Vyplňto.cz > Průzkumy > Archiv výsledků > Absolventi VŠ - postoje zaměstnavatelů
Absolventi VŠ - postoje zaměstnavatelů
→ Jak reagujete na přidání "ai funkcí" do programů, které používáte? Štve vás to, nebo to berete jako příjemné vylepšení? Nebo byste radši všude používali svou oblíbenou AI? ←
(cca 7 minut, veřejné výsledky v září)
Základní údaje o provedeném průzkumu
| Autor průzkumu: | Aneta Ešnerová |
|---|---|
| Šetření: | 14. 09. 2014 - 17. 10. 2014 |
| Počet respondentů: | 114 |
| Počet otázek (max/průměr): | 19 / 9.61 |
| Použité ochrany: | žádné |
| Zobrazení otázek: | po jedné otázce |
| Návratnost dotazníků: | 56,1 % |
| Návratnost dotazníků je dána poměrem vyplněných a zobrazených dotazníků. Jedná se o orientační údaj, který nebere v potaz ty oslovené respondenty, kteří ani nezobrazili úvodní text (neklikli na odkaz na dotazník). | |
| Průměrná doba vyplňování: | 00.04:29 |
| odpovědi & grafy segmentace zdroje dotazník citovat | |
Úvodní informace zveřejněné respondentům
Dobrý den,
chtěla bych Vás požádat o vyplnění krátkého dotazníku, který se týká postojů zaměstnavatelů k čerstvým absolventů vysokých škol. Dotazník je určený pro majitele firem, vedoucí pracovníky a personalisty, kteří vybírají uchazeče na pracovní pozice. Vyplnění dotazníku by nemělo trvat déle než 5 minut a získaná data budou použita ke studijním účelům.
Děkuji
Aneta Ešnerová
Odpovědi respondentů
1. Jakou pracovní pozici zastáváte?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí a podle toho se mu zobrazily další otázky [majitel/ka podniku (organizace) → otázka č. 2, ředitel/ka podniku (organizace) → otázka č. 2, jinou vedoucí pozici v podniku (organizaci) → otázka č. 2, personalista/ka → otázka č. 2, jinou pozici související s výběrem zaměstnanců → otázka č. 2, jinou pozici nesouvisející s výběrem zaměstnanců → konec dotazníku].
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| jinou pozici nesouvisející s výběrem zaměstnanců | 48 | 42,11 % | 42,11 % |
| personalista/ka | 25 | 21,93 % | 21,93 % |
| jinou vedoucí pozici v podniku (organizaci) | 19 | 16,67 % | 16,67 % |
| jinou pozici související s výběrem zaměstnanců | 10 | 8,77 % | 8,77 % |
| ředitel/ka podniku (organizace) | 7 | 6,14 % | 6,14 % |
| majitel/ka podniku (organizace) | 5 | 4,39 % | 4,39 % |
2. Počet zaměstnanců v podniku (organizaci), ve kterém pracujete je:
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| 100- 499 zaměstnanců | 21 | 31,82 % | 18,42 % |
| 500 a více zaměstnanců | 19 | 28,79 % | 16,67 % |
| 10 - 99 zaměstnanců | 15 | 22,73 % | 13,16 % |
| 1-9 zaměstnanců | 11 | 16,67 % | 9,65 % |
3. Podnik (organizace), ve kterém pracujete je:
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí a podle toho se mu zobrazily další otázky [státní → otázka č. 5, soukromý → otázka č. 4].
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| soukromý | 52 | 78,79 % | 45,61 % |
| státní | 14 | 21,21 % | 12,28 % |
4. Sektor podniku (organizace), ve kterém pracujete:
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| terciální sektor (obchod a služby) | 34 | 65,38 % | 29,82 % |
| sekundární sektor (zpracovatelský průmysl, stavebnictví) | 15 | 28,85 % | 13,16 % |
| kvartérní sektor (vzdělávání, věda, informace) | 3 | 5,77 % | 2,63 % |
5. V jakém kraji (krajích) působí podnik (organizace), ve kterém pracujete?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí (min. 1).
