Hodnocení kultury ČZU

1. Jaké máte povědomí o cílech školy?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
průměrné povědomí o cílech, možnost účastnit se na plánování	2	25 %	25 %
dobrá znalost cílů, účast na společném plánování	2	25 %	25 %
žádné povědomí o cílech školy, neúčastním se plánování	2	25 %	25 %
malá znalost cílů a malá účast na plánování	2	25 %	25 %

2. Jakou máte důvěru ve vedení školy?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
vysoká důvěra ve vedení školy	4	50 %	50 %
většina sboru věří ve vedení školy	2	25 %	25 %
nedůvěra ve vedení školy	1	12,5 %	12,5 %
průměrná či částečná důvěra ve vedení školy	1	12,5 %	12,5 %

3. Jaký je podle Vás převládající styl řízení ve vztahu k lidem?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
vedení obvykle k názorům pracovníků hodně přihlíží a využívá je i při rozhodování	5	62,5 %	62,5 %
pracovníci mají vždy možnost se vyjádřit k důležitým otázkám, je velká snaha dosáhnout v zásadních věcech konsensu	2	25 %	25 %
jsou omezené možnosti vyjádření se, názory jiných se berou v úvahu jen zřídka	1	12,5 %	12,5 %

4. Jaký je režim školy a organizační struktura?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
velmi dobře zaběhlý a dodržovaný režim, funkční struktura včetně delegování pravomocí	3	37,5 %	37,5 %
dobrý režim školy s fungující organizační strukturou	3	37,5 %	37,5 %
formální režim i struktura nejsou dodržovány, delegování nefunguje	1	12,5 %	12,5 %
režim a struktura s některými problémy, klady i zápory	1	12,5 %	12,5 %

5. Jaké je zaměření vedení na pracovní úkoly?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
škola je vysoce orientovaná na výkon, plnění úkol se velmi sleduje	4	50 %	50 %
výsledkům a výkonnosti se věnuje náležitá pozornost	3	37,5 %	37,5 %
výsledky a výkony se sledují někdy více, někdy méně	1	12,5 %	12,5 %

6. Na jaké úrovni je kontrola?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
kontrola je na dobré úrovni, hledají se i příčiny problému, nejen viníci	4	50 %	50 %
kontrola je průměrně přísná a intenzivní s průměrným zaměřením na všechny	2	25 %	25 %
chybí účinná kontrola téměř všeho a všech	1	12,5 %	12,5 %
kontrola je systematická a kvalitní, zaměřená na hledání příčin i na prevenci, postihuje vše	1	12,5 %	12,5 %

7. Jaká je motivace pracovníků?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
motivace pracovníkků je na dobré úrovni	5	62,5 %	62,5 %
lidé jsou minimálně motivováni k práci	2	25 %	25 %
motivace pracovníků je průměrná	1	12,5 %	12,5 %

8. Jaká je komunikace a informovanost pracovníků školy?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
dobrá informovanost, pracovníci mají potřebné informace, komunikace bez problémů	5	62,5 %	62,5 %
špatná informovanost, důležité informace dost často chybí	2	25 %	25 %
střední informovanost, občas se objevuje zadržování určitých informací	1	12,5 %	12,5 %

9. Jaká je komnikace školy s okolím a rodiči?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
je asi dostatečná, jsou zde příležitosti pro zlepšení	2	25 %	25 %
je dobrá, zaměřená především na rodiče	2	25 %	25 %
škola se jí věnuje málo, je podprůměrná	2	25 %	25 %
nedostatečná, vykazuje řadu nedostatků a nedorozumění	1	12,5 %	12,5 %
velmi kvalitní, škola věnuje velkou pozornost komunikaci s partnery a zejména s rodiči	1	12,5 %	12,5 %

10. Jaký je rozvoj učitelů?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
jasná personální politika, která se v zásadě dodržuje a podporuje včetně DVPP	4	50 %	50 %
personální politika existuje spíš na papíře, v praxi se hodně porušuje, OVPP se přikládá malý význam	2	25 %	25 %
neexistuje jasná personální politika, DVPP se nepodporuje	1	12,5 %	12,5 %
jasná personání politika, vysoká podpora rozvoje učitelů a DVPP	1	12,5 %	12,5 %

11. Jaké jsou pracovní podmínky pro výuku?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
dobré pracovní podmínky pro práci učitelů	7	87,5 %	87,5 %
špatné, v určitých případech neodpovídají zákonným normám	1	12,5 %	12,5 %

12. Jaké je estetické prostředí a pořádek ve škole?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
velmi dobrá estetická úroveň bez problémů	7	87,5 %	87,5 %
špatná estetická úroveň včetně problémů s hygienou a úklidem	1	12,5 %	12,5 %

13. Jaké jsou vztahy mezi pracovníky?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
výborné vztahy, atmosféra týmové spolupráce	3	37,5 %	37,5 %
vtzahy jsou dobré, pracovníci spolupracují	3	37,5 %	37,5 %
vztahy umožňují potřebnou spolupráci	2	25 %	25 %

14. Jaké jsou vztahy mezi učiteli a žáky?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
dobré vztahy přispívají k pohodě při výuce	4	50 %	50 %
interakce je průměrná s výkyvy na obě strany	2	25 %	25 %
vzahy mohou být lepší, často se vyskytují problémy	1	12,5 %	12,5 %
výborné vztahy a atmosféra důvěry přispívají k výsledkům	1	12,5 %	12,5 %

15. Jaké se očekávají výsledky vzdělání?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
očekává se dosažení nadprůměrných výsledků	4	50 %	50 %
očkekává se dosažení standardu	3	37,5 %	37,5 %
nízké očekávání výsledků vzdělávání	1	12,5 %	12,5 %

16. Jaký máte vztah k ČZU?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
student	7	87,5 %	87,5 %
rodič studenta	1	12,5 %	12,5 %