Vyplňto.cz > Průzkumy > Archiv výsledků > Analýza výuky předmětů na FIS VŠE
Analýza výuky předmětů na FIS VŠE
→ Mohou Vaši podřízení pracovat z domova? Sledujete nějak, co v práci dělají a zda nedělají vedle práce ještě něco jiného? ←
(průzkum pro diplomovou práci, cca 10 minut)
Základní údaje o provedeném průzkumu
| Autor průzkumu: | Petra Benešová |
|---|---|
| Šetření: | 24. 10. 2008 - 07. 11. 2008 |
| Počet respondentů: | 37 |
| Počet otázek (max/průměr): | 11 / 10.11 |
| Použité ochrany: | žádné |
| Zobrazení otázek: | celý dotazník najednou |
| Návratnost dotazníků: | 19,6 % |
| Návratnost dotazníků je dána poměrem vyplněných a zobrazených dotazníků. Jedná se o orientační údaj, který nebere v potaz ty oslovené respondenty, kteří ani nezobrazili úvodní text (neklikli na odkaz na dotazník). | |
| Průměrná doba vyplňování: | 00.03:47 |
| odpovědi & grafy segmentace závislosti zdroje dotazník citovat | |
Úvodní informace zveřejněné respondentům
Ahoj všichni!Žádám Vás o účast v průzkumu na téma "Analýza výuky předmětů na FIS VŠE". Průzkum se zabývá:
- struktury a náplně předmětů
- obsah předmětů
- školní systém
Předem všem děkuji za spolupráci.
Petra Benešová
Odpovědi respondentů
1. Kolik let studujete FIS VŠE Praha?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „1”, „2”, „3”, „4” a „5”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| 5 | 10 | 27,03 % | 27,03 % |
| 3 | 10 | 27,03 % | 27,03 % |
| 2 | 8 | 21,62 % | 21,62 % |
| 4 | 6 | 16,22 % | 16,22 % |
| 1 | 3 | 8,11 % | 8,11 % |
Statistická data byla pro následující výpočty očištěna o 5 % hodnot z každé strany.
| Statistická poloha | Hodnota |
|---|---|
| Průměr: | 3.34 |
| Minimum: | 1 |
| Maximum: | 5 |
| Variační rozpětí: | 4 |
| Rozptyl: | 1.58 |
| Směrodatná odchylka: | 1.26 |
| Medián: | 3 |
| Modus: | 5 |
2. Přijde Vám některý předmět zbytečný?
Nepovinná otázka, respondent mohl zvolit jednu z nabízených odpovědí nebo napsat odpověď vlastními slovy.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ne | 9 | 26,47 % | 24,32 % |
| Ano | 8 | 23,53 % | 21,62 % |
| 4IT410 | 2 | 5,88 % | 5,41 % |
| Rosický | 1 | 2,94 % | 2,7 % |
| 4SA312, 4SA311 | 1 | 2,94 % | 2,7 % |
| jo, treba filozofie | 1 | 2,94 % | 2,7 % |
| Programovani, matematicke zaklady informatiky | 1 | 2,94 % | 2,7 % |
| některé | 1 | 2,94 % | 2,7 % |
| 4FI112 | 1 | 2,94 % | 2,7 % |
| je jich víc | 1 | 2,94 % | 2,7 % |
| ano - inf201, sa320, sa321 | 1 | 2,94 % | 2,7 % |
| oh Rosicky :) | 1 | 2,94 % | 2,7 % |
| nekolik jich bylo | 1 | 2,94 % | 2,7 % |
| 4Iz210 | 1 | 2,94 % | 2,7 % |
| Management, Ekonomie | 1 | 2,94 % | 2,7 % |
| Některé jdou zbytečně moc do hloubky (Cp) | 1 | 2,94 % | 2,7 % |
| Management, filosofie, Kvantitativní management | 1 | 2,94 % | 2,7 % |
| Filozofia | 1 | 2,94 % | 2,7 % |
3. Postrádáte některý předmět na FIS VŠE?
Nepovinná otázka, respondent mohl zvolit jednu z nabízených odpovědí nebo napsat odpověď vlastními slovy.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ne | 11 | 36,67 % | 29,73 % |