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Hlavní město Praha | 30 | 45,45 % | 26,32 % |
| Jihomoravský kraj | 21 | 31,82 % | 18,42 % |
| Středočeský kraj | 18 | 27,27 % | 15,79 % |
| Jihočeský kraj | 15 | 22,73 % | 13,16 % |
| Plzeňský kraj | 15 | 22,73 % | 13,16 % |
| Olomoucký kraj | 15 | 22,73 % | 13,16 % |
| Královehradecký kraj | 13 | 19,7 % | 11,4 % |
| Pardubický kraj | 13 | 19,7 % | 11,4 % |
| Vysočina | 13 | 19,7 % | 11,4 % |
| Ústecký kraj | 12 | 18,18 % | 10,53 % |
| Liberecký kraj | 12 | 18,18 % | 10,53 % |
| Moravskoslezký kraj | 12 | 18,18 % | 10,53 % |
| Karlovarský kraj | 10 | 15,15 % | 8,77 % |
| Zlínský kraj | 9 | 13,64 % | 7,89 % |
| zahraničí | 6 | 9,09 % | 5,26 % |
6. Název podniku (organizace) - nepovinné:
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Bez komenráře | 1 | 10 % | 0,88 % |
| Česká pošta | 1 | 10 % | 0,88 % |
| FTV Prima | 1 | 10 % | 0,88 % |
| Bricol - M spol. s r.o | 1 | 10 % | 0,88 % |
| Draka Kabely, s.r.o. | 1 | 10 % | 0,88 % |
| Česká spořitelna | 1 | 10 % | 0,88 % |
| arriva morava | 1 | 10 % | 0,88 % |
| Special Service International, s.r.o. | 1 | 10 % | 0,88 % |
| 77 | 1 | 10 % | 0,88 % |
| PTM | 1 | 10 % | 0,88 % |
7. Jsou v podniku (organizaci) ve kterém pracujete místa pro vysokoškolsky vzdělané uchazeče?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí a podle toho se mu zobrazily další otázky [ano → otázka č. 8, ne → konec dotazníku].
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ano | 59 | 89,39 % | 51,75 % |
| ne | 7 | 10,61 % | 6,14 % |
8. Do vyššich pozic jsou v podniku (organizaci), ve kterém pracujete, obsazováni převážně lidé s:
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| vysokoškolským vzděláním | 39 | 66,1 % | 34,21 % |
| nelze určit | 14 | 23,73 % | 12,28 % |
| středoškolským vzděláním | 6 | 10,17 % | 5,26 % |
9. Jak moc je pro Vás důležitá praxe při výběru uchazečů o zaměstnání do kvalifikovaných pozic?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „1”, „2”, „3”, „4”, „5”, „6”, „7”, „8”, „9” a „10”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| 8 | 15 | 25,42 % | 13,16 % |
| 7 | 12 | 20,34 % | 10,53 % |
| 10 | 7 | 11,86 % | 6,14 % |
| 9 | 6 | 10,17 % | 5,26 % |
| 5 | 6 | 10,17 % | 5,26 % |
| 4 | 4 | 6,78 % | 3,51 % |
| 6 | 3 | 5,08 % | 2,63 % |
| 2 | 3 | 5,08 % | 2,63 % |
| 3 | 2 | 3,39 % | 1,75 % |
| 1 | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
Statistická data byla pro následující výpočty očištěna o 5 % hodnot z každé strany.
| Statistická poloha | Hodnota |
|---|---|
| Průměr: | 6.95 |
| Minimum: | 2 |
| Maximum: | 10 |
| Variační rozpětí: | 8 |
| Rozptyl: | 4.24 |
| Směrodatná odchylka: | 2.06 |
| Medián: | 7 |
| Modus: | 8 |
10. Jak důležitá je pro Vás znalost cizího jazyka při výběru uchazečů o zaměstnání do kvalifikovaných pozic?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „1”, „2”, „3”, „4”, „5”, „6”, „7”, „8”, „9” a „10”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| 9 | 12 | 20,34 % | 10,53 % |
| 10 | 11 | 18,64 % | 9,65 % |
| 8 | 8 | 13,56 % | 7,02 % |
| 5 | 8 | 13,56 % | 7,02 % |
| 7 | 6 | 10,17 % | 5,26 % |
| 2 | 4 | 6,78 % | 3,51 % |
| 3 | 4 | 6,78 % | 3,51 % |
| 6 | 3 | 5,08 % | 2,63 % |
| 4 | 2 | 3,39 % | 1,75 % |
| 1 | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
Statistická data byla pro následující výpočty očištěna o 5 % hodnot z každé strany.
