Vyplňto.cz > Průzkumy > Archiv výsledků > Kriminalita žáků základních škol

Kriminalita žáků základních škol

Užití cizích jazyků v českých reklamách
Jak na Vás působí anglický nebo německý slogan v české reklamě? Zúčastněte se průzkumu k diplomové práci.

(veřejné výsledky 23. 7. 2019)

Základní údaje o provedeném průzkumu

Autor průzkumu:Zdeňka Pálková
Šetření:11. 04. 2019 - 25. 04. 2019
Počet respondentů:112
Počet otázek (max/průměr):17 / 16.99
Použité ochrany:žádné
Zobrazení otázek:po jedné otázce
Návratnost dotazníků:54,9 %
Návratnost dotazníků je dána poměrem vyplněných a zobrazených dotazníků. Jedná se o orientační údaj, který nebere v potaz ty oslovené respondenty, kteří ani nezobrazili úvodní text (neklikli na odkaz na dotazník).
Průměrná doba vyplňování:00.04:09
Stáhnout surová data:XLS XLSX CSV XHTML PDF-1 PDF-2 PDF-kódy
Stáhnout grafy:Všechny grafy
odpovědi & grafy   segmentace   závislosti   zdroje   dotazník   citovat

Úvodní informace zveřejněné respondentům

Dobrý den,

Obracím se na Vás s prosbou o vyplnění dotazníku zaměřeného na téma "Zvyšující se kriminalita žáků základních škol". Získaná data budou využita v bakalářské práci právě s tímto názvem.

Pokud není uvedeno jinak, prosím zvolte vždy jen jednu odpověď. Jste-li vyzván/a k jejímu doplnění, napište prosím, co Vás k tématu napadá.

Velmi děkuji za Váš čas a pomoc tímto způsobem.

Odpovědi respondentů

1. Jste muž nebo žena?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
Žena8475 %75 %  
Muž2825 %25 %  

Graf

2. Jaký je Váš věk?

Povinná otázka, respondent musel napsat číselnou odpověď.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
25108,93 %8,93 %  
3676,25 %6,25 %  
1865,36 %5,36 %  
3243,57 %3,57 %  
4043,57 %3,57 %  
2143,57 %3,57 %  
4543,57 %3,57 %  
1543,57 %3,57 %  
4143,57 %3,57 %  
3843,57 %3,57 %  
ostatní odpovědi 30
31
23
50
48
34
22
29
33
27
55
24
65
44
42
14
35
28
17
19
51
20
52
12
69
26
89
47
37
60
61
16
13
6154,46 %54,46 %

Statistická data byla pro následující výpočty očištěna o 5 % hodnot z každé strany.

Statistická polohaHodnota
Průměr:32.17
Minimum:15
Maximum:60
Variační rozpětí:45
Rozptyl:115.43
Směrodatná odchylka:10.74
Medián:31.5
Modus:25

Graf

3. V jakém okrese Ústeckého kraje bydlíte?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
Most8979,46 %79,46 %  
Chomutov65,36 %5,36 %  
Ústí nad Labem54,46 %4,46 %  
Louny43,57 %3,57 %  
Teplice32,68 %2,68 %  
Děčín32,68 %2,68 %  
Litoměřice21,79 %1,79 %  

Graf

4. Je podle Vás problematika kriminality žáků ZŠ aktuální?

Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano” a „ne”.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
ano10190,18 %90,18 %  
ne119,82 %9,82 %  

Graf

5. Myslíte si, že dříve byla kriminalita žáků nižší než dnes?

Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano” a „ne”.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
ano9483,93 %83,93 %  
ne1816,07 %16,07 %  

Graf

6. Myslíte si, že se v současné době rodiče věnují žákům dostatečně?

Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano”, „nevím” a „ne”.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
ne7768,75 %68,75 %  
nevím2219,64 %19,64 %  
ano1311,61 %11,61 %  

Graf

7. Jaký si myslíte, že je vývoj počtu trestných činů žáků ZŠ?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
narůstá9383,04 %83,04 %  
je stabilní1816,07 %16,07 %  
klesá10,89 %0,89 %  

Graf

8. Jaká je podle Vás příčina kriminality žáků?

Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní (min. 1).

