabali knizky, alebo vyrabali televizory kde sme "premietali" filmy. Neskor sme vela vyrabali z dreva, Doteraz mam mama celu izbu zaplnenu nasimi vytvormi. Po rokoch na VS som sa vratila k malovaniu, nastudovala som si "servitkovu techniku", nakupila najroznejsie druhy farieb, lepidiel, lakov.. Casu nie je vela popri vsetkych mojich zaujmoch, no stale ho je dost na vyrobenie (peknych / vtipnych / originalnych) darcekov pre mojich blizkych.
Ano, chodila jsem tancovat a do hudebky --> baví mě tancovat a mám cit k hudbě, myslím, že díky tomu,že mi zároveň vyplnili volný čas, tak jsem neměla čas přemýšlet nad hovadinama a jsem citlivější, vnímavější, emotivnější a empatičtější osoba
ano, chválili mě za vyrobené dárečky
Ano, kreslili jsme - v dnešní době si tak rád kreslím. chodil jsem do různých kroužků. - Hudebka, výtvarka.
Ano, platili mi kroužky jaké jsem chtěla. Doma jsme velmi často tvořili, ať už z modelíny, moduritu či drátování, kreslení. Ovlivnilo mě to myslím hodně, mám ráda umění, zajímám se o něj.
Ano, podporovali. Chválili mě skoro za cokoliv, co jsem např. namalovala, ať už to byl sebevětší děs, nechávali mě zpívat (dokonce občas zpívali se mnou), platili mi jakýkoliv kroužek jsem chtěla, podporovali mě a nabízeli mi i další. Ovlivnil mě asi nejvíce kroužek
Ano, velice. Rodiče se mnou zpívali. Podporovali mě v tanci. Vymýšleli mi různé výtvarné a pohybové aktivity a naopak, když jsem něco vymyslela já, vždy mě chválili a zajímali se o to.
Ano. Čtením pohádek, neustále jsme kreslili a něco vytvářeli. Chodila jsem od 3 let do jakéhosi studia pro děti, kde jsme si hodně malovali, od 4 let na keramiku, od 4 let na flétnu, od 6 na sbor, od 6 na tancování, od 12 na dramatický kroužek, hrála jsem na klávesy, začala chodit na sólový zpěv, od 8 let na výtvarný kroužek. Dle mého názoru umělecké aktivity kreativitu výrazně rozvíjí.
Ano. Nechávali mě kreslit, nedávaly mi v kreslení hranice (tohle se kreslí tak a takhle to kreslit nesmíš). Mamka se mnou hodně vyráběla z papíru a provázků různé věcičky. Pohádky typu Včelka Mája ve mně také vzbuzovala kreativitu, protože něco reálného - hmyz - se najednou dostával za hranice své existence, myslel a choval se jako člověk, ale pořád zůstával hmyzem.
Asi ne. Asi ovlivnilo, že jo. Ale jak?
Moc ji ve mě nepodporovali. Pouze mne přihlásili do výtvarného kroužku a mé úspěchy na soutěžích moc neřešili. ovlivnilo mě to tak, že chci být jiná, než oni a svým dětem a jejich výtvorům věnuji pozornost.
moc ne, asi proto nejsem nějak vyhraněná (umělecky)
Moc ne. Jen stavebnice. Myslim si, ze jsem potom nebyla moc zrucna ve skole na vytvarce a tak. Taky jsem mela trochu komplex ze sestry, ktera je vytvarne nadana a podporovali ji hodne. Ale uz to tak neresim, i kdyz doma u rodicu nikdy nic nevytvarim.
