Vyplňto.cz > Průzkumy > Archiv výsledků > Děti, pohádky a reklama
Děti, pohádky a reklama
→ Mohou Vaši podřízení pracovat z domova? Sledujete nějak, co v práci dělají a zda nedělají vedle práce ještě něco jiného? ←
(průzkum pro diplomovou práci, cca 10 minut)
Základní údaje o provedeném průzkumu
| Autor průzkumu: | Lenka Přečková |
|---|---|
| Šetření: | 13. 11. 2010 - 19. 11. 2010 |
| Počet respondentů: | 84 |
| Počet otázek (max/průměr): | 20 / 18.93 |
| Použité ochrany: | unikátní IP |
| Zobrazení otázek: | celý dotazník najednou |
| Návratnost dotazníků: | 66,9 % |
| Návratnost dotazníků je dána poměrem vyplněných a zobrazených dotazníků. Jedná se o orientační údaj, který nebere v potaz ty oslovené respondenty, kteří ani nezobrazili úvodní text (neklikli na odkaz na dotazník). | |
| Průměrná doba vyplňování: | 00.05:12 |
| odpovědi & grafy segmentace závislosti zdroje dotazník citovat | |
Úvodní informace zveřejněné respondentům
Tento dotazník je určen pouze rodičům dětí od 3 do 10 let. Patříte-li mezi ty šťastlivce, kterých se to týká, pohodlně se usaďte a dejte se do toho. Bude to krátké a doufám, že i příjemné. Předmětem mého zájmu bude pár souvislostí mezi reklamou a pohádkami . Svými odpověďmi mi pomůžete při následné tvorbě experimentu, v rámci kterého bych mezi dětmi ve školce chtěla zjistit, jak vnímají a jak je ovlivňuje použití pohádkových motivů v reklamě.
Instrukce pro vyplnění dotazníku (nápověda)
Pokud máte doma více dětí ve věku od 3 do 10 let, odpovídejte prosím za nejstarší z nich.
Odpovědi respondentů
1. Všimli jste si někdy, že si Vaše dítě spletlo reklamu s pohádkou?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ne | 60 | 71,43 % | 71,43 % |
| ano | 24 | 28,57 % | 28,57 % |
2. Má Vaše dítě rádo pohádky?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ano | 84 | 100 % | 100 % |
3. Jak často čtete nebo vyprávíte pohádky svému dítěti?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| každý den | 50 | 59,52 % | 59,52 % |
| často, ale ne každý den | 29 | 34,52 % | 34,52 % |
| občas (méně než 1 krát za týden) | 4 | 4,76 % | 4,76 % |
| výjimečně (méně než 1 krát za měsíc) | 1 | 1,19 % | 1,19 % |
4. Jak často se Vaše dítě dívá na pohádky v TV, na DVD či videu?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| často, ale ne každý den | 42 | 50 % | 50 % |
| každý den | 34 | 40,48 % | 40,48 % |
| občas (méně než 1 krát za týden) | 6 | 7,14 % | 7,14 % |
| výjimečně (méně než 1 krát za měsíc) | 2 | 2,38 % | 2,38 % |
5. Jak často poslouchá Vaše dítě pohádky z rádia nebo z přehrávače?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| výjimečně (méně než 1 krát za měsíc) | 22 | 26,19 % | 26,19 % |
| občas (méně než 1 krát za týden) | 20 | 23,81 % | 23,81 % |
| nikdy | 18 | 21,43 % | 21,43 % |
| často, ale ne každý den | 17 | 20,24 % | 20,24 % |
| každý den | 7 | 8,33 % | 8,33 % |
6. Které z těchto tradičních pohádek Vaše dítě určitě zná?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| O Červené karkulce | 79 | 94,05 % | 94,05 % |
| O perníkové chaloupce | 73 | 86,9 % | 86,9 % |
| O Smolíčkovi | 59 | 70,24 % | 70,24 % |
| O Budulínkovi | 56 | 66,67 % | 66,67 % |
| O koblížkovi | 47 | 55,95 % | 55,95 % |
7. Líbí se Vašemu dítěti reklamy?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano”, „nevím” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ano | 55 | 65,48 % | 65,48 % |
