Vyplňto.cz > Průzkumy > Archiv výsledků > Nadaní dospělí
Nadaní dospělí
→ Mohou Vaši podřízení pracovat z domova? Sledujete nějak, co v práci dělají a zda nedělají vedle práce ještě něco jiného? ←
(průzkum pro diplomovou práci, cca 10 minut)
Základní údaje o provedeném průzkumu
| Autor průzkumu: | Michaela Ondrová |
|---|---|
| Šetření: | 25. 07. 2018 - 13. 08. 2018 |
| Počet respondentů: | 106 |
| Počet otázek (max/průměr): | 29 / 25.92 |
| Použité ochrany: | žádné |
| Zobrazení otázek: | celý dotazník najednou |
| Návratnost dotazníků: | 49,5 % |
| Návratnost dotazníků je dána poměrem vyplněných a zobrazených dotazníků. Jedná se o orientační údaj, který nebere v potaz ty oslovené respondenty, kteří ani nezobrazili úvodní text (neklikli na odkaz na dotazník). | |
| Průměrná doba vyplňování: | 00.06:50 |
| odpovědi & grafy segmentace závislosti zdroje dotazník citovat | |
Úvodní informace zveřejněné respondentům
Dobrý den,
nejen v ČR stále ještě chybí povědomí o problematice nadaných dospělých. Odborníci se soustředí především na nadané děti. I to je velký pokrok, ale ráda bych věděla, zda lidé mají o této problematice povědomí - zda ví, kdo je takovým nadaným člověkem, čím se liší od ostatních, jestli znají ve svém okolí někoho, koho se "problém" týká.
Výsledky budou veřejně k dispozici, a snad poslouží i k rozšíření povědomí o této zajímavé záležitosti. Budou také využity pro sérii článků na toto téma.
Bohužel Vám v rámci dotazníku nesdělíme definici pojmu Nadaný jedinec - tím by byl ovlivněn výsledek - jde o to, jaké povědomí o problematice ve společnosti panuje. Pokud jste zvídaví, třeba Vás dotazník "nakopne" k zjišťování dalších informací - a i to je koneckonců jeden z našich cílů :-)
Odpovědi respondentů
1. Víte, kdo je to nadaný dospělý, či nadané dítě?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Ano, vím. Mám určité informace. | 49 | 46,23 % | 46,23 % |
| Ano, vím, ale nikdy jsem se více nezajímal. | 32 | 30,19 % | 30,19 % |
| Už jsem tento pojem slyšel, ale nejsem si jist. | 17 | 16,04 % | 16,04 % |
| Ne, nikdy jsem tento pojem neslyšel. | 8 | 7,55 % | 7,55 % |
2. Víte, kdo je to nadaný dospělý, či nadané dítě? Jak byste to formulovali vlastními slovy?
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Někdo s výjimečnými schopnostmi v nějakém oboru | 1 | 1,79 % | 0,94 % |
| převyšuje svými schopnostmi své vrstevníky | 1 | 1,79 % | 0,94 % |
| Jedinec, který má jednu nebo více vloh na mimořádně vysoké úrovni. | 1 | 1,79 % | 0,94 % |
| Už jsem tento pojem slyšel, ale nejsem si jist. | 1 | 1,79 % | 0,94 % |
| vysoká inteligence, mimořádný talent či nadání | 1 | 1,79 % | 0,94 % |
| ne | 1 | 1,79 % | 0,94 % |
| Jedinec, který vyniká nad ostatními v určité činnosti. | 1 | 1,79 % | 0,94 % |
| - | 1 | 1,79 % | 0,94 % |
| člověk, který má nějaký talent (zpěv, hudba, tanec...) | 1 | 1,79 % | 0,94 % |
| Dispozice pro určitou činnost, které však sami o sobě nestačí a je nutno je rozvíjet | 1 | 1,79 % | 0,94 % |
| ostatní odpovědi | 46 | 82,14 % | 43,4 % |
3. Nachází se va Vašem okolí někdo, kdo by mohl být nadaný?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Ne, nevím o nikom, ale možné to je. | 23 | 21,7 % | 21,7 % |
| Jsem si jistý hned několika případy. | 20 | 18,87 % | 18,87 % |
| Mám pocit, že několik lidí. | 19 | 17,92 % | 17,92 % |
| Každý je nějakým způsobem nadaný. | 14 | 13,21 % | 13,21 % |
| Jsem si jistý nejméně jedním případem. | 14 | 13,21 % | 13,21 % |
| Mám pocit, že nejméně jeden člověk. | 13 | 12,26 % | 12,26 % |
| Ne, jsem si jistý, že nenachází. | 3 | 2,83 % | 2,83 % |
4. Domníváte se, že nadaný člověk musí disponovat vysokou inteligencí?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Existují lidé nadaní v jednom směru, ale inteligence nemusí být nadprůměrná. | 43 | 40,57 % | 40,57 % |