| Statistická poloha | Hodnota |
|---|---|
| Průměr: | 7.05 |
| Minimum: | 2 |
| Maximum: | 10 |
| Variační rozpětí: | 8 |
| Rozptyl: | 6.09 |
| Směrodatná odchylka: | 2.47 |
| Medián: | 8 |
| Modus: | 9 |
11. Jak důležité je, aby měl uchazeč o zaměstnání do kvalifikovaných pozic řidičský průkaz?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „1”, „2”, „3”, „4”, „5”, „6”, „7”, „8”, „9” a „10”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| 10 | 11 | 18,64 % | 9,65 % |
| 2 | 9 | 15,25 % | 7,89 % |
| 5 | 8 | 13,56 % | 7,02 % |
| 1 | 7 | 11,86 % | 6,14 % |
| 8 | 7 | 11,86 % | 6,14 % |
| 9 | 6 | 10,17 % | 5,26 % |
| 7 | 5 | 8,47 % | 4,39 % |
| 6 | 3 | 5,08 % | 2,63 % |
| 3 | 2 | 3,39 % | 1,75 % |
| 4 | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
Statistická data byla pro následující výpočty očištěna o 5 % hodnot z každé strany.
| Statistická poloha | Hodnota |
|---|---|
| Průměr: | 5.93 |
| Minimum: | 1 |
| Maximum: | 10 |
| Variační rozpětí: | 9 |
| Rozptyl: | 9.81 |
| Směrodatná odchylka: | 3.13 |
| Medián: | 6 |
| Modus: | 10 |
12. Při výběru uchazečů o zaměstnání do kvalifikovaných pozic nejvíce preferujete absolventy oborů:
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní (min. 1).
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| technické vědy | 24 | 40,68 % | 21,05 % |
| ekonomie | 23 | 38,98 % | 20,18 % |
| na oboru mi nezáleží | 9 | 15,25 % | 7,89 % |
| sociální vědy/ humanitní vědy | 7 | 11,86 % | 6,14 % |
| zdravotní vědy/ lékařství | 7 | 11,86 % | 6,14 % |
| cizí jazyky | 7 | 11,86 % | 6,14 % |
| právo | 6 | 10,17 % | 5,26 % |
| zemědělství/ přírodní vědy | 4 | 6,78 % | 3,51 % |
| pedagogika | 2 | 3,39 % | 1,75 % |
| knihovnictví a informatika | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
| mediální studia | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
| ostraha | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
| záleží na pozici. Zaměstnáváme manažery se vzděláním v různých oborech | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
| odlišené dle konkrétní pozici | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
| doprava | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
| umění | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
| podle pozice preferuji uchazeče s odborným zaměřením | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
13. Jakou roli pro Vás hrají následující aspekty při výběru uchazečů o zaměstnání do kvalifikovaných pozic?
Povinná otázka, respondent se musel u každé podotázky rozhodnout mezi odpověďmi „0”, „1”, „2”, „3”, „4” a „5”.
| Podotázka | Průměr | Rozptyl |
|---|---|---|
| spolehlivost | 4.695 | 0.483 |
| loajalita k firmě | 4.119 | 0.986 |
| ochota vzdělávat se | 4.085 | 0.857 |
| ochota cestovat po ČR | 2.458 | 2.214 |
| ochota cestovat do zahraničí | 1.881 | 2.105 |
| přesčasy | 2.847 | 1.824 |
| kreativita | 3.288 | 1.493 |
| příjemný vzhled a vystupování | 3.441 | 1.331 |
| vůdčí schopnosti | 2.831 | 2.039 |
| schopnost řešit ad hoc úkoly | 3.949 | 1.133 |
14. Jaké znalosti, schopnosti, dovednosti apod. mohou uchazeče o zaměstnání zvýhodnit?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí nebo napsat odpověď vlastními slovy.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| nevím | 22 | 37,29 % | 19,3 % |
| Vlastnost certifikátů | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
| ŘP sk. C, praxe v oboru, dobrá fyzická kondice, schopnost týmové práce, schopnost pracovat dle stanovených pravidel | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
| Angličtina, práce s počítačem, spolupráce v kolektivu | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
| Kombinace znalostí více oborů (např. u biologů či biochemiků schopnost formulovat a řešit diferenciální rovnice, u přírodovědců a techniků znalost právních předpisů), znalost problematiky řešené na pracovišti, pro které se přijímá. Součástí přijímacího ří | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
| Znalost v projektových programech (AutoCAD apod.) | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
| znalosti z oboru | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
| známosti | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
| MBA | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
| počítačová gramotnost, flexibilita, prezentační dovednosti | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
| elán, chuť k práci a ochota se dal rozvíjet | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
| Zkušenosti z manažerských pozic | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