| nevím | 25 | 29,76 % | 29,76 % |
| ne | 4 | 4,76 % | 4,76 % |
8. Co podle Vás Vaše dítě na reklamě nejvíce zajímá?
Nepovinná otázka, respondent mohl zvolit více z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Animace - kreslené postavičky, zvířátka, věci, ... | 67 | 85,9 % | 79,76 % |
| Hudba | 33 | 42,31 % | 39,29 % |
| Děj reklamy - příběh | 17 | 21,79 % | 20,24 % |
| Nabízené výrobky | 15 | 19,23 % | 17,86 % |
| Vtipná situace | 15 | 19,23 % | 17,86 % |
| reaguje hlavně na reklamy s hračkami | 1 | 1,28 % | 1,19 % |
| netuším | 1 | 1,28 % | 1,19 % |
| jakékoli malé děti v reklamě | 1 | 1,28 % | 1,19 % |
| Lidé | 1 | 1,28 % | 1,19 % |
| pokud vystupují v reklamě děti | 1 | 1,28 % | 1,19 % |
| Pamatuje si doslova texty - sucha pokozka, apod. | 1 | 1,28 % | 1,19 % |
| nemáme TV, čili je nezná | 1 | 1,28 % | 1,19 % |
| efekty, hlasitost | 1 | 1,28 % | 1,19 % |
| jiné děti | 1 | 1,28 % | 1,19 % |
| rychlá akce | 1 | 1,28 % | 1,19 % |
| zvířata | 1 | 1,28 % | 1,19 % |
9. Představte si, že jste s dítětem v obchodě. Něco se mu zalíbí a začne na Vás intenzivně naléhat, abyste mu tu úžasnou věcičku koupili. Co uděláte?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Rozhodnu se podle okolností | 71 | 85,54 % | 84,52 % |
| Určitě ji nekoupím | 12 | 14,46 % | 14,29 % |
10. Co ovlivní Vaše rozhodnutí, zda požadovanou věcičku koupíte?
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.
- samozná věc - způsob požádání (když začne ječet já to chcíííííííí a dupat nožičkou tak má na 99,99% smůlu a z obchodu odcházíme se slzičkama a bez požadované věci) - finance - celkově konkrétní situace
aktualni nalada, povaha veci
buď ji potřebujeme nebo prostě udělám dítěti radost, ne každý den :o)
Cena, jak je syn hodný, jestli si danou věc zaslouží.
Cena, jestli se mi líbí...
cena, potřebnost
Cena, příležitost (je nějaký důvod, proč mu to koupit - např. za odměnu, k blížícím se narozeninám atd.). Rozhoduje i to, o jaký druh produktu jde - je-li to "jen" hračka, spíše odolám, je-li to něco tvůrčího, většinou koupím (malování, stavebnice, hudební nástroje,skládání, doplňování). Je-li to kniha, koupím vždy, není-li příliš drahá. V tom případě koupí jinou s podobnou tématikou.
Cena, užitečnost
cena, zda to neni blbost,jestli neco podobneho uz nema, ale vetsinou si to necha rozmluvit s tim ze se to koupi az budou narozeniny a tak podobne
cena; zda se i mně požadovaný výrobek líbí; zda je v blízké budoucnosti možnost ji dítěti dát jako dárek (vánoce, narozeniny ...)
cena; zda jsem chtěla věc už dříve koupit; zda je věc praktická a kreativní
či ju ma alebo nie,ci sa hodí,cena požadovanej vecičky
dle potřeby
druh veci, cena
důležitost věci,cena,zásluhy ke koupi
Finance, podobné věci již doma,kvalita věci, zda věc pomůže vývoji dítěte.
Funkce výrobku, cena výrobku, účel koupě
Hafo veci, zejmena ale to, jestli bych ji koupil i bez nalehani.
Hračky nekupuji. Většinou se jedná o jídlo, pití. Koupím jen to, co považuji momentálně za adekvátní vzhledem k tomu, jak malá ten den jedla a jak se chovala. A snažím se ji "ošulit" např. tím, že když chce sladkost, koupím müsli-tyčinku nebo rýžový chlebíček apod...