Myslím si, že jo, máma i babičky mě naučily valně typické a klasické ruční práce, táta zase prosazoval amatérskou hudbu .... akorát když jsem se pak vrbila, co bych fakt chtěla, tak ani jeden v daném oboru nijak významně nepůsobili a moje přání brali spíš jak další fantas magory.
ne, vůbec
nejsem si příliš vědoma..rodiče nejsou příliš kreativní, ale já i moje sestra jsme velmi tvořivé
Nemyslím si, že by nějak podporovali. Možná, že i nakonec ubíjeli. Vše muselo být perfektní a proto se i dnes tvoření a volné kreativity bojím.
nevím
nevím
Nu, v celku asi ano, především tím, že se mi příliš nevěnovali, navíc jsem byla jedináček, takže jsem si často musela vystačit sama a to pak kreativitě a fantazii nestojí nic v cestě. A také mě zásobili na tu dobu celkem solidními hrami a hračkami a nemohu jim upřít, že mi poskytli hudební vzdělání (zpěv v Kühnově dětském sboru a hra na klavír).
Podporovali - placená uměkecká škola, kroužky, investice do potřebného náčiní
Podporovali. Pokud nás něco zaujalo a chtěly jsme si vyzkoušet např. nějakou výtvarnou techniku snažili se nám s tím pomoci. Ovlivnilo mě to tak, že jsme z výtvarné výchovy v budoucnu i maturovala a doteď neustále něco tvořím ať sama nebo s dětmi.
spíš ano, dali mě do ZUŠ na výtvarný obor.
Táta je sochař, takže jsme měli spoustu papírů, kreslících potřeb, modelovací hlíny. Na druhou stranu jsme museli pravidelně každý den kreslit za dozoru nějaké zátiší, bustu aj. a táta nám to opravoval, což mě občas nesmírně dralo a hlavně mě nudilo kreslit třeba dva týdny drapérii. Dodnes většina lidí, které kreslím, vypadají jako Bohuslav Martinů. V pubertě jsem se vzepřela a od umění upustila, což je mi dnes trochu líto, ale ten tlak byl na mě moc.
u mojí matky jsem si toho všimla až teď jak se chová k mojí dceři - je netrpělivá, nenechá ji domluvit - dcera chce něco říct a déle ji trvá než najde slova a babička to hned dořekne za ni, to stejné dělala i mě u mluvení v hraní taky, nenechala mě rozvíjet se moc samostatně
50. Chcete se o hře dozvědět novinky jako první? Vyplňte nám svůj email!
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| vendavlk@centrum,cz | 1 | 2,78 % | 0,49 % |
| anis002@seznam.cz | 1 | 2,78 % | 0,49 % |
| kamenskateres@email.cz | 1 | 2,78 % | 0,49 % |
| andrejka.stoklasova@post.cz | 1 | 2,78 % | 0,49 % |
| evaviki@yahoo.com | 1 | 2,78 % | 0,49 % |
| PetraZnoj@seznam.cz | 1 | 2,78 % | 0,49 % |
| michaela.prazakova@centrum.cz | 1 | 2,78 % | 0,49 % |
| petulikmt@centrum.cz | 1 | 2,78 % | 0,49 % |
| zuz.bohmova@seznam.cz | 1 | 2,78 % | 0,49 % |
| such.a@centrum.cz | 1 | 2,78 % | 0,49 % |
| ostatní odpovědi | 26 | 72,22 % | 12,75 % |
Citace
Výsledky průzkumu podléhají licenci Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko
Poznámky:
1) Globální procenta se počítají s ohledem na celkový počet respondentů, lokální četnost bere potaz pouze respondenty, kteří danou otázku zodpověděli.
2) U otázek typu "seznam - alespoň jedna" si mohli respondenti zvolit více odpovědí, proto součet procent u jednotlivých odpovědí nemusí dát dohromady 100 %
3) Na povinnou otázku musí respondent zodpovědět pouze v případě, kdy mu je zobrazena. Dotazník může obsahovat skoky mezi otázkami, takže lze na základě určitých odpovědí některé otázky přeskakovat.
4) Tato funkce je zatím v testovacím stadiu a je určena spíše pro zábavu - mějte na paměti, že může zobrazovat i nesmysly. V tomto momentě probíhá pouze automatická analýza dvojic výroků, zavislosti kombinací výroků můžete zatím sledovat pouze prostřednictvím funkce zjišťování závislostí odpovědí.