| týmový hráč | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
| ochota vzdělávat se a růst, loajalita k firmě, AJ, flexibilita, odolnost proti stresu, komunikační dovednosti, empatie, spolupráce | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
| znalosti odpovídající pozici, proaktivnost, selský rozum, | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
| byt produktivni | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
| znalost dalšího jazyka, praxe v mezinárodní fimrě | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
| znalost oboru, praxe na obdobné pozici, komunikativnost, příjemné vystupování | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
| zájem o problematiku, nadšení pro věc, velmi dobrá příprava na pohovor | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
| pedagogické vzdělání | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
| opět záleží pozici od pozice. Jiné jsou na obchodní pozice, jiné na IT, HR, M, Risk.... Všeobecně oceňujeme samostatnost, kreativitu a nadšení pro práci | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
| jazykové znalosti, znalost oboru | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
| znalost NJ (další odlišné dle pozice) | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
| sebejistota | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
| chuť pracovat | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
| Psycvhologie, flexibilita, kreativita | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
| technické a jazykové znalosti | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
| praxe na stejné pozici u konkurence | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
| časová flexibilita a zájem o dlouhodobou spolupráci | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
| znalost techniky | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
| jazyk, ŘP, flexibilita, ochota učit se novým věcem | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
| schopnost komunikace, snaha být součástí týmu | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
| praxe | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
| soudnost a sebekritika | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
| znalost němčiny a technických norem | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
| Hlavně prax při studiu. Dále pak jazyky a PC gramotnost (obojí u absolventů velmi špatné) | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
| nadstandardní znalost informačních technologií, protože ta standardní je v reálu většinou katastrofální | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
| Praxe v požadovaném oboru | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
15. Myslíte si, že jsou absolventi VŠ dobře připraveni na působení na trhu práce?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| spíše ne | 28 | 47,46 % | 24,56 % |
| rozhodně ne | 13 | 22,03 % | 11,4 % |
| spíše ano | 13 | 22,03 % | 11,4 % |
| nevím | 3 | 5,08 % | 2,63 % |
| rozhodně ano | 2 | 3,39 % | 1,75 % |
16. Má podnik (organizace), ve kterém pracujete nouzi o kvalitní uchazeče do kvalifikovaných pracovních pozic?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| spíše ano | 25 | 42,37 % | 21,93 % |
| spíše ne | 16 | 27,12 % | 14,04 % |
| rozhodně ano | 11 | 18,64 % | 9,65 % |
| rozhodně ne | 6 | 10,17 % | 5,26 % |
| nevím | 1 | 1,69 % | 0,88 % |
17. Jakým způsobem nabízíte volná pracovní místa?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí (min. 1).
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| internet | 52 | 88,14 % | 45,61 % |
| interní výběr | 36 | 61,02 % | 31,58 % |
| přímé oslovení (např. známého) | 33 | 55,93 % | 28,95 % |
| spolupráce se školami, veletrhy pracovních příležitostí | 26 | 44,07 % | 22,81 % |
| personální agentura | 21 | 35,59 % | 18,42 % |
| úřad práce | 20 | 33,9 % | 17,54 % |
| noviny/tisk | 17 | 28,81 % | 14,91 % |
| jiný | 8 | 13,56 % | 7,02 % |
18. Jaký je Váš obecný názor na čerstvé absolventy VŠ?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
aa
absolvovani VS je jedna vec, ale to, jak absolvent dokaze resit ukoly, je vec druha. uplatnovani teorie v praxi je asi nejvetsi slabina celeho skolstvi, ne jenom VS. kazda cinnost ma svuj vysledek, a nato by bylo hodno se zamerit, hlavne pri ruznych humanitnich a ekonomickych oborech.
Až na výjimky špatný. Chybí jim praxe (vůbec zájem pracovat při VŠ), špatná znalost cizích jazyků, PC programů. Vysoké finanční nároky a přitom toho nemůžou moc nabídnout. Existuj výjimky, ale moc jich není, bohužel....