Charakter věci, kterou chtějí.Cena apod.
chovani ditete behem dne, me vlastni rozpolozeni, cena
jeho způsob naléhání - pokud je slušný, hezky poprosí a je v klidu, domluvíme se, že ji třeba někdy za odměnu koupíme nebo ji nezapomeneme uvést v dopise Ježíškovi, vysvětlím mu, že nemůžeme v každém obchodě něco koupit, že bychom za chvíli byli bez peněz - na svém rozhodnutí trvám - pokud naléhá drze, vzteká se, křičí, určitě ji nekoupím, nesmlouvám, nedomlouvám se - pokud je slušný s kouzelným slůvkem prosím - vím, že byl dnes vyjímečně hodný a šikovný a hračka nebo věc není příliš drahá a velká, koupím ji přímo hned s tím, že mu vysvětlím, proč jsem to tentokrát udělala
Její vhodnost pro dítě - zdravotní nezávadnost, potřebnost, edukativní přínos.
Jestli jsem ji zamýšlela koupit již předtím.
jestli věc potřebuje, jestli na to mám...
kč
Kupuji věci za odměnu a za přijatelnou cenu, vyhýbám se kupování nekvalitních drobností, které dítě ocení jen chvilku.
Kvalita hračky, zda je na opakované, delší použití, zda přispěje k tvořivosti, zda se s ní něco naučí. V neposlední řadě cena.
kvalita, materiál, cena
momentální potřebnost a finanční situace
Můj vlastní selský rozum (kombinace: potřebujeme to? dohodli jsme se předem na tom že to koupíme?)
např. když jdu do hračkářství, musím předpokládat, že bude něco chtít, když nechci nic kupovat, tak do takového obchodu nelezu. Dále když už tam vlezu :-) tak mám představu několika věcí, které chce/potřebuje a snažím se o domluvu/kompromis. Ale nenechám se ovlivňovat a v 99% před vstupem do takového obchodu se domluvíme (synovi je 4,5 roku), že se nic nekoupí, nebo jen bombén, nebo jen malý Spiderman,...a z toho neslevím.
naše potřeba
Peníze, hodnota produktu a zda jí chce jen tak nebo je to opravdu něco, co neodloží za dva dy, ale využije opravdu delší dobu
podle reklamy se nerozhoduji, rozhodnutí ovlivňuje charakter věci, funkčnost a potřebnost věci.
podle toho, zda je např. naučná nebo zajímavá
pokud je to neco rozumneho, co ho nejak rozvine, zdraveho vetsinou ale vec nekoupim
Pokud jsem sla do obchodu s cilem tu vec koupit tak ano. Jinak zasadne nevyhovuji nalehani.
Potřebnost a stav peněženky.
potřebnost, finanční situace
příežitost, narozeniny, svátek, odměna
psychický stav dítěte, stav peněženky a zda je to výchovné, nemůžu přece na všechno jen kývnout a koupit
smysluplnost
souvislost predmetu s momentalnimi zajmy ditete kvalita zpracovani a material - kupujeme pouze hracky z prirodnich materialu, deti to zatim respektuji cena vetsinou koupi uspesne rozmluvim, ale snazim se o dohodu s rozumnymi argumenty z obou stran, pripadne navrhnu nahradu, ci vysvetlim, ze nejsou penize.
To, jestli je pro něj vhodná, jestli si ji zaslouží a jestli na ni mám finance. Ale často tuto situaci nezažíváme.
To, že bych ji stejně někdy později koupila, dále to, že věc považuju za dobrou, nebo k ní mám sama osobní vztah, samozřejmě i momentální stav financí
typ hračky
Ucel a cena.
upotřebení, cena, "zásluhy" - dítě je nutno motivovat...
užitečnost věci; zda dá dítěti něco pozitivního; když je to zbytečnost - jestli opravdu dítě potěší a přitom to není drahé; zda jsem něco podobného plánovala koupit, i když třeba od jiného výrobce
V případě, že se mi věc líbí a příjde mi vhodná ke hře a zároveň k rozvoji dítěte, tak jí ráda zakoupím.