| Ano | 3 | 10 % | 8,11 % |
| Více programování a technických znalostí | 1 | 3,33 % | 2,7 % |
| operační systémy | 1 | 3,33 % | 2,7 % |
| Na cele VSE postradam vyuku nemciny pro zac. | 1 | 3,33 % | 2,7 % |
| postrádám možnost zapsat si některé z volitelných | 1 | 3,33 % | 2,7 % |
| obchodovani na internetu, SEO... | 1 | 3,33 % | 2,7 % |
| výuka práce v systému SAP | 1 | 3,33 % | 2,7 % |
| ano - sítě | 1 | 3,33 % | 2,7 % |
| povin.zákl.znal. o hw, více předmětůNaLog.myšlení | 1 | 3,33 % | 2,7 % |
| ano - např linux , něco o HW, další předm.o sítích | 1 | 3,33 % | 2,7 % |
| urcite | 1 | 3,33 % | 2,7 % |
| VzhledemKtomu,žeKITmáZakázánoVypNovéPředměty...... | 1 | 3,33 % | 2,7 % |
| Více Matematiky | 1 | 3,33 % | 2,7 % |
| site - neco obsahove jako ccna (volitelen samozrej | 1 | 3,33 % | 2,7 % |
| více předmětů zaměřených na PIS | 1 | 3,33 % | 2,7 % |
| předmět, který by se zabýval aktuálním děním v IT | 1 | 3,33 % | 2,7 % |
| SAP, SAP, SAP :) | 1 | 3,33 % | 2,7 % |
4. Souhlasíte s tvrzením: "Obsahy některých předmětů se z části překrývají".
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ano | 33 | 89,19 % | 89,19 % |
| ne | 4 | 10,81 % | 10,81 % |
5. Souhlasíte s tvrzením: "U praktických a žádaných předmětů je malá kapacita."
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ano | 33 | 89,19 % | 89,19 % |
| ne | 4 | 10,81 % | 10,81 % |
6. Souhlasíte s tvrzením:"Předměty jsou včas aktualizovány s ohledem na nové technologie."
Nepovinná otázka, respondent se mohl rozhodnout mezi odpověďmi „ano” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ne | 19 | 52,78 % | 51,35 % |
| ano | 17 | 47,22 % | 45,95 % |
7. Jak byste ohodnotil(a) oborově povinné informatické předměty?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „výborný”, „chvalitebný”, „dobrý”, „dostatečný” a „nedostatečný”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| chvalitebný | 20 | 54,05 % | 54,05 % |
| dobrý | 11 | 29,73 % | 29,73 % |
| výborný | 3 | 8,11 % | 8,11 % |
| dostatečný | 2 | 5,41 % | 5,41 % |
| nedostatečný | 1 | 2,7 % | 2,7 % |
8. Jaká katedra Vám přijde z hlediska studia informatiky nejdůležitější?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| KIT | 28 | 75,68 % | 75,68 % |
| KSA | 7 | 18,92 % | 18,92 % |
| KIZI | 2 | 5,41 % | 5,41 % |
9. Přijde Vám lepší studovat informatické předměty v plánu E?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ano | 21 | 56,76 % | 56,76 % |
| ne | 16 | 43,24 % | 43,24 % |
10. Co zásadního byste rád(a) změnil(a), pokud byste měl(a) možnost?
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.
1) studuju sedmym rokem 2) je dobre, ze predmety se miren prekryvaji!!! 3) zavedl bych minimalne kombinovany studium. 4) predmety vice propojil s praxi.
nic
Rožířil bych nabídku předmětů, změnil některé povinné oborové předměty.
Vetsi propojeni s praxi Mene 'trendu z roku 1989' Mene MMDIS!!!
vetsi vyber kvalitnich predmetu...vyber je velky, avsak mnohe predmety nejsou vyucovany optimalni cestou
větší zaměření na ekonomii, ne tolik na technickou informatiku
Větší zaměření praktické výuky na cvičeních na týmovou práci. Možná dokonce celý předmět věnovaný této problematice z různých úhlů (vedoucí týmu, role v týmu atd.). Umět efektivně pracovat v týmu je jedna z nejdůležitějších znalostí pro budoucí zaměstnání.
Vic kreditu na oborove volitelne predmety u bakalare. I kdyz zbytek VSE je na tom jeste hur...
více praktických ukázek, případové studie....
více volitelných předmětů, větší návaznost, zavést zpět CISCO, předměty o SAPu, zrušit filozofii, informatické předměty v angličtině (IT a anličtina jsou hodně propojené a žádné pořádné IT předměty tady nejsou), více výjezdů do zahraničí na IT školy
Vyhodit Rosickýho, méně prezentací.
Vypisovat více kapacit na zajímavé a žádané předměty, více předmětů informatiky...
vyřadila bych předmět na programování v javě z povinných předmětů, VŠE se prezentuje jako škola, která nabízí ke studiu ekonomickou informatiku, tak proč je povinné se učit nějaký programovací jazyk a proč škola za nás volí který programovací jazyk zrovna máme ovládat, pro ekonomickou informatiku mi přijde nepodstatné umět programovat, nota bene když jeden předmět na tři měsíce člověka nenaučí programovat, zvlášt ten styl, kterým je vyučován na VŠE, ten člověka od toho programování spíš odradí než přiláká
Zavedl bych kruhy jako na jinych skolach, studenti na VSE k sobe maji daleko.. Po dvou letech studia neznam bliz nikoho z VSE, na pivo chodim s lidmi z CZU. Take bych po vzoru CZU zavedl predmet Uvod do studia po dobu napr 2 mesicu.. informovanost studentu prvniho rocniku je podle me nedostacujici, ja jsem se dozvedel vetsinu dulezitych veci az na konci druheho semestru..
Zmensit roli celoskolsky povinnych predmetu (nez bylo v planu D, v E to uz neznam).
11. Jste:
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| muž | 21 | 56,76 % | 56,76 % |
| žena | 16 | 43,24 % | 43,24 % |
Citace
Výsledky průzkumu podléhají licenci Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko
Poznámky:
1) Globální procenta se počítají s ohledem na celkový počet respondentů, lokální četnost bere potaz pouze respondenty, kteří danou otázku zodpověděli.
2) U otázek typu "seznam - alespoň jedna" si mohli respondenti zvolit více odpovědí, proto součet procent u jednotlivých odpovědí nemusí dát dohromady 100 %
3) Na povinnou otázku musí respondent zodpovědět pouze v případě, kdy mu je zobrazena. Dotazník může obsahovat skoky mezi otázkami, takže lze na základě určitých odpovědí některé otázky přeskakovat.
4) Tato funkce je zatím v testovacím stadiu a je určena spíše pro zábavu - mějte na paměti, že může zobrazovat i nesmysly. V tomto momentě probíhá pouze automatická analýza dvojic výroků, zavislosti kombinací výroků můžete zatím sledovat pouze prostřednictvím funkce zjišťování závislostí odpovědí.