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
Nefungující rodinné prostředí (špatná výchova)8172,32 %72,32 %  
Nevhodné trávení volného času (závadná parta)7970,54 %70,54 %  
Začlenění do špatné party6558,04 %58,04 %  
Nedostatek zodpovědnosti za své chování5851,79 %51,79 %  
Vliv médií (filmy, hry)5347,32 %47,32 %  
Jednání pod vlivem alkoholu nebo omamných látek4035,71 %35,71 %  
Nedostatek peněz87,14 %7,14 %  
Nedostatečné postihy 10,89 %0,89 %  
Nevhodné hry které hrají 10,89 %0,89 %  
Všichni začínají s alkoholem a drogami moc brzo, rodiče jsou věčně v práci a tak se moc nestarají, vůbec by si nepřipustili že jejich děcko by mohlo dělat problémy, myslí si že jejich dítě je svaté ale opak je realitou občas, taky čím dál tím více lže, lež se stala téměř normální a proto když nějakej parchant dostane poznámku tak totálně najebanej fotr kterej je přepracovanej a nebo totální idiot nafackuje učiteli že syn kterej je anděl dostal poznámku, přitom synator je mrdka, feťák a chlastá, bye10,89 %0,89 %  
Ozbrojování děti ( nožíky, kuličovky, pepřové spreje )10,89 %0,89 %  
Cikáni10,89 %0,89 %  
Rodič nemaji na děti čas,kvůli práci10,89 %0,89 %  
inkluze10,89 %0,89 %  
vliv společnosti-krást se vyplácí, pracovat ne10,89 %0,89 %  

Graf

9. Jakého druhu trestné činnosti se podle Vás žáci nejčastěji dopouštějí?

Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní (min. 1).

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
násilí (rvačky, útoky)10391,96 %91,96 %  
vandalismus (poškozování soukromého majetku)9584,82 %84,82 %  
krádeže8475 %75 %  
konzumace alkoholu a omamných látek7466,07 %66,07 %  
neoprávněné užívání cizí věci2724,11 %24,11 %  
podvody1715,18 %15,18 %  
znásilnění32,68 %2,68 %  
šikana32,68 %2,68 %  
Vstupování na soukromé pozemky10,89 %0,89 %  
Ji10,89 %0,89 %  

Graf

10. Ve kterém věku podle Vás nejčastěji páchají žáci trestnou činnost?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
14 - 16 let8273,21 %73,21 %  
10 - 13 let2825 %25 %  
6 - 9 let21,79 %1,79 %  

Graf

11. Jaká je podle Vás prevence kriminality žáků ve školách?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
nedokážu posoudit6961,61 %61,61 %  
nedostatečná3632,14 %32,14 %  
dostatečná76,25 %6,25 %  

Graf

12. Co má největší vliv na prevenci proti kriminalitě?

Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní (min. 1).

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
rodina9181,25 %81,25 %  
zájmy a koníčky5044,64 %44,64 %  
kamarádi4741,96 %41,96 %  
škola4237,5 %37,5 %  
Rezat a rezat10,89 %0,89 %  
Režim10,89 %0,89 %  
přísné tresty10,89 %0,89 %  
programy10,89 %0,89 %  

Graf

13. Jsou podle Vás tresty dostatečné?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
Ne, měly by být přísnější9887,5 %87,5 %  
Ano1311,61 %11,61 %  
Ne, jsou moc přísné10,89 %0,89 %  

Graf

14. Myslíte si, že nápravná zařízení zajistí, že dítě nebude v budoucnosti páchat trestné činy?

Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano” a „ne”.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
ne9584,82 %84,82 %  
ano1715,18 %15,18 %  

Graf

15. Jak byste Vy osobně řešili kriminalitu žáků?

Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.

finančně dostupné mimoškolní aktivity (sport. kroužky, umělecké...atd.) kontrolou využívání volného času zadáním mimoškolních povinností, zodpovědnost za jejich splnění

;volnočasovými aktivitami,které budou zdarma a pro všechny děti

?

.

.

...