Věcičku nekoupím, a nebo ji koupím později k nějaké příležitosti.
většinou cena a kvalita věci
vhodnost pro dítě, poměr cena/užitek, naučnost pro dítě,
Viz. odpověď výše. Rozhodnu se podle okolností. Ale abych vše upřesnila. Syn se téměř nedívá na dopolední víkendové dětské programy, tudíž ty děsné reklamy na hračky nevidí a můžu říci, že si hračky vybírá podle pohádek tzn. Mašinka Tomáš, Cars, tzn. že je nejvíce ovlivněn filmy, ne reklamou. A věc mu samozřejmě koupím podle toho, jak se chová, podle toho, kolik mám pravě peněz. A snažím se s ním nad hračky diskutovat.
Vlastní rozum
Vliv na rozvoj osobnosti dítěte.
Záleží na té věci, na způsobu, jak si o ní dítě řekne a na ceně.
zda bych mu jí stejně chtěla koupit, a zdali je to slíbená odměna za něco.
Zda jde o relativne dobrou vec, napr. jogurtovy vyrobek nebo hloupost (bonbony, zbytecnosti).
Zda je daná věc zdravá ( pokud jde o jídlo ), a případně míra mé únavy a odolnosti vůči přemlouvání. U nás jde většinou o sladkosti. Ostatní věci ( např.hračky ) zásadně nekupuji. Podíváme se, pohladíme hračku, rozloučíme se s ní a jdeme pryč.
Zda je nutné ji opravdu koupit.
zda je pro něj vhodná (čili užitečná, zdravá pro jeho vývoj) + cena
Zda se jedná o věc, s kterou by si opravdu hrál a která by mu "pomohla" ve vývinu a cena.
zda zlobil či nikoliv, samozřejmě také cena požadované hračky
že uznám za vhodné, že je to dobrá věc a ne další nesmysl do malého pokoje.
11. Podle čeho si myslíte, že si Vaše dítě tuto věcičku, bez které se prostě domů nedá odejít, vybralo?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Zná ji od kamarádů | 38 | 45,78 % | 45,24 % |
| Nezná ji, ale líbí se mu | 37 | 44,58 % | 44,05 % |
| Kupujeme ji pravidelně, má ji rádo | 26 | 31,33 % | 30,95 % |
| Zná ji z reklamy | 23 | 27,71 % | 27,38 % |
| ruzne.....z reklamy urcite ne, na tv nekoukame | 1 | 1,2 % | 1,19 % |
| poustime jen dvd | 1 | 1,2 % | 1,19 % |
| obsahuje hračku jako bonus např. cereálie, časopis | 1 | 1,2 % | 1,19 % |
| zná z kina | 1 | 1,2 % | 1,19 % |
| dost časton chce zvířátka-ty miluje | 1 | 1,2 % | 1,19 % |
| tento problém nemáme | 1 | 1,2 % | 1,19 % |
| Podle toho co chce dělat, zda skládat puzzle, atd. | 1 | 1,2 % | 1,19 % |
| zaleží na tom, co chce | 1 | 1,2 % | 1,19 % |
| da se odejit i bez ni | 1 | 1,2 % | 1,19 % |
| Veci spojene s chodem domacnosti, napr. pracka, | 1 | 1,2 % | 1,19 % |
| zehlicka - potrebuje vlastni | 1 | 1,2 % | 1,19 % |
| nestava se mi to,snazimse,aby deti reklamu nevidel | 1 | 1,2 % | 1,19 % |
| prostě něco chce a tohle mu padlo do oka | 1 | 1,2 % | 1,19 % |
| Podle zájmů. | 1 | 1,2 % | 1,19 % |
| zna ji z pohadky | 1 | 1,2 % | 1,19 % |
12. Jak si myslíte, že chování Vašeho dítěte v obchodě ovlivňuje televizní reklama?
Nepovinná otázka, respondent se mohl rozhodnout na každém řádku mezi dvěma odpověďmi.
| Kritérium | Škála | Průměr* | Rozptyl |
|---|---|---|---|
| zásadně vs. vůbec | 1-2-3-4-5 | 3.462 | 1.377 |
* S výjimkou škál 1-2-3-4-5 a 1-2-3-4-5-6-7 odpovídají záporné hodnoty prvnímu výrazu.
13. Jak si myslíte, že chování Vašeho dítěte v obchodě ovlivňuje tištěná reklama (inzeráty v časopisech či novinách, letáky, plakáty apod.)?
