Vyplňto.cz > Průzkumy > Archiv výsledků > Funkční gramotnost
Funkční gramotnost
Moje AI, nebo vaše? Nebo… žádná?
→ Jak reagujete na přidání "ai funkcí" do programů, které používáte? Štve vás to, nebo to berete jako příjemné vylepšení? Nebo byste radši všude používali svou oblíbenou AI? ←
(cca 7 minut, veřejné výsledky v září)
→ Jak reagujete na přidání "ai funkcí" do programů, které používáte? Štve vás to, nebo to berete jako příjemné vylepšení? Nebo byste radši všude používali svou oblíbenou AI? ←
(cca 7 minut, veřejné výsledky v září)
Základní údaje o provedeném průzkumu
| Autor průzkumu: | Renata Honsů |
|---|---|
| Šetření: | 11. 11. 2014 - 11. 12. 2014 |
| Počet respondentů: | 217 |
| Počet otázek (max/průměr): | 16 / 15.07 |
| Použité ochrany: | žádné |
| Zobrazení otázek: | po jedné otázce |
| Návratnost dotazníků: | 67,7 % |
| Návratnost dotazníků je dána poměrem vyplněných a zobrazených dotazníků. Jedná se o orientační údaj, který nebere v potaz ty oslovené respondenty, kteří ani nezobrazili úvodní text (neklikli na odkaz na dotazník). | |
| Průměrná doba vyplňování: | 00.12:07 |
| odpovědi & grafy segmentace zdroje dotazník citovat | |
Úvodní informace zveřejněné respondentům
Hezký den.
Zajímám se o funkční gramotnost v populaci a proto si dovoluji Vás požádat o anonymní spolupráci na vyplnění dotazníku. Dotazník použiji ve své diplomové práci. Prosím pozorně čtěte zadání k otázce. Děkuji předem za vyplnění dotazníku.
Bc. Renata Honsů
Odpovědi respondentů
1. Co je pro Vás vzdělávání?
Prosím označte, která odpověď nejvíce vyjadřuje Váš názor.
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí nebo napsat odpověď vlastními slovy.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Na úrovni mého vzdělání závisí moje budoucí pracovní zařazení a postavení ve společnosti. | 157 | 72,02 % | 72,35 % |
| Škola je povinnost. | 14 | 6,42 % | 6,45 % |
| Škola je nutné zlo. | 7 | 3,21 % | 3,23 % |
| Ještě jsem o tom nepřemýšlel/a. | 4 | 1,83 % | 1,84 % |
| osvojování si znalostí | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| vzdělávání je způsob, jak získat informace a rozvinout své schopnosti | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| potřebujeme ho, je to rozvoj nejen osobnosti | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| vzdělávání mě baví | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| vzdělaný člověk je víc člověkem | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| nutnost každého člověka | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| ráda bych označila první možnost, ale realita mě naučila, že tak to prostě nechodí. Dříve jsem studovala kvůli důvodům vypsaných v první odpovědi, aktuálně říkám, že je to kvůli rozšiřování obzoru a mých znalostí. | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| je potřeba se neustále vzdělávat | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Škola je zlo, v principu nikoli nutné. Škola nemá nic společného se vzděláváním. | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| samozřejmost | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| zábava, seberealizace, rozvoj | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| sebezdokonalování | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Vzdělání je pro mě vším, touha povědění je to co mě žene dále a vzdělání je prostředek k nalezení odpovědí | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| něco co potřebuji | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Vzdělání je pro mě důležité a závisí na něm moje budoucí pracovní zařazení. Jen ta motivace už není tak silná jako dříve, protože i s Vysokoškolským vzděláním je někdy obtíž práci sehnat | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| v téhle době stačí se dobře narodit anebo mít známí kteří nám pomoct si najít dobré pracovní místo | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| zábava | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Vzdělání je pro mě duležité, nemyslím sed že se budu zivit tim cim se vyucim ale nechci byt blbej | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Pro budoucnost je to důležité jenže někdy mam pocit že se učíme zbytečné věci. Například v matematice. | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| dobrý sluha, ale špatný pán | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Neefektivní a špatně koncipované školy, v nichž se dozvím jen málo z toho, co budu skutečně potřebovat. Ve školách se nic nedělá, akorát zadávají úkoly a předčítají z učebnic. | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| duševní rozvoj člověka | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| vědět více o světě, o oboru | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| smysl existence | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Možnosti. | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| škola je místo, kde se můžu dozvědět věci (zadarmo) | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| vzdělání mi zvyšuje sebevědomí, zlepšuje společenské zařazení a postavení v práci. | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| způsob, jak se něco dovědět | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Nelíbí se mi způsoby vyučování v českých školách, ale proti vzdělávání ze zájmu nic nemám | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Škola je zlo | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| vzdělávání, nejenom zákonné, přispívá k rozvoji jedince | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Školy jaknjsou koncipovány u nás jsou nutné zlo, ale vzdělání a znalost svého místa na světě je stěžejní | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| příležitost rozvíjet svou osobnost | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Skola je bohuzel nutna | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Zlepšení pochopení světa a nalezení si v něm místa. | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Zakladne vzdelanie a vseobecny prehlad je nutnost, na tom sa da v zivote stavat v akomkolvek smere. Nasledne vzdelavanie je dlhodoby proces rozsirovania obzorov v odbore ktory cloveka zaujima. | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
2. Staroegyptský stvořitelský mýtus popisuje souboj dvou bohů Sutecha a Hora. Souboje jsou vyrovnané, pouze lstí dokáže zvítězit Hor. V jedné fázi boje na noční obloze Sutech Hora udeří, až Hor přijde o oko. Úder je tak silný, že oko způsobí na Měsíci skvrny.