| Není to podmínka | 35 | 33,02 % | 33,02 % |
| Většinou to tak je. | 17 | 16,04 % | 16,04 % |
| Nejsem si jistý. | 7 | 6,6 % | 6,6 % |
| Ano, je to podmínka. | 4 | 3,77 % | 3,77 % |
5. Myslíte si, že nadání je dědičné?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí (min. 1).
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Je dáno vlivem výchovy i genetiky. | 65 | 61,32 % | 61,32 % |
| Ano. | 32 | 30,19 % | 30,19 % |
| Člověk se k nadání může vypracovat sám. | 30 | 28,3 % | 28,3 % |
| Nejsem si jistý. | 14 | 13,21 % | 13,21 % |
6. Má podle Vás nadaný jedinec výhodu v běžném učení ve škole?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí (min. 1).
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Záleží na druhu nadání. | 76 | 71,7 % | 71,7 % |
| Ano, má výhodu ve schopnosti se učit, ale nemusí mu vyhovovat způsob. | 34 | 32,08 % | 32,08 % |
| Může se lépe učit, ale ne vždy se to musí projevit. | 22 | 20,75 % | 20,75 % |
| Ne, má jasnou nevýhodu. | 9 | 8,49 % | 8,49 % |
| Je na tom stejně, jako ostatní žáci. | 7 | 6,6 % | 6,6 % |
| Ano, bezpochyby. Učení mu jde lépe. | 5 | 4,72 % | 4,72 % |
7. Domníváte se, že někdo z Vaší rodiny je nadaným jedincem?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Ne, nemyslím si to. | 28 | 26,42 % | 26,42 % |
| Ano, myslím si, že ano. | 26 | 24,53 % | 24,53 % |
| Ano, jsem si tím jist. | 19 | 17,92 % | 17,92 % |
| Možná je, ale zatím jsme to neobjevili. | 15 | 14,15 % | 14,15 % |
| Ano, hned několik osob. | 15 | 14,15 % | 14,15 % |
| Ano, jsem si tím jist, na základě nestranného odborného posouzení. | 3 | 2,83 % | 2,83 % |
8. Domníváte se, že nadaní jedinci - hlavně děti - vždy potřebují zvláštní péči - podporu?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí (min. 1).
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Záleží na každém konkrétním jedinci. | 69 | 65,09 % | 65,09 % |
| Ano, rozhodně. Po celý život. | 26 | 24,53 % | 24,53 % |
| Nejsem si jist. | 8 | 7,55 % | 7,55 % |
| Pouze v dětství. | 6 | 5,66 % | 5,66 % |
| Ne, jsou nadaní, a tudíž jim jde vše lépe. | 4 | 3,77 % | 3,77 % |
| Ne, jsou jako každý jiný. | 3 | 2,83 % | 2,83 % |
9. Jste Vy osobně nadaným jedincem?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Myslím, že ne. | 26 | 24,53 % | 24,53 % |
| Myslím, že ano. Mám určité nadání. | 25 | 23,58 % | 23,58 % |
| Ano, jsem si tím jist - prokázalo se to. | 16 | 15,09 % | 15,09 % |
| Ne, jsem si tím jist. | 12 | 11,32 % | 11,32 % |
| Nevím. | 11 | 10,38 % | 10,38 % |
| Každý je nějakým způsobem nadaný. | 8 | 7,55 % | 7,55 % |
| Myslím, že ano, už jsem se o tuto oblast zajímal. | 8 | 7,55 % | 7,55 % |
10. Pokud by Vaše dítě bylo nadané, chtěli byste pro něj zvláštní péči - podporu?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Záleží na situaci. | 48 | 45,28 % | 45,28 % |
| Ano, rozhodně. | 28 | 26,42 % | 26,42 % |
| Nedokážu posoudit. | 16 | 15,09 % | 15,09 % |
| Ne, je stejné, jako ostatní děti. | 10 | 9,43 % | 9,43 % |
| Ne, rozhodně. | 4 | 3,77 % | 3,77 % |
11. Domníváte se, že podpora nadaných dětí je nutná?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Ano, rozhodně. | 52 | 49,06 % | 49,06 % |