Nepovinná otázka, respondent se mohl rozhodnout na každém řádku mezi dvěma odpověďmi.
| Kritérium | Škála | Průměr* | Rozptyl |
|---|---|---|---|
| zásadně vs. vůbec | 1-2-3-4-5 | 3.913 | 1.03 |
* S výjimkou škál 1-2-3-4-5 a 1-2-3-4-5-6-7 odpovídají záporné hodnoty prvnímu výrazu.
14. Jak si myslíte, že chování Vašeho dítěte v obchodě ovlivňuje rozhlasová reklama?
Nepovinná otázka, respondent se mohl rozhodnout na každém řádku mezi dvěma odpověďmi.
| Kritérium | Škála | Průměr* | Rozptyl |
|---|---|---|---|
| zásadně vs. vůbec | 1-2-3-4-5 | 4.636 | 0.725 |
* S výjimkou škál 1-2-3-4-5 a 1-2-3-4-5-6-7 odpovídají záporné hodnoty prvnímu výrazu.
15. Jak si myslíte, že chování Vašeho dítěte v obchodě ovlivňuje reklama na internetu?
Nepovinná otázka, respondent se mohl rozhodnout na každém řádku mezi dvěma odpověďmi.
| Kritérium | Škála | Průměr* | Rozptyl |
|---|---|---|---|
| zásadně vs. vůbec | 1-2-3-4-5 | 4.692 | 0.726 |
* S výjimkou škál 1-2-3-4-5 a 1-2-3-4-5-6-7 odpovídají záporné hodnoty prvnímu výrazu.
16. Jste
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| máma | 77 | 92,77 % | 91,67 % |
| táta | 6 | 7,23 % | 7,14 % |
17. Počet Vašich dětí
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat číselnou odpověď (pouze kladná čísla).
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| 2 | 55 | 69,62 % | 65,48 % |
| 1 | 19 | 24,05 % | 22,62 % |
| 3 | 4 | 5,06 % | 4,76 % |
| 4 | 1 | 1,27 % | 1,19 % |
Statistická data byla pro následující výpočty očištěna o 5 % hodnot z každé strany.
| Statistická poloha | Hodnota |
|---|---|
| Průměr: | 1.81 |
| Minimum: | 1 |
| Maximum: | 3 |
| Variační rozpětí: | 2 |
| Rozptyl: | 0.21 |
| Směrodatná odchylka: | 0.46 |
| Medián: | 2 |
| Modus: | 2 |
18. Věk Vašeho dítěte (kterého se týkaly Vaše odpovědi)
Povinná otázka, respondent musel napsat číselnou odpověď (pouze kladná čísla).
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| 4 | 27 | 32,53 % | 32,14 % |
| 3 | 18 | 21,69 % | 21,43 % |
| 5 | 14 | 16,87 % | 16,67 % |
| 6 | 8 | 9,64 % | 9,52 % |
| 8 | 7 | 8,43 % | 8,33 % |
| 9 | 3 | 3,61 % | 3,57 % |
| 2 | 3 | 3,61 % | 3,57 % |
| 14 | 1 | 1,2 % | 1,19 % |
| 7 | 1 | 1,2 % | 1,19 % |
| 4.5 | 1 | 1,2 % | 1,19 % |
Statistická data byla pro následující výpočty očištěna o 5 % hodnot z každé strany.
| Statistická poloha | Hodnota |
|---|---|
| Průměr: | 4.59 |
| Minimum: | 3 |
| Maximum: | 8 |
| Variační rozpětí: | 5 |
| Rozptyl: | 2.13 |
| Směrodatná odchylka: | 1.46 |
| Medián: | 4 |
| Modus: | 4 |
19. Bylo snadné vyplnit tento dotazník?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ano | 79 | 95,18 % | 94,05 % |
| ne | 4 | 4,82 % | 4,76 % |
20. Měl(a) jste s jeho vyplněním nějaký problém? Jaký?
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.
Ano, odpovědět na otázku 11. Syn si vybírá, podle toho, co chce právě dělat, tvořit, kreslit, hrát pexeso, skládat puzzle, stavět, atd.
bez problému
dítě není s reklamou příliš v kontaktu, některá věci tedy nemohu posoudit
dotaz 7, těžké rozlišit zda se mu líbí, nebo ho spíše zaujmou.. U reklam je asi důležité, že jsou více nahlas a tím přitáhnou pozornost dítěte..