...

1) Spolupráce rodič vs. učitel 2) Rodinné fungování, zázemí - kultivace

Aby si skodu poradne odpracovaly apikaly za to co udelaly

Apelovat především na rodinu a také na vliv kamarádů

Co nejpřísnější trest pro ně abi si zapamotovali že jednou se to stane jejím dětem

Dal bych jim přes držku, jako to bývalo dřív.

Dát veřejné na zadek a odebrat mobil a data a veškerý přístup. Na sociální sítě

Dnešní děti bohužel neznají, co je to respekt, úcta, zodpovědnost a za to může celkově dnešní doba (demokratická svoboda slova a počínání, které se mladým ukazuje a vštěpuje již od malička). Dle mého názoru "škoda každé rány, která padne vedle" , více povinností, důslednosti a zodpovědnosti za své činy.

do píči nevím

Dostatečná kontrola sociálních pracovníků v domácím prostředí problémových dětí , tvrdší tresty

drestat od 13let

Dusledna vychova.

Individuální přístup u každého je nutný, nejde říci přesně, každý člověk je jiný a platí na něj něco jinyho

Jako učitel bych se zajímala i o jejich problémy mimo školu, například v pátek si udělat třídnickou hodinu, kde by se to probíralo. Pokud by se někdo styděl, měl by možnost napsat mi dopis nebo e-mail a pak by se to řešilo osobně. Rovněž by to bylo i téma pro schůzky s rodiči. Pokud by někdo z mé třídy spáchal trestný čin, měla bych strach ho mít v kolektivu.

Jen tvrdé tresty zajistí pořádek.

Kriminal uz od 13 let

Kriminalita žáků se má řešit škola a rodiče a najít nejlepší východisko pro všechny strany.

Lépe vychovávat, věnovat se dětem vést je k tomu ze to je spatne

Mělo by se začít u rodičů. Dnešní mládež neví, co je to domácí vězení nic, žádná disciplína, autorita vůči rodičům, starším lidem, učitelům... Nikoho nenapraví poznámka do ŽK. Měla by se zpřísnit výchova, tresty ve škole, dnes si nechávají učitelé všechno líbit.

Mlátit a mlátit :D dneska jsou děti moc rozmazlený a myslí si, že můžou všechno...btw s tím mlácením to je sranda...jen když si to dítě zaslouží

Musí se začít v rodině, takže kurzy výchovy dětí např.

Na týden či měsíc do pasťáku ( dětské vězení) aby pochopily co je může čekat v dospělosti.

Nastavila bych trestní věkovou hranici od 13 let, rodinu malého kriminálníka by měla navštěvovat sociálka (pokud by rodina byla závislá na soc.davkách tak v případě opakované kriminální činnosti bych část dávek odejmula...)

Nedokážu posoudit, když jsem chodila do školy já, učitel nás dokázal srovnat. Dnes je to bohužel nemožné, že by učitel vztáhl na žáka ruku

Nedokážu říci

nedovolit koukat na násilné filmy, nedovolit hrát násilné hry, pokud se rodiče věnují dětem, dá se to podchytit včas a říct ... tak takhle ne. Jde především o rodinné zázemí, ve kterém dítě vyrůstá. Pokud nefunguje rodina a dítě se dostane do špatné party, je to zlé

Nechala bych je aby si vyzkoušeli jaký to je ve vězení třeba nějakou přednáškou s odsouzenými

Nechala bych je makat někde, kde by toužili aspoň po suchém chlebu. A oni by si rozmysleli jestli chtějí páchat.

Nejdřív pořádně na holou, buď se hned polepšiš nebo od 13 roku ... ublížiš tak vězení.

nejsem odborník

Neřešil

netuším, nejsem odbornice na danou problematiku

Nevím

Nevím

Nevim

nevím

Nevím

nevím

Nevím, zda je to v dnešní době řešitelné

nijak...mně se to v podstatě netýká, to by měli řešit jejich rodiče.

Nucené úklidové práce ve městě

Odebrani ditete a normalne vezeni. At vidi jaky to je.

Ospod by se měl zaměřit na příčiny kriminality (dohlížet na nefunkční rodiny) a ne léčit pouze příznaky.