Prosím zaškrtněte, co vyplývá z mýtu.
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Důvod měsíčních skvrn. | 147 | 67,43 % | 67,74 % |
| Souboj Hora a Sutecha. | 32 | 14,68 % | 14,75 % |
| Výhra Hora. | 20 | 9,17 % | 9,22 % |
| Výhra Sutecha. | 8 | 3,67 % | 3,69 % |
| Prohra Sutecha. | 8 | 3,67 % | 3,69 % |
| Prohra Hora. | 3 | 1,38 % | 1,38 % |
3. Příprava palačinkového těsta pro tři osoby zabere pět minut. Nejprve si připravíme misku do které vsypeme hladkou mouku. Do hladké mouky uděláme důlek a do důlku vklepneme celé vajíčko, osolíme špetkou soli. Na konec do těsta vlijeme vlažné mléko a vše řádně zamícháme. Mícháme tak, aby se žmolky rozmíchaly. …
Prosím zaškrtněte, co se do těsta přidá jako třetí.
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Sůl | 179 | 82,11 % | 82,49 % |
| Mléko | 30 | 13,76 % | 13,82 % |
| Vejce | 8 | 3,67 % | 3,69 % |
| Mouka | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
4. Co uděláte, než podepíšete dokument?
Prosím, označte odpověď, která odpovídá Vaší činnosti.
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí nebo napsat odpověď vlastními slovy.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Pozorně si dokument přečtu a rozhodnu se, zda podepíši. | 177 | 81,19 % | 81,57 % |
| Nechám si druhou stranou vše vysvětlit a podepíši. | 25 | 11,47 % | 11,52 % |
| Rovnou podepíši, stejně všichni dostávají stejný. | 3 | 1,38 % | 1,38 % |
| zkombinuji první dva body | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Pozorně si dokument přečtu, nechám si vysvětlit případné nejasnosti, teprve pak se rozhodnu, zda podepíši. | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| záleží na typu dokumentu | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Pozorně si přečtu dokument, udělám si o dokumentu svůj obrázek a potom se poradím i s druhou stranou | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Většinou si dokumet vezmu s sebou domu a pořeším to napřiklad s přítelem nebo rodinou. | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| podle toho co je to za dokument pokud vím že mužu druhe osobe duverovat a neni to nic moc dulezite tak zvloím moznost 2 (necham si druhou stranou vse vysvetlit ) a pokud je dokument dulezity zvolim variantu 1 (prectu si dokument a rozhodnu se zda podepisu | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| podle casu, bud odpoved 1, nebo 2 | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| záleží na situaci a komu co podepisuji | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| rámcově se nechám seznámit o co jde a podepíšu | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Ještě jsem žádný nevyplňovala | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| projedu text očima, zda je tam ěnco, co vyyčnívá, působí nezvykle či mě zaujme. Pak se zeptám na podrobnosti a/nebo podepíšu | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Proběhnu dokument a u kritických části se pozastavim a přečtu si je důkladněji | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Nechám si druhou stranou vše vysvětlit, pozorně si dokument přečtu a rozhodnu se, zda podepíši. | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
5. Přibližně 10 let staré BMW E 46M stojí 300 000Kč, dostanete ne něj slevu 15%, kolik auto bude stát?
Prosím, nehodnotě výhodnost koupě, pokuste se o výpočet ceny.
