Vyplňto.cz > Průzkumy > Archiv výsledků > Hry
Hry
→ Mohou Vaši podřízení pracovat z domova? Sledujete nějak, co v práci dělají a zda nedělají vedle práce ještě něco jiného? ←
(průzkum pro diplomovou práci, cca 10 minut)
Základní údaje o provedeném průzkumu
| Autor průzkumu: | Renata Slowiková |
|---|---|
| Šetření: | 02. 03. 2011 - 09. 03. 2011 |
| Počet respondentů: | 131 |
| Počet otázek (max/průměr): | 2 / 2 |
| Použité ochrany: | žádné |
| Zobrazení otázek: | celý dotazník najednou |
| Návratnost dotazníků: | 51,4 % |
| Návratnost dotazníků je dána poměrem vyplněných a zobrazených dotazníků. Jedná se o orientační údaj, který nebere v potaz ty oslovené respondenty, kteří ani nezobrazili úvodní text (neklikli na odkaz na dotazník). | |
| Průměrná doba vyplňování: | 00.04:09 |
| odpovědi & grafy segmentace závislosti zdroje dotazník citovat | |
Úvodní informace zveřejněné respondentům
Dotazník se zaměřuje na definici hry - co se Vám vybaví pod tímto názvem. ODpovědi budou součástí mé diplomové práce zabývající se využitím her v hodinách angličtiny.
Odpovědi respondentů
1. Definujte pojem hra?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
je zábavný spôsob trávenia voľného času, za účelom uspokojenia našich (sociálnych, kultúrnych...) potrieb
... široký pojem (spontánní hra x didaktická hra x divadelní hra x hraní rolí). Obecně něco, kde se užívá hravosti. Ve škole používáme didaktické hry, které mají specifikována svá pravidla, splňují určitý didaktický záměr (procvičit / zopakovat / upevnit...)
= zabava
= zábavná činnost
aktivita pro rozptyleni, zabavna forma, motivujici prvek- vyhra, vitezstvi
Aktivita za účelem získání nového poznatku, zkušenosti, dovednosti příjemnější / zábavnou formou.
aktivita, která baví děti (ale i dospělé) a při níž si mohou (ale nemusí) osvojit nějaké dovednosti či znalosti
aktivita, ktorá je zábavná
Cílem hry je pobavit a naučit zároveň. Hra může být zábavná, rodinná, kolektivní, pro děti, pro dospělé. Hra nesmí nudit a pokud je vedená humornou formou, je to její velký plus. Vždy platí pravidlo, kdo si hraje nezlobí, proto je často využívána rodiči a vychovateli. Většina dětí i dospělých hry mají rádi, pokud jsou od útlého dětství hrám naučeni a poznají, kolik výhod jim hry mohou přinášet.
cílená zábava
cinnost zabavna
Cinnost, ktera me bavi, kratim si s ni dlouhou chvili
cokoli, co se da "hrat" pro zabavu, nauceni, neco co ozivuje nudnou sed
činnost k rozptylení a kognitivní učení
činnost kdy se raduji, rozptýlím, soupeřím, přemýšlím a třeba i napodobobuji skutečnost nebo naplňuji fantazií
Činnost prováděná pro rozptýlení, obveselení. Může mít i vzdělávací charakter.
Činnost při které dochází k poznávání nových možností , získávání dalších zkušeností, prohlubování schopností. Činnost aktivizující i relaxační.
činnost při které je zábava
Činnost původně dětská, často ji však používají dospělí.
Činnost sloužící zábavě, rozvíjení mentálních, smyslových a pohybových schopností.
činnost u které se dá pobavit, zrelaxovat....
činnost, která by měla bavit lidi
činnost, která má za úkol zabavit a odvést pozornost, zrelaxovat uživatele
Činnost, která nenásilnou formou učí děti předem naplánované dovednosti, vědomosti. Slouží k lepšímu pochopení, procvičení nebo zopakování učiva.
činnost, která účastníka baví
Činnost, kterou vykonáváme pro radost,když si chceme odpočinout, určitá forma relaxace.