Bez komentáře
Bohužel nemají většinou praxi.
Bohužel VŠ nedokáže připravit studenty na práci. Jsou sice chytří a mají možná spoustu nápadů, ale tím, že nikdy skutečně nepracovali je pro ně náročné se dobře uplatnit. A až mnohdy zaměstnavatelé zaměstnávají vysokoškolsky vzdělané lidi zejména na vysokých pozicích, bohužel si nemyslím, že by to vždy bylo ke prospěchu firmy. A takoví lidé mnohdy nemají ani představu o tom jak firma skutečně funguje, co vlastně dělají dělníci a nižší zaměstnanci a tím pádem mohou být jejich nápady a změny ve firmě dost zavádějící.
dobrý
Chtějí hned co nejvyšší plat za co nejméně práce.
Chtějí hned pracovat na vedoucích pozicích. Za požadovaný plat nenabízejí adekvátní protihodnotu.
Chybí jim pokora, nechtějí na sobě pracovat a učit se dál, ale rádi by měli plat jako člověk s desetiletou praxí.
Chybí jim praxe - měli by mít na VŠ povinnou praxi v daném oboru (aby se alespoň trochu prakticky orientovali).
Chybí praxe
ideální pro zaškolení, "nezkažení" předchozími prac.zkušenostmi
Individuální
jsou sebevědomí, jazykově vybavení, dokáží se velmi dobře prezentovat, zpravidla však mají nereálné představy o svém nástupním platu
Jsou velice motivovaní a ambiciozní, ale zároveň mají přehnaná očekávání od svého budoucího zaměstnavatele a myslí si, že na vyšší posty se dostanou hned bez toho, aniž by se museli extra snažit. Jsou zcestovalí, znají jazyky a mají potřebné softskillové vybavení. Chybí jim však pevná vůla a občas také trocha skromnosti.
Každý absolvent je jiný. Musíme brát ohled na to, zdali má při studiu nějakou praxi, i mimo obor, nebo se celou dobu věnoval pouze studiu. Oceňuji absolventy, kteří se aktivně zapojovali do práce již u studia. Také by měli mít adekvátní nároky na ohodnocení vzhledem k dosažené praxi a být ochotni nastoupit např. na nižší pozici a časem se zdokonalit.
Klesající kvalita, neschopnost samostatné práce.:.
Kvalita je v širokém rozpětí od schopných lidí se širokými znalostmi a schopnostmi je uplatnit až po lidi, u kterých není jasné, jak mohli i odmaturovat. Oproti dřívějšku je lepší jazyková vybavenost a znalosti informačních technologií, zhoršují se průměrné technické i všeobecné znalosti.
Kvalita se liší od pozic, ale ve všeobecnosti se dají skupiny rozdělit na 2 části - buď velmi ambiciózní nebo naopak velmi skromní. Často jim však chybí relevantní praxe, která by je dokázala zvýhodnit oproti jiným uchazečům.
Mají příliš vysoké nároky na mzdu a nic neumí
mají příliš vysoké sebevědomí v poměru s nedostatkem praktických zkušeností, mají malou "úctu" ke starším kolegům, kteří již mají praxi ale třeba mají nižší stupeň vzdělání
Mají zkreslené představy o platových podmínkách. Nejsou dostatečně připraveni pro praxi. Mají dobré znalosti v oblasti IT.
Málo praktických zkušeností, často nechuť se o něco snažit, nejsou zvídaví,
Málo praxe a hodně teorie
malo sebejistí, bez jazyků, bez praxe
Měli by pracovat v zahraničí, kde je práce zaplacena
Mnoho a nic moc neumí
Mohou přinést nový vítr
Myslí si, že umí víc, než je se pak ukáže v praxi.
Myslím si, že je to spíše o povaze člověka pracovat. Dobrá společnost by si měla svého pracovníka umět v podstatě vzdělat sama, jeho povahu a morální integritu lze změnit jen těžko. Proto je důležitější právě toto, než praxe.
Názor se nedá snadno zobecnit, závisí to také na absolvovaném oboru a na chuti zapojit se do práce, která není vždy pouze tvůrčí, ale mnohdy je rutinní.
nedostatek pracovních zkušeností, třeba i při studiu nedopovídající představy o hledaném zaměstnání a platu (chtějí být hned manažerem) občas přehnané sebevědomí vs. to co student nabízí
Negeneralizuji
Nejsou ochotni po dobu jejich studia najít si dlouhodobou kvalitní praxi, jelikož praxe v rámci studia (školní stáže) nepostačuje. Navíc je u nich vidět neochota nasadit plné pracovní nasazení a zapojit se do pracovního tempa.
