Vyplňto.cz > Průzkumy > Archiv výsledků > Dotazník pro osoby bez formálního pedagogického vzdělání
Dotazník pro osoby bez formálního pedagogického vzdělání
→ Jak reagujete na přidání "ai funkcí" do programů, které používáte? Štve vás to, nebo to berete jako příjemné vylepšení? Nebo byste radši všude používali svou oblíbenou AI? ←
(cca 7 minut, veřejné výsledky v září)
Základní údaje o provedeném průzkumu
| Autor průzkumu: | Matouš Přívora |
|---|---|
| Šetření: | 05. 03. 2025 - 31. 03. 2025 |
| Počet respondentů: | 17 |
| Počet otázek (max/průměr): | 14 / 14 |
| Použité ochrany: | žádné |
| Zobrazení otázek: | celý dotazník najednou |
| Návratnost dotazníků: | 29,5 % |
| Návratnost dotazníků je dána poměrem vyplněných a zobrazených dotazníků. Jedná se o orientační údaj, který nebere v potaz ty oslovené respondenty, kteří ani nezobrazili úvodní text (neklikli na odkaz na dotazník). | |
| Průměrná doba vyplňování: | 00.04:26 |
| odpovědi & grafy segmentace zdroje dotazník citovat | |
Úvodní informace zveřejněné respondentům
Dobrý den, jsem asistentem pedagoga na ZŠ Vrané nad Vltavou a současně studentem Masarykovy univerzity v programu "Studium pedagogiky pro vychovatele" a provádím výzkum na téma "Odpovídá formální vzdělávání současným požadavkům na pedagogické pracovníky? Potřeba vs. přežitek?"
Odpovědi respondentů
1. Jaké je Vaše pohlaví?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| muž | 11 | 64,71 % | 64,71 % |
| žena | 6 | 35,29 % | 35,29 % |
2. Jaký je prosím Váš přibližný věk?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| 25-34 | 6 | 35,29 % | 35,29 % |
| 55 a více | 4 | 23,53 % | 23,53 % |
| 35-44 | 3 | 17,65 % | 17,65 % |
| 45-54 | 3 | 17,65 % | 17,65 % |
| 18-24 | 1 | 5,88 % | 5,88 % |
3. Jaký je Váš nejvyšší dosažený stupeň vzdělání?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| středoškolské | 7 | 41,18 % | 41,18 % |
| magisterské | 4 | 23,53 % | 23,53 % |
| bakalářské | 4 | 23,53 % | 23,53 % |
| doktorské | 2 | 11,76 % | 11,76 % |
4. Máte formální pedagogické vzdělání?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ne | 17 | 100 % | 100 % |
5. Jaké zkušenosti s prací s dětmi máte? (lze vybrat více možností)
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí (min. 1).
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| trávení volného času s dětmi | 10 | 58,82 % | 58,82 % |
| doučování | 7 | 41,18 % | 41,18 % |
| pomoc při organizování dětských akcí (např. tábory, dětské festivaly, ...) | 6 | 35,29 % | 35,29 % |
| hlídání | 6 | 35,29 % | 35,29 % |
| Nemám žádné zkušenosti s prací s dětmi. | 4 | 23,53 % | 23,53 % |
| vedení kroužků či jiných mimoškolních aktivit | 4 | 23,53 % | 23,53 % |
| organizovaná dobrovolnická činnosti (např. v dětských domovech, organizacích pro mládež, ...) | 2 | 11,76 % | 11,76 % |
6. Máte zkušenost s alternativním školstvím (Waldorf, Montessori, Začít spolu!, atp.)?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ne | 16 | 94,12 % | 94,12 % |
| ano | 1 | 5,88 % | 5,88 % |
7. Za jak efektivní považujete tradiční školství z hlediska rozvoje znalostí a dovedností?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| neutrální | 6 | 35,29 % | 35,29 % |
| efektivní | 6 | 35,29 % | 35,29 % |
| neefektivní | 4 | 23,53 % | 23,53 % |