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| 255 000Kč | 171 | 78,44 % | 78,8 % |
| 285 000Kč | 23 | 10,55 % | 10,6 % |
| Nevím, ale sleva je bezvýznamná. | 11 | 5,05 % | 5,07 % |
| Nevím, ale bude to výhodné. | 8 | 3,67 % | 3,69 % |
| 235 000Kč | 5 | 2,29 % | 2,3 % |
6. Chcete si vzít půjčku, ale zjistíte, že nebudete mít na splátky?
Prosím, označte Váš názor.
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Půjčky si nevezmu, nemá cenu jít do rizika. | 208 | 95,41 % | 95,85 % |
| Není třeba se zříci, vždy peníze vydělám. | 6 | 2,75 % | 2,76 % |
| Než soud nařídí exekuci, uplyne dlouhá doba a vše bude jinak. | 4 | 1,83 % | 1,84 % |
7. Kdo Vás nejvíce ovlivňuje při důležitém životním rozhodování?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí nebo napsat odpověď vlastními slovy.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Rodina | 135 | 61,93 % | 62,21 % |
| Přátelé | 30 | 13,76 % | 13,82 % |
| nikdo | 7 | 3,21 % | 3,23 % |
| já | 3 | 1,38 % | 1,38 % |
| nikdo, já sama | 2 | 0,92 % | 0,92 % |
| Vyučující | 2 | 0,92 % | 0,92 % |
| Já, manžel. | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| nikdo, rozhoduji se sama za sebe | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Jen já sám | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| nikdo, pouze já | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| cost-benefit analýza | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| nelze určit, rozhoduji se primárně podle sebe | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| vlastní vědomí a svědomí:-) | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| záleží na druhu situace | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| nikdo, svoje rozhodnutí dělám na základě analýzy | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Média (televize, reklama, časopisy, film, ...) | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Já sám a mé racionální rozhodnutí | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Ačkoliv jsem svobodný, tak se rozhoduji sám za sebe, protože každý z nás tu je sám za sebe | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Rozhoduji se sám. | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| dávám vždy na sebe | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| já sama se rozhoduju | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Rodina (segra), kamaradi i media | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| nikdo, já se rozhoduji sám za sebe. | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Ježíš :o) | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| já? | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Intuice, vlastní svědomí | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| různě pro různá rozhodnutí (přátelé, rodina, internet, odborníci) | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Vlastní úsudek. | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Já sebe sama | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| nikdo, jen já | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Nikdo mě neovlivňuje konečné rozhodnutí mám jen já a je to jen má volba a mé rozhodnutí co podniknu | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Rodina i přátelé, ale někdy i někdo naprosto neznámý... | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Rodina a přátelé | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Módní trendy, co je právě in | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| vlastní rozum | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| zdravý rozum | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Partner,přátelé,já sama | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| rozhoduji se podle sebe | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| já sama | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| přítel | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Životní zkušenosti | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| partner a naše společné potřeby | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Nikdo me neovlivnuje | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| No, těžko říct, si úplně všechno, že. Si to všechno nějak pomelu v hlavě a rozhodnu se. | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| závisí na konkrétní situaci | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
8. Máte možnost se rozhodovat samostatně?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí nebo napsat odpověď vlastními slovy.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Ano | 185 | 84,86 % | 85,25 % |
| Ne, každý se mi snaží radit. | 18 | 8,26 % | 8,29 % |
| Neuvědomuji si. | 3 | 1,38 % | 1,38 % |
| někdy ano, někdy ne | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| ano, ale nechám si poradit | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Všichni jsou chytrý jak lopaty a snažejí se radit ale nejdůležitější je moje rozhodnutí | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Rozhodnu se většinou sama ale poslechnu sei všechno pro a proti. | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| vlasta | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Občas | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Možnost rozhodovat se samostatně mám, s tím že si vyslechnu rady rodiny, přátel apod. | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| jak kdy | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| sama s ohledem na rodinu | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Jak kdy a jak v čem...záleží na situaci. | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| nekdy rodina, nekdy psycholog | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
| Mam moznost se rozhodovat sam, presto mi spousta lidi radi | 1 | 0,46 % | 0,46 % |
9. Víte, jak si zjistíte výši splátek u bankovního úvěru?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Pozorně si přečtu smlouvu s bankou. | 165 | 75,69 % | 76,04 % |
| Zjistím si u sjednavatele úvěru a na letáčku banky. | 28 | 12,84 % | 12,9 % |
| Poradím se s někým v rodině komu důvěřuji. | 13 | 5,96 % | 5,99 % |
| Zeptám se někoho kdo již má úvěr. | 12 | 5,5 % | 5,53 % |
10. Kdy se necháte odradit při zjišťování informací?
Prosím, označte odpověď pro Vás nejvíce odpovídající.