Někdy moc sebevědomí na úkor znalostí
Nelze takto zobecňovat...
nemají dost praxe
Nemají dostatek zkušeností pro praxi. Výhodou však je, že jsou učenliví, umí jazyky a jsou počítačově gramotní.
nemají zkušenosti
nemají zkušenosti a mají přílišná očekávání a požadavky
Nemáme čerstvé absolventy
neochota pracovat a učit se
nulová praxe, přehnané požadavky a očekávání, namyšlenost
obecně - celkem slušní teoretické znalosti, někdy nereálná finanční očekávání, někdy až pohodlnost a netrpělivost začít na nižších prac. pozicích, malá úroveň sociálních dovedností
Obecně nemají praxi
pozitivní
Pozitivní, absolventy zaměstnáváme přímo v naší organizace, ale také náborujeme absolventy pro mezinárodní program s působením v zahraničních sesterských organizacích.
Pro uplatnění na trhu práce jsou ideální absolventi, kteří mají již z doby svého studia pracovní zkušenosti (nejlépe dlouhodobějšího charakteru), neboť již mají povědomí o trhu práce a zejména pracovních návycích a odpovědnosti za odvedenou práci.
příliš velké množství teoretických znalostí vzdálených od praxe
V naší firmě dlouho nevydrží, časem si najdou lépe placenou práci.
velká očekávání nedostatečná znalost jazyků příliš teoretické znalostí bez propojení s praxí nulové nebo malé praxe během studia vysoké požadavky na nástupní mzdu
většina z nich očekává neadekvátně vysoké ohodnocení a nemá co nabídnout, představují si velmi rychlý karierní růst, ale nejsou ochotni nic obětovat, s praxí si neumí poradit, neumí být loajální
Většina z nich si myslí, že když mají vystudovanou VŠ budou všichni manažeři a budou brát 60 tis. měsíčně, potom příjdou k nám do firmy, kde si stoupnou ke stroji a čuměj jak puci a nevědí co dělat a za nedlouho odcházejí.
většinou jsou nepoužitelní a namyšlení
většinou nemají potřebnou praxi, takže je důležité, zda jsou ochotni/schopni se rychle učit
Více pokory při začátcích
z mé zkušenosti je většina z nich přehnaně sebevědomých, domnívají se, že titul je opravňuje k tomu, že by měli hned po nástupu pracovat za vysoké mzdy, ačkoliv jsou bez praxe a naprosto mimo realitu, pouze jsou vybaveni teoretickými znalostmi a po nástupu jsou v začátcích spíše brzdou, než se rozkoukají a získají praktické znalosti ....
žádný - nelze je hodnotit obecně a "házet je do jednoho pytle"
19. Prostor pro Váš další komentář:
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.
aa
Bez komentáře
budu rad za informace po ukonceni vyzkumu, jak to dopadlo. dekuji
Kvantita vysokoškoláků roste, ovšem kvalita se obecně snižuje. Žádnému absolventovi boj o místo nezávidím, neboť jsme v době, kdy si rodinné klany zařizují teplá místečka pro své děti a známé a teprve ve druhé řadě obsazují pozice, na kterých je potřeba pracovat. Myslím, že se tomu říká netismus.
Nemám
U technických oboru mají absolventi nízké jazykové znalosti
zapomněla jsem dodat, že mívají dobré jazykové znalosti a hned po škole mívají dobrý teoretický základ a všeobecný přehled
Citace
Výsledky průzkumu podléhají licenci Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko
Poznámky:
1) Globální procenta se počítají s ohledem na celkový počet respondentů, lokální četnost bere potaz pouze respondenty, kteří danou otázku zodpověděli.
2) U otázek typu "seznam - alespoň jedna" si mohli respondenti zvolit více odpovědí, proto součet procent u jednotlivých odpovědí nemusí dát dohromady 100 %
3) Na povinnou otázku musí respondent zodpovědět pouze v případě, kdy mu je zobrazena. Dotazník může obsahovat skoky mezi otázkami, takže lze na základě určitých odpovědí některé otázky přeskakovat.