Činnost, při které se její aktéři baví.
činnosti, která tvoří zábavu pro jedince nebo skupinu lidí
dobrovolná činnost sloužící k zábavě
druh adrenalinu
forma urcite cinnosti, z hlavnim cilem pobavit cloveka a obohotit ho o zazitky
forma zábavy nebo umění( hra na hudební nástroj)
forma zábavy, kde získáme spoustu užitečných věcí, projeví se naše vlastnosti a dokážeme je plně využít
hra
Hra - zábava, díky které se sbližujeme s přáteli, odpočíváme od každodenních starostí, a zároveň podle druhu hry pocvičujeme mozek uvažováním nad strategií hry, či zkoušíme naší paměť, nebo zlepšujeme své fyzické síly :)
hra je cinnost provadena pro zabavu
Hra je činnost dvou a více členů, kteří mají jasně stanovená pravidla, vymezeny prostor a čas. Hra by měla mít zábavný podtext, měla by být pro všechny strány emociálně přínosná a měli by s ní souhlasit. Cíl hry by neměl být lehce dosažitelný (ztráta zájmu, kvůli jednoduchosti), ale zase také by neměl být nedosažitelný (ztráta zájmu a pozornosti z důvodu "vzdušných zámků")
Hra je činnost jednoho či více lidí. Nemusí mít nutně pravidla. Cílem hry bývá relaxace, uspokojení ze hry, radost. Hra může být jak naučná tak jen pro zábavu.
Hra je činnost která mě baví, přinese zábavu nejen mě, ale i ostatním zůčastněným, motivuje k práci i životu, obohatí život
Hra je činnost, která mě baví, kterou pobavím, u které si zvednu náladu a která mě motivuje do života
Hra je činnost, kterou daní zúčastnění provozují za účelem pobavit se a dosáhnout co nejlepšího výsledku.
Hra je činnosti, do které se zapojují lidé, usnadňuje zapamatování informací, ve hře mužeme soupeřit nebo spolupracovat, hádat,doplňovat, tvořit. Hra může podpořit schopnosti jako je např. práce v týmu.
Hra je forma zábavy, kterou je možné se učit či trávit volný čas.
Hra je forma zábavy, při které mohou děti i dospělí získat různého druhu zkušenosti.
hra je nástroj k rozvoji osobnosti
Hra je nieco co ma bavi a nezazivam pri tom stres a relaxujem.
hra je prirodzena cinnost dietata, vyznacuje sa tym, ze je spontanna a dobrovolna
hra je prostě hra
Hra je soutěž.
Hra-aktivita, která nás baví, máme z ní radost a požitek, přináší nám uspokojení.
Interakce dvou a více osob (či osoby a stroje), které se snaží "zvítězit" v určité modelové situaci ohraničené pravidly.
interaktivní činnost, jejíž účelem je zábava ale také učení.
je činnost, která nemusí mít konkrétní smysl a slouží převážně k relaxaci a odpočinku.
je nejaka cinnost jedince nebo skupiny
Je pro mě většinou zábava, někdy forma relaxu a někdy je to bohužel i závislost.
Je přenesení nudné reality do zábávné formy:))
je to činnosť bez zamerania, pre činnosť samu, je spontánna, voľná hra alebo je to hra s pravidlami, napr.spoločenská hra
Je to činnost jednoho nebo více lidí, která nemusí mít smysl, ale poskytuje nám radost a relaxaci.
Je to způsob jak zaujmout nejenom dětí, nenásilnou formou zábavy.
je vše, co navozuje pohodu , i když je třeba dodržovat určitá pravidla
je zábavná aktivita, která nás na nějakou dobu zabaví
kdo si hraje - nezlobí....hra = život
něco co mě baví
něco zábavného, interaktivního a motivujícího - např. kžížovka, doplňovačka, pexeso anebo slovní diskuze atd.
něco, co mě zabaví
Něco, kdy se můžeš zabivit spolu se svými přáteli nebo kdy se dají zabavit malé děti
Něco, u čeho se bavím a nemusím moc přemýšlet.
niečo, kde ide o súperenie, o výhru čo naplňa v človeku uspokojenie
Odpoutání od povinných činností a zabývání se jakoukoliv formou zábavy
ok
Plnění úkolu zábavnou formou v kolektivu nebo jednotlivě za účelem dosažení co nejlepšího výsledku.