| Pouze v některých případech. | 39 | 36,79 % | 36,79 % |
| Nevím. | 8 | 7,55 % | 7,55 % |
| Ne, není nutná. | 7 | 6,6 % | 6,6 % |
12. Bude podle Vás nadaný dospělý úspěšný v zaměstnání?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí (min. 1).
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Není to podmínkou. Záleží na druhu nadání. | 70 | 66,04 % | 66,04 % |
| Není to podmínka, limitují ho jiné věci. | 35 | 33,02 % | 33,02 % |
| Má pro to větší předpoklady, tedy asi ano. | 21 | 19,81 % | 19,81 % |
| Nedokážu posoudit. | 9 | 8,49 % | 8,49 % |
| Ano, rozhodně. | 6 | 5,66 % | 5,66 % |
| Ne. | 2 | 1,89 % | 1,89 % |
13. Domníváte se, že všichni členové Mensy ČR jsou nadaní?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí (min. 1).
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Nadání s inteligencí nesouvisí. | 39 | 36,79 % | 36,79 % |
| Nedokážu posoudit. | 28 | 26,42 % | 26,42 % |
| Ne, jen někteří. | 27 | 25,47 % | 25,47 % |
| Někteří, je pro to větší pravděpodobnost - inteligence je podmínkou nadání, ale ne každý inteligentní člověk je nadaný. | 21 | 19,81 % | 19,81 % |
| Ano, rozhodně. | 6 | 5,66 % | 5,66 % |
| Ne, žádný z nich. | 1 | 0,94 % | 0,94 % |
14. Byl jste, nebo jste členem Mensy ČR, či jiné podobné skupiny?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí (min. 1).
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Ne | 87 | 82,08 % | 82,08 % |
| Uspěl jsem v testech, ale členem jsem se nestal. | 9 | 8,49 % | 8,49 % |
| Nesouhlasím s takovými skupinami. | 8 | 7,55 % | 7,55 % |
| Ano, jsem. | 5 | 4,72 % | 4,72 % |
| Dosud ne, ale chystím se k tomu. | 4 | 3,77 % | 3,77 % |
| Pokoušel jsem se, ale neuspěl v testech. | 1 | 0,94 % | 0,94 % |
15. Domníváte se, že nadaní jedinci mohou mít problémy ve společnosti?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí (min. 1).
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Pouze někteří jedinci. | 45 | 42,45 % | 42,45 % |
| Ano, jejich nadání je pro běžné lidi trochu odstrašující. | 31 | 29,25 % | 29,25 % |
| Stejně jako ostatní lidé. Není rozdíl. | 31 | 29,25 % | 29,25 % |
| Ano, rozhodně. Jsou jiní. | 17 | 16,04 % | 16,04 % |
| Ano, rozhodně. Nejsou vhodní do praktického života. | 12 | 11,32 % | 11,32 % |
| Neumím posoudit. | 9 | 8,49 % | 8,49 % |
| Ne | 2 | 1,89 % | 1,89 % |
| Spíše ne, nadání jim věci ulehčuje. | 2 | 1,89 % | 1,89 % |
16. Jaké je Vaše pohlaví?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Žena | 76 | 71,7 % | 71,7 % |
| Muž | 29 | 27,36 % | 27,36 % |
| Jiné | 1 | 0,94 % | 0,94 % |
17. Kolik je Vám let?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| 20 - 29 | 44 | 41,51 % | 41,51 % |
| 30 - 39 | 24 | 22,64 % | 22,64 % |
| méně než 20 | 18 | 16,98 % | 16,98 % |
| 40 - 49 | 12 | 11,32 % | 11,32 % |
| 50 - 59 | 7 | 6,6 % | 6,6 % |
| 70 a více | 1 | 0,94 % | 0,94 % |
18. Jaké je Vaše vzdělání?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí (min. 1).
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Vysokoškolské | 38 | 35,85 % | 35,85 % |