I když se synovi něco v obchodě líbí a má o to velký zájem, dokážeme mu rozumně vysvětlit, že to nekoupíme a proč a málokdy by tato situace byla spojena s nějakou špatnou reakcí syna.
Jedná se o můj subjektivní pocit, dítě může mít jiné pohnutky.
Moje dítě se nedívá na televizi, pouze na pohadky na dvd, tudíž do kontaktu s reklamou prijde jen velmi malo. Nektere otazky byly tim padem pro nas divne formulovane.
Naše dítě nenaléhá v obchodě a paradoxně nechce kupovat nové věci
ne
ne
ne
ne
ne
ne
ne
ne
Ne
ne
ne
ne
NE
ne
ne
ne
ne
ne
ne
NE
Ne
ne
ne
ne
ne
ne
ne
ne :-)
Ne, zadny.
NE.
Nekoukáme moc na TV, pouštíme jenom večerníček či pohádku na DVD, takže se naše dítě s reklamou v TV moc nesetkává (jen výjimečně).
nemame TV, takze deti neznaji TV reklamu ;)
nemela
Neměla jsem problém
neměla jsem žádný problém s vyplněním :o)
nie
No, nevím, co bych vyplnila, kdybych měla 3 děti a u kolonky je napsáno, že tam musí být kladné číslo. A kdyby dcerka byla o 4 měsíce starší, tak ta 5 by tam taky moc nepasovala... :-) Ale vzhledem k tomu, že mám děti 2 a dcerce jsou ještě chvilku 4, tak problém s vyplněním jsem neměla žádný, bavilo mě to, ráda vyplňuju ankety... :-)
odpovědi se týkají mého prvního dítěte, ale často jsem váhala, protože jsempřesvědčená, že mé druhé dítě nám teprve ukáže, kdo a jak v obchodě bude rozhodovat o koupi hraček... prostě to bude tvrdší oříšek a tudíž odpovědi by byly pravděpodobně dost odlišné :-)
Otázka 18 - odpovídala jsem za dvě děti, ale mohla jsem zvolit pouze jedno číslo
Problém, zadání věku dítěte. Odpovědi se týkali dvou děti. Tj. dva věky.
Syn zatím respektuje naše "NE, nekoupíme" v obchodě, takže pokud je v obchodě věc, která se mu líbí, tak ji zná od kamarádů či ze školky a dosud nebylo nikdy nutné tu věc koupit..
Uvědomit si, jak vlastně dítě reklamu vnímá a co na reklamě nejvíc sleduje, jaká reklama ho nejvíc upoutává, protože já sama už reklamy nevnímám.
vadilo mi,ze pri otazce, jak casto se diva dite na televizi nebyla otazka smerovana na cas straveny u televize ja jsem podle pravdy odpovedela kazdy den, ale je to jen deset minut - Vecernicek myslim, ze je to hodne zkreslujici a take mi chybela otazka, jestli se mi reklamy u detskych programu libi - nelibi, primo ji nasnasim, i treba v detskych casopisech - Slunicko,apod. zda se mi to neeticke a podpasove u otazky c.7 bych vyplnila "NEKTERE"
Citace
Výsledky průzkumu podléhají licenci Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko
Poznámky:
1) Globální procenta se počítají s ohledem na celkový počet respondentů, lokální četnost bere potaz pouze respondenty, kteří danou otázku zodpověděli.
2) U otázek typu "seznam - alespoň jedna" si mohli respondenti zvolit více odpovědí, proto součet procent u jednotlivých odpovědí nemusí dát dohromady 100 %
3) Na povinnou otázku musí respondent zodpovědět pouze v případě, kdy mu je zobrazena. Dotazník může obsahovat skoky mezi otázkami, takže lze na základě určitých odpovědí některé otázky přeskakovat.
4) Tato funkce je zatím v testovacím stadiu a je určena spíše pro zábavu - mějte na paměti, že může zobrazovat i nesmysly. V tomto momentě probíhá pouze automatická analýza dvojic výroků, zavislosti kombinací výroků můžete zatím sledovat pouze prostřednictvím funkce zjišťování závislostí odpovědí.