Podle toho, co přesně by to bylo.

Poprava

Poslala bych je do vojenské školy..

Povinná vojna, sociální kontroly v rodinách

Povinou praci

Prací.

Prevence policie

Prevence, duraz na rodinné zázemí

Prevencí v rodině, odpovědnost zák. zást.

Prevenci. Informovat je o nasledcich.

Prisnila tresty

Proces zatceni - stejne jako u dospelych, trest napr. Nucene prace

profackoval rodiče

Přísnější tresty, výraznější postih zákonných zástupců,

Rodice by meli nest nasledky chovani svych deti citelněji

rodiče by měli lépe vychovávat své děti, na sociálně sítě je pouštět až od třeba 12ti let, kontrola toho co dělají na mobilech, počítačích, s kamarády a ve volném čase

Sankce pro rodice

sesekat prdel až z ní budou lítat cáry

Slovní domluva

Snizeni hranice trestni odpovednosti, intervence v rodinach, kroužky zprostředkovane zdarma ve školách

Snížení věku trest. postihu

Snížením trestné odpovědnosti na 13 let.

Snížením trestní odpovědnosti Odebrání dávek rodičům

Snížit věkovou hranici trestného stíhání

stejně jako u dospělých

Strašení

střílet ty zmrdy

Škoda rány která padne vedle.Mlátit a mlátit jak Igor Hnízdo

Tezko soudit. Drive jsme mivali respekt. Jak z ucitelu tak z rodicu. Kdyz se neco provedlo, dostali jsme pres prdel a bylo vyreseno. Dnes si z toho deti nic nedelaji. Takze asi zacit nekde u vychovy.

těžko říci, záleží na závažnosti zločinu a jeho opakování. Především rodiče jsou zodpovědni za chování svých dětí.

Těžko říct, ale přísněji než momentálně. Děti si v dnešní době dělají co chtějí a pořádně o tom ani rodiče nevědí.

To je těžká otázka.

To nevim

Trest

Trestat rodiče za to co jejich děti dělají

Tvrdší tresty a zodpovědnost rodičů za své děti

Tvrdými tresty. Jak rodičů, tak žáků.

U zvlášť závazných jako u dospělých

Věc nazoru.

Vetsi tresty nez dosud, pitrestat i zákonné zástupce

Větší tresty bez ohledu na věk

Vězení

Vezeni od 15 let misto napravnych zarizeni

Více levnějších kroužku pro děti či kroužky v rámci školy.

Více prevence. Zavedla bych třeba sezení v napravnich zařízení nebo věznice (debaty )

Volnočasovými aktivitami pro děti. Kluby pro mládež. Prevencí na školách, tipuji, že 90% lidí neví, co je to kurátor pro děti a mládež. Naši mostečtí kurátoři v současné době obcházejí školy, kde s dětmi hovoří o sociálně nežádoucích jevech.

Vše záleží na výchově a vlivu rodiny.

Výchova

Vyšími tresty. Kontrola rodiny.

Vyšší tresty

vyšší tresty

Vytržením ze závadného prostředí včetně rodiny, školy a města.

Zajmove utvary - krouzky, zlepsit Peer (vrstevnicky) program, zmena ve vychove, opustit zavadove skupiny

Záleží na skutků a jedinci. Někdy stačí jen pohovor, jindy práce žáka se specialistou

Zapojení dětí do školních či mimoškolních aktivit.

Zaujmutí žáků (sport,starání o mazlíčka -třídního maskota,zapojení rodičů.....)

zavást povinné sledování mobilu deti od 6 az do 14

Zavedením nemněného řádu.

Zlepšení rodinného zázemí, programy pro školy, vyšší tresty, snížení hranice odpovědnosti.

Zprsineni trestu, zacit ale ze zacatku u rodicu, nejvetsi problem zacina u nich.

Zpřísnění trestů, návštěvy nápravných zařízení v podobě exkurze ZŠ, zapojení dětí do různých mimoškolních aktivit....