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Pátrám, dokud si informaci nezjistím. | 162 | 74,31 % | 74,65 % |
| Při druhém nebo dalším neúspěchu pátrání ukončím. | 43 | 19,72 % | 19,82 % |
| Potřebné informace znám. | 11 | 5,05 % | 5,07 % |
| Informace si nezjišťuji. | 2 | 0,92 % | 0,92 % |
11. Jak dalece do budoucna plánujete svůj život?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Znám svůj životní směr, proto významné etapy plánuji po částech. | 88 | 40,37 % | 40,55 % |
| Není co plánovat, život se stále mění. | 63 | 28,9 % | 29,03 % |
| Ještě neznám svůj životní směr. Plánuji ne déle než na pět let. | 34 | 15,6 % | 15,67 % |
| Budoucnost je pro mě vzdálená. Plánuji maximálně rok dopředu. | 33 | 15,14 % | 15,21 % |
12. Jste muž / žena?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Žena | 148 | 67,89 % | 68,2 % |
| Muž | 70 | 32,11 % | 32,26 % |
13. Kolik je Vám let?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| 19 - 26 let | 108 | 49,54 % | 49,77 % |
| 15 - 18 let | 40 | 18,35 % | 18,43 % |
| 27 - 37 let | 34 | 15,6 % | 15,67 % |
| 38 - 48 roků | 27 | 12,39 % | 12,44 % |
| 49 – 59 let | 7 | 3,21 % | 3,23 % |
| 60 let a více | 2 | 0,92 % | 0,92 % |
14. Studujete?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí a podle toho se mu zobrazily další otázky [Ano → otázka č. 15, Ne → otázka č. 16].
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Ano | 137 | 62,84 % | 63,13 % |
| Ne | 81 | 37,16 % | 37,33 % |
15. Jakou školu studujete?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí nebo napsat odpověď vlastními slovy.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Vysokoškolské, Bc. | 35 | 25,55 % | 16,13 % |
| Vysokoškolské, Mgr. | 27 | 19,71 % | 12,44 % |
| Střední odborné s maturitou | 25 | 18,25 % | 11,52 % |
| Maturitní nástavbové studium, po vyučení | 21 | 15,33 % | 9,68 % |
| Gymnázium | 11 | 8,03 % | 5,07 % |
| Vysokoškolské, doktorské | 7 | 5,11 % | 3,23 % |
| Učební obor s maturitou | 4 | 2,92 % | 1,84 % |
| Vyšší odborné, Dis. | 2 | 1,46 % | 0,92 % |
| Základní škola | 1 | 0,73 % | 0,46 % |
| Učební obor | 1 | 0,73 % | 0,46 % |
| Dubno prostě Dubno :) | 1 | 0,73 % | 0,46 % |
| Nástavbové studium bez maturity | 1 | 0,73 % | 0,46 % |
| Vysokoškolské, Ing. | 1 | 0,73 % | 0,46 % |
16. Jaké máte ukončené vzdělání?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí nebo napsat odpověď vlastními slovy.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Vysokoškolské, Mgr. | 31 | 37,8 % | 14,29 % |
| Střední odborné s maturitou | 13 | 15,85 % | 5,99 % |
| Vysokoškolské, Bc. | 11 | 13,41 % | 5,07 % |
| Gymnázium | 8 | 9,76 % | 3,69 % |
| Vysokoškolské, doktorské | 5 | 6,1 % | 2,3 % |
| Vyšší odborné, Dis | 4 | 4,88 % | 1,84 % |
| Maturitní nástavbové studium, po vyučení | 3 | 3,66 % | 1,38 % |
| Učební obor | 3 | 3,66 % | 1,38 % |
| Základní | 2 | 2,44 % | 0,92 % |
| Učební obor s maturitou | 1 | 1,22 % | 0,46 % |
| Nástavbové studium bez maturity | 1 | 1,22 % | 0,46 % |
Citace
Honsů, R. – Funkční gramotnost (výsledky průzkumu), 2014. Dostupné online na https://funkcni-gramotnost.vyplnto.cz.
Výsledky průzkumu podléhají licenci Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko
Poznámky:
1) Globální procenta se počítají s ohledem na celkový počet respondentů, lokální četnost bere potaz pouze respondenty, kteří danou otázku zodpověděli.
2) U otázek typu "seznam - alespoň jedna" si mohli respondenti zvolit více odpovědí, proto součet procent u jednotlivých odpovědí nemusí dát dohromady 100 %
3) Na povinnou otázku musí respondent zodpovědět pouze v případě, kdy mu je zobrazena. Dotazník může obsahovat skoky mezi otázkami, takže lze na základě určitých odpovědí některé otázky přeskakovat.