| velmi neefektivní | 1 | 5,88 % | 5,88 % |
8. Za jak efektivní považujete alternativní školství z hlediska rozvoje znalostí a dovedností?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| efektivní | 7 | 41,18 % | 41,18 % |
| neutrální | 6 | 35,29 % | 35,29 % |
| velmi efektivní | 2 | 11,76 % | 11,76 % |
| velmi neefektivní | 1 | 5,88 % | 5,88 % |
| neefektivní | 1 | 5,88 % | 5,88 % |
9. Za jak efektivní považujete neformální vzdělávání z hlediska rozvoje znalostí a dovedností?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| neutrální | 8 | 47,06 % | 47,06 % |
| efektivní | 6 | 35,29 % | 35,29 % |
| velmi efektivní | 2 | 11,76 % | 11,76 % |
| neefektivní | 1 | 5,88 % | 5,88 % |
10. Za jak efektivní považujete informální učení z hlediska rozvoje znalostí a dovedností?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| neutrální | 10 | 58,82 % | 58,82 % |
| efektivní | 3 | 17,65 % | 17,65 % |
| velmi efektivní | 3 | 17,65 % | 17,65 % |
| neefektivní | 1 | 5,88 % | 5,88 % |
11. Které z následujících kompetencí, se podle Vás, daří současnému formálnímu vzdělávání předat budoucím pedagogickým pracovníkům? (lze vybrat i více možností)
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí (min. 1).
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| znalost pedagogických metod a přístupů | 12 | 70,59 % | 70,59 % |
| znalost etických zásad pedagogické práce | 10 | 58,82 % | 58,82 % |
| znalost a aplikace pedagogických teorií | 10 | 58,82 % | 58,82 % |
| komunikační dovednosti | 8 | 47,06 % | 47,06 % |
| schopnost rozpoznat problémy u žáků a poskytovat adekvátní podporu | 7 | 41,18 % | 41,18 % |
| schopnost pracovat s technologiemi | 7 | 41,18 % | 41,18 % |
| schopnost motivovat žáky | 7 | 41,18 % | 41,18 % |
| inkluzivní přístup k žákům | 6 | 35,29 % | 35,29 % |
| schopnost dalšího seberozvoje v oblasti pedagogiky | 6 | 35,29 % | 35,29 % |
| znalost legislativy a předpisů | 6 | 35,29 % | 35,29 % |
| schopnost zlepšovat svou pedagogickou práci na základě sebereflexe či zpětné vazby | 4 | 23,53 % | 23,53 % |
| dovednost pečovat o duševní zdraví | 4 | 23,53 % | 23,53 % |
| schopnost přizpůsobit se měnícím se podmínkám ve školství a reagovat na potřeby žáků | 3 | 17,65 % | 17,65 % |
| schopnost efektivní prevence a řešení problémového chování žáků | 3 | 17,65 % | 17,65 % |
| schopnost týmové spolupráce | 3 | 17,65 % | 17,65 % |
| dostatečná praxe | 3 | 17,65 % | 17,65 % |
| organizační a manažerské dovednosti | 2 | 11,76 % | 11,76 % |
| žádnou z výše uvedených | 1 | 5,88 % | 5,88 % |
| schopnost řešit krizové situace | 1 | 5,88 % | 5,88 % |
12. Myslíte si, že by školy měly umožnit lidem se zkušenostmi s prací s dětmi (např.: doučování, hlídání dětí, vedení kroužků, atp.) ale bez formálního vzdělání (a bez nutnosti dodělat si ho) pracovat na pozici pedagogických pracovníků?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ano | 10 | 58,82 % | 58,82 % |
| ne | 7 | 41,18 % | 41,18 % |
13. Jaký je Váš názor na současné požadavky na pedagogické pracovníky (formální vzdělání, praxe, kurzy, ...)?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
,,,
.
.
formální vzdělání se přeceňuje, ale fakt je ten, že bez něj to nejde
Je to pochopitelné, ale vždy by měl zaměstnavatel přihlédnout k individuálním zkušenostem žadatele o zaměstnání.
