Vyplňto.cz > Průzkumy > Archiv výsledků > Didaktická hra na ZŠ
Didaktická hra na ZŠ
→ Jak reagujete na přidání "ai funkcí" do programů, které používáte? Štve vás to, nebo to berete jako příjemné vylepšení? Nebo byste radši všude používali svou oblíbenou AI? ←
(cca 7 minut, veřejné výsledky v září)
Základní údaje o provedeném průzkumu
| Autor průzkumu: | Zdenka Kolářová |
|---|---|
| Šetření: | 09. 02. 2011 - 09. 03. 2011 |
| Počet respondentů: | 11 |
| Počet otázek (max/průměr): | 16 / 15.36 |
| Použité ochrany: | žádné |
| Zobrazení otázek: | celý dotazník najednou |
| Návratnost dotazníků: | 8,3 % |
| Návratnost dotazníků je dána poměrem vyplněných a zobrazených dotazníků. Jedná se o orientační údaj, který nebere v potaz ty oslovené respondenty, kteří ani nezobrazili úvodní text (neklikli na odkaz na dotazník). | |
| Průměrná doba vyplňování: | 00.07:06 |
| odpovědi & grafy segmentace zdroje dotazník citovat | |
Úvodní informace zveřejněné respondentům
Na základě tohoto dotazníku chci zjist, jak učitelé na záklandích školách používají didaktickou hru, jak často a jakýmzpůsobem. Údaje budou využity pro moji diplomovou práci na téma: Využití didaktické hry ve výuce čtení a psaní v návaznosti na Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání.
Předem děkuji za ochotu a čas, který strávíte vyplňováním.
Odpovědi respondentů
1. Jak byste definoval/definovala pojem didaktická hra?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
...
Děkuji
didaktická hra je hra, která má za cíl něco děti naučit. Jedná se o hru, do níž učitel vpojil určitý okruh látyk, kterou potřebuje naučit.
Hra za účelem vzdělávání žáků.
hra ze slovama
hra, která vede k vzdělávání a vývoji
je to hra určená pro výuku dětí, má výukový charaktér
je to hra, ktora ma svoj ciel a je viazana na vzdelavaciu temu z konkretneho predmetu
nevim
Učení zábavnou formou
Vyučovací metoda, která navozuje pokusné jednání, otevírá prostor pro projevování iniciativy a tvořivosti.
2. Jak často ve své školní praxi využíváte didaktickou hru
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| méně než jednou za týden | 7 | 63,64 % | 63,64 % |
| dvakrát týdně | 2 | 18,18 % | 18,18 % |
| každý den | 1 | 9,09 % | 9,09 % |
| každou vyučovací hodinu | 1 | 9,09 % | 9,09 % |
3. Kde převážně čerpáte didaktické hry do výuky?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Převážně používám hry z učebnice, které různě upravuji a obměňuji. | 5 | 45,45 % | 45,45 % |
| Převážně vymýšlím vlastní hry. | 2 | 18,18 % | 18,18 % |
| Převážně čerpám didaktické hry z odborných publikací | 2 | 18,18 % | 18,18 % |
| Převážně vyhledávám didaktické hry na internetu. | 1 | 9,09 % | 9,09 % |
| Převážně používám hry z učebnice. | 1 | 9,09 % | 9,09 % |
4. Vedete si vlastní kartotéku her?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ne | 9 | 81,82 % | 81,82 % |
| ano | 2 | 18,18 % | 18,18 % |
5. Kolik her obsahuje přibližně vaše kartotéka?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| 0-20 | 6 | 54,55 % | 54,55 % |
| 20-40 | 3 | 27,27 % | 27,27 % |
| více jak 100 | 1 | 9,09 % | 9,09 % |
| 40-60 | 1 | 9,09 % | 9,09 % |
6. Jak velká část her ve Vaší kartotéce se týká výuky čtení a psaní?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| žádná nebo téměř žádná | 8 | 72,73 % | 72,73 % |
| 30-40% | 2 | 18,18 % | 18,18 % |
| 10-20% | 1 | 9,09 % | 9,09 % |
7. Jakou funkci mají didaktické hry, které používáte?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Jsou primárně určeny pro získávání vědomostí a dovedností. | 8 | 72,73 % | 72,73 % |
| Jsou odměna dětem, například za vzorné chování, dobré výsledky… | 2 | 18,18 % | 18,18 % |
| Slouží k vyplnění časového prostoru (např. na konci vyučovací hodiny, na konci školního roku). | 1 | 9,09 % | 9,09 % |
8. Je podle Vás používání didaktických her ve výuce efektivní?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Ano. | 9 | 81,82 % | 81,82 % |
| Ne, děti se zbytečně rozptylují a později nedávají pozor. | 1 | 9,09 % | 9,09 % |
| Ne, děti si pamatují stejně jako při použití klasických metod. | 1 | 9,09 % | 9,09 % |
9. Používáte didaktickou v hodinách čtení a psaní?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí a podle toho se mu zobrazily další otázky [ano → otázka č. 10, ne → otázka č. 11].