Zvýšení počtu organizací pro volný čas - bezplatné kroužky, zvýšení počtu preventistu kriminality, preventivní besedy pro děti a rodiče, sociální pedagog v ZŠ,atd.

16. Spáchali jste Vy sami jako žáci ZŠ nějaký trestný čin?

Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano” a „ne”.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
ne9483,93 %83,93 %  
ano1816,07 %16,07 %  

Graf

17. Z jakého důvodu?

Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní (min. 1).

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
Žádný z uvedených5851,79 %51,79 %  
Kvůli kamarádům1513,39 %13,39 %  
Z nerozvážnosti87,14 %7,14 %  
Kvůli adrenalinu76,25 %6,25 %  
Jen tak76,25 %6,25 %  
Z nudy43,57 %3,57 %  
Nespáchala32,68 %2,68 %  
Ne21,79 %1,79 %  
neudělala10,89 %0,89 %  
Nespachal jsem10,89 %0,89 %  
Priste moznost, ze kdyz zaskrtnu ne, aby tato otazka nebyla povinna10,89 %0,89 %  
Nespáchal jsem žádný přestupek 10,89 %0,89 %  
010,89 %0,89 %  
Neprovedla jsem žádný trestný čin10,89 %0,89 %  
nespáchala10,89 %0,89 %  
Z jakého důvodu, měl jsem k učitelům respekt, dnes to ty smradi nemají 10,89 %0,89 %  
Žádný jsem nespachaka10,89 %0,89 %  
Jízda na německé dálnici (264km/h)10,89 %0,89 %  
Neměla jsem žádné důvody to dělat10,89 %0,89 %  
Nic10,89 %0,89 %  
Nespáchala jsem tč10,89 %0,89 %  
Nikdy jsem nic neprovedla 10,89 %0,89 %  
nevím o ničem10,89 %0,89 %  
zanedbatelne v dobe minule i dnesni10,89 %0,89 %  
Nezpusobila10,89 %0,89 %  
nespáchal10,89 %0,89 %  
nespáchala jsem žádný10,89 %0,89 %  
nem10,89 %0,89 %  
Nic jsem neudělala10,89 %0,89 %  
Žádný trestní čin jsem nespáchal10,89 %0,89 %  
nic jsem nespáchal10,89 %0,89 %  

Graf

SEGMENTACE RESPONDENTŮ A OVĚŘOVÁNÍ HYPOTÉZ BETA

Pomocí tohoto nástroje můžete získat přepočítané výsledky pro jednotlivé segmenty respondentů a zjistit, zda se odpovědi určitého segmentu respondentů liší od „průměrného” respondenta. Funkce je v tomto momentě v testovacím režimu a zcela bez záruky, nepoužívejte ji jako jedinou metodu pro vyhodnocení hypotéz!

Metodická část této funkce se teprve připravuje, časem přibude podpora také pro chybějící typy otázek. V případě, že objevíte nějakou chybu, neváhejte mě kontaktovat.

Segmentační otázka č. 1
Segmentační otázka č. 2
Segmentační otázka č. 3

Analýza zajímavých souvislostí a závislostí (DZD)5

Nebyly nalezeny žádné zajímavé souvislosti mezi odpovědmi.

Zjišťování závislostí odpovědí

Pomocí této funkce můžete analyzovat vztahy mezi různými odpověďmi. V části A vždy vyberte jeden výrok (odpověď na určitou otázku), který Vás zajímá. V části B poté zaškrtněte odpovědi, u kterých předpokládáte, že by mohly mít nějakou souvislost s odpovědí z části A. Po stisku tlačítka Analyzovat na konci formuláře se dozvíte sílu závislosti A na B.

Tip: Delší vysvětlení i s příklady naleznete v nápovědě

A) VYBERTE ODPOVĚĎ (VÝROK), KTERÁ VÁS ZAJÍMÁ:

Poznámka: Můžete zaškrtnout více výroků. Zaškrtnutím více výroků v rámci jedné otázky tyto výroky sloučíte (logická spojka NEBO), zaškrtnutím více výroků v rámci více otázek docílíte vytvoření kombinovaného výroku (logická spojka A).