| Střední s maturitou | 34 | 32,08 % | 32,08 % |
| Ještě studuji | 16 | 15,09 % | 15,09 % |
| Základní | 10 | 9,43 % | 9,43 % |
| Střední s vyučením | 8 | 7,55 % | 7,55 % |
| Vyšší | 7 | 6,6 % | 6,6 % |
| Vysokoškolské - doktorát, více titulů | 5 | 4,72 % | 4,72 % |
| Studium jsem přerušil (VŠ) | 3 | 2,83 % | 2,83 % |
19. Pokračujete dále ve svém vzdělávání? Máme na mysli dálková studia, kurzy, rekvalifikaci,...
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Ne | 39 | 36,79 % | 36,79 % |
| Ano, stále se vzdělávám, nebo jsem se v uplynulých letech vzdělával i mimo klasické studium. | 25 | 23,58 % | 23,58 % |
| Ještě studuji, ale budu i po té pokračovat. | 15 | 14,15 % | 14,15 % |
| Ještě studuji. | 14 | 13,21 % | 13,21 % |
| Ano, plánuji to. | 13 | 12,26 % | 12,26 % |
20. Kde žijete?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Hlavní město | 25 | 23,58 % | 23,58 % |
| Velké město - nad 100.000 obyvatel | 19 | 17,92 % | 17,92 % |
| Vesnice, obec | 17 | 16,04 % | 16,04 % |
| Větší město - například bývalé okresní, nebo krajské | 17 | 16,04 % | 16,04 % |
| Menší město - kolem 10.000 obyvatel | 13 | 12,26 % | 12,26 % |
| Malé město - kolem 5.000 obyvatel a méně | 9 | 8,49 % | 8,49 % |
| Bydliště střídám (cestování, studium, dlouhodobá práce atd) | 5 | 4,72 % | 4,72 % |
| V zahraničí, či část roku v zahraničí | 1 | 0,94 % | 0,94 % |
21. Vaše zájmy jsou spíše: (Vyberte, prosím, hlavní zájmy)
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí (min. 1).
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Četba | 66 | 62,26 % | 62,26 % |
| Cestování, turistika | 55 | 51,89 % | 51,89 % |
| Příroda a pobyt v ní | 53 | 50 % | 50 % |
| Rodina, domov | 48 | 45,28 % | 45,28 % |
| Umění, kultura - hudba, malířství,... - pasivně | 48 | 45,28 % | 45,28 % |
| Vzdělávání se | 43 | 40,57 % | 40,57 % |
| Umění - aktivně (například hrajete na hudební nástroj, malujete, ...) | 43 | 40,57 % | 40,57 % |
| Historie, památky, poznávání | 42 | 39,62 % | 39,62 % |
| Zvířata, chovatelství | 41 | 38,68 % | 38,68 % |
| Psychologie | 39 | 36,79 % | 36,79 % |
| Ruční práce, kutilství, vytváření,... | 38 | 35,85 % | 35,85 % |
| Sport - aktivně | 35 | 33,02 % | 33,02 % |
| Ezoterika, záhady, tajemství, přírodní léčitelství | 27 | 25,47 % | 25,47 % |
| Věda | 27 | 25,47 % | 25,47 % |
| Životní prostředí | 21 | 19,81 % | 19,81 % |
| Sport - pasivně | 19 | 17,92 % | 17,92 % |
| Politika - alespoň částečně aktivně | 18 | 16,98 % | 16,98 % |
| Technika - hlavně prakticky | 18 | 16,98 % | 16,98 % |
| Náboženství | 13 | 12,26 % | 12,26 % |
| Jiné | 10 | 9,43 % | 9,43 % |
| Dobrovolnická činnost | 9 | 8,49 % | 8,49 % |
| Nemám koníčky a zájmy | 1 | 0,94 % | 0,94 % |
22. DOmníváte se, že byla tato osobnost nadaná? : Albert Einstein
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Ano | 81 | 76,42 % | 76,42 % |
| Jak v čem | 17 | 16,04 % | 16,04 % |
| Nevím | 6 | 5,66 % | 5,66 % |
| Ne | 2 | 1,89 % | 1,89 % |
23. Domníváte se, že je tato osobnost nadaná? : Jaromír Jágr
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Ano | 53 | 50 % | 50 % |
| Jak v čem | 24 | 22,64 % | 22,64 % |
| Ne | 21 | 19,81 % | 19,81 % |
| Nevím | 8 | 7,55 % | 7,55 % |
24. Domníváte se, že byla tato osobnost nadaná?: J.W. Goethe
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Ano | 75 | 70,75 % | 70,75 % |
| Jak v čem | 16 | 15,09 % | 15,09 % |
| Nevím | 9 | 8,49 % | 8,49 % |
| Ne | 6 | 5,66 % | 5,66 % |
25. Domníváte se, že byla tato osobnost nadaná?: W.Churchill
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Ano | 37 | 34,91 % | 34,91 % |
| Jak v čem | 27 | 25,47 % | 25,47 % |
| Nevím | 25 | 23,58 % | 23,58 % |
| Ne | 17 | 16,04 % | 16,04 % |
26. Chtěli byste být nadanou osobou?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Nedokážu posoudit | 32 | 30,19 % | 30,19 % |
| Jsem, a rád jí zůstanu | 28 | 26,42 % | 26,42 % |
| Ano | 19 | 17,92 % | 17,92 % |
| Stačil by mi talent na jednu věc | 15 | 14,15 % | 14,15 % |
| Ne | 9 | 8,49 % | 8,49 % |
| Jsem, ale raději bych nebyl | 3 | 2,83 % | 2,83 % |
27. Pojem Nadaný jedinec, člověk, dítě, dospělý,... je poněkud nepřesný, a mnohé lidi mate - často si pod ním představí něco jiného - například nadání na sport, na umění, na matematiku. Jde v podstatě o překlad anglického termínu Gifted - tedy nadaný, obdarovaný. Souhlasíte s tímto pojmenováním, nebo byste zvolili jiné? Jaké?