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ne | 7 | 63,64 % | 63,64 % |
| ano | 4 | 36,36 % | 36,36 % |
10. Pokud ano, jak často využíváte didaktickou hru v hodinách čtení a psaní?
Nepovinná otázka, respondent mohl zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| méně jak každou druhou vyučovací hodinu | 2 | 50 % | 18,18 % |
| jednu hru za vyučovací hodinu | 1 | 25 % | 9,09 % |
| každou druhou vyučovací hodinu | 1 | 25 % | 9,09 % |
11. Je podle Vás používání didaktických her ve vyučování v souladu s Rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ano | 9 | 81,82 % | 81,82 % |
| ne | 2 | 18,18 % | 18,18 % |
12. S nástupem Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání využíváte didaktickou hru:
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| častěji | 4 | 36,36 % | 36,36 % |
| méně často | 4 | 36,36 % | 36,36 % |
| stejně často | 3 | 27,27 % | 27,27 % |
13. Dochází podle Vašeho názoru pomocí didaktické hry k naplňování klíčových kompetencí formulovaných v RVP ZV?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano”, „nevím” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ano | 7 | 63,64 % | 63,64 % |
| nevím | 4 | 36,36 % | 36,36 % |
14. Jste:
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| žena | 9 | 81,82 % | 81,82 % |
| muž | 2 | 18,18 % | 18,18 % |
15. Počet let pedagogické praxe:
Povinná otázka, respondent musel napsat číselnou odpověď.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| 10 | 2 | 18,18 % | 18,18 % |
| 3 | 2 | 18,18 % | 18,18 % |
| 2 | 2 | 18,18 % | 18,18 % |
| 8 | 1 | 9,09 % | 9,09 % |
| 4 | 1 | 9,09 % | 9,09 % |
| 0 | 1 | 9,09 % | 9,09 % |
| 1 | 1 | 9,09 % | 9,09 % |
| 15 | 1 | 9,09 % | 9,09 % |
Statistická data byla pro následující výpočty očištěna o jeden extrém z každé strany - odpovědí je však příliš málo na to, aby z nich šlo cokoli vyvozovat:
| Statistická poloha | Hodnota |
|---|---|
| Průměr: | 4.78 |
| Minimum: | 1 |
| Maximum: | 10 |
| Variační rozpětí: | 9 |
| Rozptyl: | 12.69 |
| Směrodatná odchylka: | 3.56 |
| Medián: | 3 |
| Modus: | 10 |
16. Na závěr, prosím, napište jednu didaktickou hru, kterou využíváte ve čtení a psaní nejčastěji.
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
...
Čtení a psaní nevyučuji
Děkuji.
ententyky
n
na rybicky, neposlusne pismena, pismenkove pexeso...
nepoužívám
nepoužívám k čtení a psaní, ale pokud ano, tak se jedná o hry uvolnění zápěstí a učení čtení zajímavých věcí - vzhledem k tomu, že působím i jako terapeut u koní - áme například hry, kdy děti uvolňují zápěstí čištěním koní, psaní písmen do srsti, popřípadě se učí nějaké základní informace o nich - lze převést i na jiná zvířata a zájmové činnosti
Neučím čtení a psaní.
nevim co to je
Slovny had
Citace
Výsledky průzkumu podléhají licenci Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko
Poznámky:
1) Globální procenta se počítají s ohledem na celkový počet respondentů, lokální četnost bere potaz pouze respondenty, kteří danou otázku zodpověděli.
2) U otázek typu "seznam - alespoň jedna" si mohli respondenti zvolit více odpovědí, proto součet procent u jednotlivých odpovědí nemusí dát dohromady 100 %
3) Na povinnou otázku musí respondent zodpovědět pouze v případě, kdy mu je zobrazena. Dotazník může obsahovat skoky mezi otázkami, takže lze na základě určitých odpovědí některé otázky přeskakovat.