1. Jste muž nebo žena?

2. Jaký je Váš věk?

3. V jakém okrese Ústeckého kraje bydlíte?

4. Je podle Vás problematika kriminality žáků ZŠ aktuální?

5. Myslíte si, že dříve byla kriminalita žáků nižší než dnes?

6. Myslíte si, že se v současné době rodiče věnují žákům dostatečně?

7. Jaký si myslíte, že je vývoj počtu trestných činů žáků ZŠ?

8. Jaká je podle Vás příčina kriminality žáků?

9. Jakého druhu trestné činnosti se podle Vás žáci nejčastěji dopouštějí?

10. Ve kterém věku podle Vás nejčastěji páchají žáci trestnou činnost?

11. Jaká je podle Vás prevence kriminality žáků ve školách?

12. Co má největší vliv na prevenci proti kriminalitě?

13. Jsou podle Vás tresty dostatečné?

14. Myslíte si, že nápravná zařízení zajistí, že dítě nebude v budoucnosti páchat trestné činy?

16. Spáchali jste Vy sami jako žáci ZŠ nějaký trestný čin?

17. Z jakého důvodu?

B) DEFINUJTE SKUPINU RESPONDENTŮ NA ZÁKLADĚ ODPOVĚDÍ:

Poznámka: Můžete zaškrtnout více výroků. Zaškrtnutím více výroků v rámci jedné otázky skupinu respondentů rozšíříte (podskupiny respondentů budou sloučeny), zaškrtnutím více výroků v rámci více otázek skupinu zúžíte (použije se podskupina respondentů vyhovující všem otázkám).

1. Jste muž nebo žena?

2. Jaký je Váš věk?

3. V jakém okrese Ústeckého kraje bydlíte?

4. Je podle Vás problematika kriminality žáků ZŠ aktuální?

5. Myslíte si, že dříve byla kriminalita žáků nižší než dnes?

6. Myslíte si, že se v současné době rodiče věnují žákům dostatečně?

7. Jaký si myslíte, že je vývoj počtu trestných činů žáků ZŠ?

8. Jaká je podle Vás příčina kriminality žáků?

9. Jakého druhu trestné činnosti se podle Vás žáci nejčastěji dopouštějí?

10. Ve kterém věku podle Vás nejčastěji páchají žáci trestnou činnost?

11. Jaká je podle Vás prevence kriminality žáků ve školách?

12. Co má největší vliv na prevenci proti kriminalitě?

13. Jsou podle Vás tresty dostatečné?

14. Myslíte si, že nápravná zařízení zajistí, že dítě nebude v budoucnosti páchat trestné činy?

16. Spáchali jste Vy sami jako žáci ZŠ nějaký trestný čin?

17. Z jakého důvodu?

C) KLEPNUTÍM NA TLAČÍTKO SPUSŤTE ANALÝZU ZÁVISLOSTI

Analýza Vám řekne, zda má Vaše definice skupiny respondentů nějaký vliv na Vámi vybraný výrok.

Citace

Pálková, Z.Kriminalita žáků základních škol (výsledky průzkumu), 2019. Dostupné online na https://kriminalita-zaku-zakladnich.vyplnto.cz.

Licence Creative Commons   Výsledky průzkumu podléhají licenci Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko

Poznámky:
1) Globální procenta se počítají s ohledem na celkový počet respondentů, lokální četnost bere potaz pouze respondenty, kteří danou otázku zodpověděli.
2) U otázek typu "seznam - alespoň jedna" si mohli respondenti zvolit více odpovědí, proto součet procent u jednotlivých odpovědí nemusí dát dohromady 100 %
3) Na povinnou otázku musí respondent zodpovědět pouze v případě, kdy mu je zobrazena. Dotazník může obsahovat skoky mezi otázkami, takže lze na základě určitých odpovědí některé otázky přeskakovat.
4) Tato funkce je zatím v testovacím stadiu a je určena spíše pro zábavu - mějte na paměti, že může zobrazovat i nesmysly. V tomto momentě probíhá pouze automatická analýza dvojic výroků, zavislosti kombinací výroků můžete zatím sledovat pouze prostřednictvím funkce zjišťování závislostí odpovědí.