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| souhlasím | 6 | 25 % | 5,66 % |
| asi ano, ale často je ten dar vyvážen komplikacemi, které ho provázejí | 1 | 4,17 % | 0,94 % |
| Souhlasím s pojmenováním. | 1 | 4,17 % | 0,94 % |
| Nadaný jedinec je prostě nadaný, jde mu to. Nemusíte mu to říkat dvakrát. Obyčejně se to hlavně taky pozná podle výše jeho konta. | 1 | 4,17 % | 0,94 % |
| Nejsem si úplně jistá, jaká je definice, takže nemohu posoudit, zda je název vhodný. Po dokončení dotazníku se na to podívám. | 1 | 4,17 % | 0,94 % |
| "Obdarovaný" se mi příliš nelíbí, evokuje to určitou výjimečnost nebo jedinečnost, kterou byl někdo obdařen, vyvolen, někým nebo něčím. V podstatě má každý člověk určité dary, jen ještě neobjevil svůj potenciál, nebo ani neví, že by nějaký mohl mít. Pokud se člověk snaží a pracuje na sobě, "nadaným" se může stát kdokoli, nemusí takový být pouze od narození. Vhodné náhradní přídavné jméno mně v tuto chvíli nenapadá, pouze formulace stylu "jedinec s vysokým potenciálem". | 1 | 4,17 % | 0,94 % |
| ano | 1 | 4,17 % | 0,94 % |
| souhlasín | 1 | 4,17 % | 0,94 % |
| pojmenování je v pořádku, ačkoliv pro některé jedince může být jejich nadání zároveň také prokletím | 1 | 4,17 % | 0,94 % |
| Súhlasím | 1 | 4,17 % | 0,94 % |
| ostatní odpovědi | 9 | 37,5 % | 8,49 % |
28. Blížíme se do cíle! Je něco, co byste nám rádi sdělili k tématu Nadaných dospělých?
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.
Ani ne.
Je třeba jim věnovat stejnou pozornost jako nadaným dětem
Jednoduše jsou lidé schopní, méně schopní, a taky všehoschopní. Rozhodně vše je hlavně v rodině a příkladu. Jestli máte na mysli vliv státu na jedince, tak skončíme u Hitlera a Stalina, Maa a pod, Pol Pota atd. Tam je pak všechno špatně. Jestli toto máte na mysli. Aby stát něco podporoval. Stát má bránit, ochraňovat, pečovat o slabé, rozhodně se nemá srát jednotlivým lidem do jejich životů.
Ne
Ne
Nevím přesně co znamená tento pojem, takže se mi špatně odpovídalo na otázky.
Nevnímám nadání jen jako něco výjimečného. Nadání vnímám v širším rozsahu - například za nadaného člověka považuji jak kamarádku, která maluje a malířství vystudovala. Stejně tak považuji za nadaného i kolegu v práci, který je expert na vzorce v excelu.
Stát by měl dále rozvíjet nadané lidi, i když už dosáhnou zletilosti. Také si myslím, že by mohl stát udělat více pro dospělé kteří jsou nadaní a před krátkou dobou se to u nich projevilo.
V každém z nás je slunce. Ne každý ho nechá zářit...