Pod pojmem hra si představuji činnost konanou dobrovolně, která nás baví a přiníž zároveň zdokonalujeme nebo rozvíjíme své schonosti, intelekt.
Pojem "hra" bych definovala jako aktivní činnost fyzického těla (lidského, zvířecího), řízeného centrální nervovovu soustavou (rovněž na různé úrovni) směřující k uspokojení tužeb, přání,k zapojení a zaktivování smyslů, navodění příjemných pocitů, zaktivování mysli, uvolnění hormonu štěstí, aj.
prostředek jak zaujmout člověka zábavnou formou, je to také způsob sblížení určitého tématu a určité společnosti
Provozování různých činností za účelem zábavy či jinak zaměřenou aktivitou jejímž výsledkem je dobrá nálada a optimismus.
Příjemně strávený čas, ve škole hra děti povzbudí z únavy ze stereotypního vyučování.
příjemnost, činnost, která člověka baví a většinou zábavným způsobem i něčemu naučí.
Přirozená součást dětství
radost,
Soutěž o prohraných a vítězích
Společenské, zábavné, naučné vyplnění volého času
Určitý druh zábavy, které se aktivně zúčastňují všichni členové. Cílem se je pobavit, vzájemně poznat, probudit všechny smysly a uvolnit napjatou atmosféru. Hry by měly mít předem určené pravidla, nějaký smysl a cíl.
vše, sloužící k zábavě
Vyplnění volného času,způsob rozvíjení fantazie.
využití volného času
zabava
zábava
zábava
Zábava
zábava
zábava
zábava
zábava
zábava
Zabava anebo sport (sportovni hra), ktera ma stanovena pravidla, ktera ucinkujici/hraci musi dodrzovat.
zábava pro vyplnění volného času
Zábava různého druhu.
Zábava s jistými pravidly. Předvádění s cílem pobavit - také divadelní Hra na hudební nástroj
zábava z účelem soutěžení
zábava, kolektiv, sport, odraegování, prohlubování vztahů
zábava, legrace,
Zábava, možná intrika
Zábava, oddych, učení zábavnou formou....sranda
Zábava, relax
zábava, rozvoj myšlení
zábava, uvolnění, relax, pohoda, děti, rekreační činnost, vědomostní činnost, adrenalin, napětí, motivace,
zábava, zpestření
zábavná aktivita
zabavna aktivita
zábavná aktivita, jejímž cílem je pobavit se, relaxovat, něco si vyzkoušet ideálně se i něco naučit
zábavná činnost
zábavná činnost,
zábavná činnost, jejímž cílem je relaxace nebo poznání (nové věci, upevňování návyků a získaných vědomostí, ap.)
zábavná činnost, která nenásilně rozvíjí určité dovednosti a znalosti
Zábavná činnost, při které se nenásilnou formou můžeme naučit spoustu důležitých věcí.
zábavná forma
zábavná forma činnosti
zábavná forma trávení volného času
zábavná forma trávení volného času s přáteli nebo rodinou, zabavení dětí, někdy forma získání nových poznatků
zábavná forma výuky - např cizí jazyky, matematika - pamatuji zmrzlík atd.
zábavná kolektivní činnost
Zábavná simulace.
zábavné strávení času
zábavné využití času
Zábavnou formou zdokonalovat své dovednosti.
zábavný program
Zabavny zpusob neceho.
základní lidská individuální/kolektivní činnost vykonávaná za potřeby relaxace a osvojení schopností
Zapojení žáků do vyučování příjemnější formou.