Neadekvátně vysoké požadavky k ohodnocení práce
Nemám na to názor
Neutrální
Nevím
nevím jaké jsou. Neměly by být žádné, respektive pouze podle preferencí rodičů.
Nevím, asi je toho někdy zbytečně moc
Nevím, jaké jsou v současnosti požadavky
Příliš komplikovaná otázka, záleží na pozici konkrétního pracovníka. A žádné vzdělání nemůže garantovat způsobilost pedagogického pracovníka, pokud nemá vhodné osobnostní charakteristiky, je příliš konzervativní nebo trpí nějakým stupněm syndromu vyhoření. V odborných předmětech (ale třeba i jazycích) je situace ještě komplikovanější a k smysluplnému provozování praxe je zcela nezbytné celoživotní vzdělávání. S těmi kurzy bych byl opatrnější, protože díky různé podpoře a dotacím pronikají do různých odborných školení a kurzů i věci zcela neopodstatněné a občas spíše škodlivé.
šílené
učitel má být profesionál
Zbytečný předsudek o vzdělání
žádný
14. Co byste změnili na současném systému vzdělávání pedagogickým pracovníků, pokud byste měli možnost?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
.
...
Asi nic moc, nemám asi velmi aktuální zkušenosti
Když už, tak základy češtiny, aby nenapsali do otázky pedagogickým pracovníků, ale pedagogických pracovníků - sorry, to jsem si nemohl odpustit :D Ale vážně, více praxe během studia, možná míň biflování, spíš si to vyzkoušet, i když třeba na simulované třídě, kde je nějaký problém, ať už šikana, sociální rozdíly, kastování apod. Podobně jako budoucí právníci řeší ve fiktivní soudní síni nějaký případ...
Nelpět tvrdošíjně na jakémsi stupni vzdělání, pak to dopadne tak, že ing.chemie učí třeba TV, nebo Čj jen proto, že splňuje VŠ
nemít tak vysoké nároky a přijmout každého, kdo zájem má, i bez vzdělání
nevím
Nevím jestli je to formou vzdělávání, co se budoucí učitelé učí na vysokých školách. Ale rozhodně si myslím, že by správný pedagog měl umět porozumět, vést, poznat když se s dítětem něco děje a nabídnout mu adekvátní pomoc. Celý náš systém školství by se měl změnit. V dnešním světe je důležitější, aby si děti uměly poradit s technologiemi, nástrahami na sociálních sítích a internetu vůbec, finanční gramotnost, než znát z paměti všechny Přemyslovce.
Nic mě nenapadá
odluka (veškerého) vzdělávání od státu
Rozhodně bych jim umožnil praxi na všech stupních vzdělávání a všech kategoriích od dětí se zvláštními vzdělávacími potřebami, přes inkluzivní třídy až po školy/třídy pro mimořádně nadané, případně aplikující alternativní metody výuky. Spektrum pedagogické práce je velmi pestré a jako v jiných oborech, jistě není na škodu poznat všechny stránky budoucí práce.
Větší důraz na týmovou spolupráci
Víc důraz na praxi
Více praxe než jen teorie.
Více praxe už během studia, lepší výběr budoucích pedagogů
více zdravého rozumu
Vse :)
Citace
Výsledky průzkumu podléhají licenci Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko
Poznámky:
1) Globální procenta se počítají s ohledem na celkový počet respondentů, lokální četnost bere potaz pouze respondenty, kteří danou otázku zodpověděli.
2) U otázek typu "seznam - alespoň jedna" si mohli respondenti zvolit více odpovědí, proto součet procent u jednotlivých odpovědí nemusí dát dohromady 100 %
3) Na povinnou otázku musí respondent zodpovědět pouze v případě, kdy mu je zobrazena. Dotazník může obsahovat skoky mezi otázkami, takže lze na základě určitých odpovědí některé otázky přeskakovat.