V první řadě bych ráda řekla, že mám velké výhrady k téměř jakémukoliv psychologickému testování a jeho validitě. Většina testů totiž neměří reálný výkon v dané oblasti, ale pouze výkon při vypracovávání testu. Např. klasický případ: testy inteligence měří schopnost správně vypracovat test inteligence, nakolik ale výsledky odpovídají skutečnému výkonu jedince v reálných situacích z hlediska inteligence je velice sporné. K tomu nadání zahrnuje pojmy jako kreativita, které z povahy věci standardizovanými testy zkrátka měřit nelze. Sporné je i následné stanovení hranice pro odlišení nadaných a nenadaných jedinců. Úplně neobjektivní je pak zařazení jedince mezi ne/nadané jedince na základě hodnocení pedagoga, psychologa, rodiče nebo jakékoliv jiné osoby. Jako lidé se přirozeně spoléháme na naše subjektivní vidění světa, sebe i ostatních lidí a naše osobní preference, sympatie a antipatie a různé zkreslené dojmy. Pedagogy a psychology nevyjímaje. Tolik asi k určování, kdo je nadaným jedincem. Co se týče výuky, naše školství stále v rozporu s prokázanými poznatky neurovědy a dalších vědeckých disciplín jaksi zamrzlo v době Marie Terezie a obsahově i formálně je zcela mimo jak z hlediska požadavků současných studentů, tak jejich budoucích zaměstnavatelů. Co se týče zaměstnavatelů, pokud někdo nedokáže využít potenciál svých pracovníků, je to jeho chyba, ať už je ten potenciál jakýkoliv. Obecně je jak ve školství tak v práci potřeba k jedincům přistupovat jako k individualitám. Každý z nás je jiný a je třeba se maximálně snažit využívat přednosti a pracovat s nedostatky každého jedince, pokud možno způsobem, který je pro daného jedince nejlepší a nejefektivnější. Je zbytečné separovat lidi na nadané vs. průměrné apod. I průměrní lidé jsou každý úplně jiný, a stejně tak nadaní. V každém případě je potřeba u všech jedinců (nejen dospělých!!) nepodceňovat zodpovědnost za vlastní rozvoj, za vlastní rozhodnutí a za vlastní život.
29. A jsme v cíli! Děkujeme za Váš čas! Je něco, co byste nám rádi sdělili o tomto dotazníku? Co Vám tu chybělo, na jaké otázky se obtížně odpovídalo, ... Tento dotazník měl za cíl zjistit povědomí o problému. V dalším dotazníku bychom rádi zacílili na nadané lidi, a Vaše odpovědi a postřehy nám mohou pomoci. Děkujeme!
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.
Dnes je tolik pseudoproblémů, zase nějaký další pro pokrokáře?
Jen bych chtěla popřát hodně štěstí.
pořád jsem se nedozvěděla přesnou definici, co je pojmem míněno
Přeju ti krásný léto!
Rádo se stalo.
Sociologický průzkum, přijmové skupiny
Termin nadany dospely jsem nikdy driv neslysela a nevim o co jde, proto mi u otazky cislo 6 chybela moznost "nevim" :)
Těžko se mi odpovídá na otázky o vzdělání, někdy se stydím, že nemám ani maturitu, ale bohužel mi okolnosti nedovolily studovat. Na druhou stranu nás nejspíš bude více, myslím si, že hodně nadaných lidí má problém se současným systémem vzdělávání (nebo celkově nemají žádnou podporu).
Citace
Výsledky průzkumu podléhají licenci Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko
Poznámky:
1) Globální procenta se počítají s ohledem na celkový počet respondentů, lokální četnost bere potaz pouze respondenty, kteří danou otázku zodpověděli.
2) U otázek typu "seznam - alespoň jedna" si mohli respondenti zvolit více odpovědí, proto součet procent u jednotlivých odpovědí nemusí dát dohromady 100 %
3) Na povinnou otázku musí respondent zodpovědět pouze v případě, kdy mu je zobrazena. Dotazník může obsahovat skoky mezi otázkami, takže lze na základě určitých odpovědí některé otázky přeskakovat.
4) Tato funkce je zatím v testovacím stadiu a je určena spíše pro zábavu - mějte na paměti, že může zobrazovat i nesmysly. V tomto momentě probíhá pouze automatická analýza dvojic výroků, zavislosti kombinací výroků můžete zatím sledovat pouze prostřednictvím funkce zjišťování závislostí odpovědí.