Zpestření volného času, odreagování se o každodenních povinnosti a zpříjemnění volné chvilky. Pomocí hry můžeme se i něco naučit.
způsob jak příjemně strávit čas v kruhu přátel, zabavit a při tom se i něco naučit
2. Jsou hry využívány ve vyučování?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ano, téměř ve všech předmětech | 49 | 37,4 % | 37,4 % |
| ano, ale pouze v cizích jazycích | 29 | 22,14 % | 22,14 % |
| ne, vůbec | 21 | 16,03 % | 16,03 % |
| ano, ale pouze v přírodních vědách | 2 | 1,53 % | 1,53 % |
| nevím, ale rozhodně se hodí do všech předmětů | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| ano, mohou být využity ve všech předmětech, | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| nezáleží na předmětu, ale učiteli. | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| ano, ale záleží na konkrétním vyučujícím. | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| Bohužel, ve většině předmětech jsou opomíjený. | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| Hrami si člověk nejvíc zapamatuje, obzvlášť dítě. | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| Pokud je po ukončení shrnut cíl hry a ... | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| ...nejdůležitější poznatky, žák si zapamatuje nejv | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| doufám, že ano | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| individuálně dle učitele - vyžaduje větší přípravu | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| záleží na stupni ZŠ a na učiteli | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| předměty nejsou podstatné | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| Ma australska zkusenost: ANO, temer ve vsech predm | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| určitě ano, nevím přesně kde | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| záleží na vyučujícím, jak vše dokáže podat | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| někdy na úkor času, který doháníme potom doma | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| využívání her ve vyučování by mělo být samozdřejm | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| záleží na prezentaci vyučujícího | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| jako doplňkový prostředek výuky super | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| jsou důležité ve všech předmětech | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| nevím,ale formou hry se děti naučí více a rádi | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| ano, pokud má vyučující fantazii k motivaci dětí. | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| záleží od pedagoga, ale měla by být | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| určitě by měly být využívány více | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| ŠVP, formou her uplatňováno do všech předmětů | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| nevím, nejsem již delší dobu školou povinná | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| mohou být využívány ve všech předmětech, ale zálež | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| nevím, již dlouho jsem mimo školní docházku | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| trochu málo (za mých dob :) | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| starší učitelé/lky už na hry nejsou, takže jak kdy | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| ano, ale myslím si, že málo | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| někdy, podle přístupu učitele k výuce | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| asi ano, ale mohly by být využívány víc | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| netuším | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| spíši u nižších ročníků základních škol | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| ano, ale ne moc často | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| hodně málo kdy | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| záleží na učiteli, ale měly by být | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| jak na které škole | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| neviem | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| Je žádoucí hru ve vyučování využívat. Již Komenský | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| Ano, ale velmi zřídka | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| Také o přestávkách a při mimoškolních činnostech. | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| A při bruslení na "hoňku". Báječná hra! | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| casteji na zakladnich skolach | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| casteji v cizich jazycich | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| asi ano, ale málo | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| ano | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| VĚTŠINOU ANO, ZEJMÉNA ASI NA 1.ST. | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
| ne v těch, které jsem navštěvoval či navštěvuji | 1 | 0,76 % | 0,76 % |
Citace
Výsledky průzkumu podléhají licenci Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko
Poznámky:
1) Globální procenta se počítají s ohledem na celkový počet respondentů, lokální četnost bere potaz pouze respondenty, kteří danou otázku zodpověděli.
2) U otázek typu "seznam - alespoň jedna" si mohli respondenti zvolit více odpovědí, proto součet procent u jednotlivých odpovědí nemusí dát dohromady 100 %
3) Na povinnou otázku musí respondent zodpovědět pouze v případě, kdy mu je zobrazena. Dotazník může obsahovat skoky mezi otázkami, takže lze na základě určitých odpovědí některé otázky přeskakovat.
4) Tato funkce je zatím v testovacím stadiu a je určena spíše pro zábavu - mějte na paměti, že může zobrazovat i nesmysly. V tomto momentě probíhá pouze automatická analýza dvojic výroků, zavislosti kombinací výroků můžete zatím sledovat pouze prostřednictvím funkce zjišťování závislostí odpovědí.