Vyplňto.cz > Průzkumy > Archiv výsledků > Chtěli byste umět programovat aplikace pro iPhone nebo Macintosh?
Chtěli byste umět programovat aplikace pro iPhone nebo Macintosh?
Základní údaje o provedeném průzkumu
| Autor průzkumu: | Marek Demčák |
|---|---|
| Šetření: | 19. 03. 2010 - 15. 04. 2010 |
| Počet respondentů: | 36 |
| Počet otázek (max/průměr): | 11 / 8.28 |
| Použité ochrany: | unikátní IP |
| Zobrazení otázek: | celý dotazník najednou |
| Návratnost dotazníků: | 18 % |
| Návratnost dotazníků je dána poměrem vyplněných a zobrazených dotazníků. Jedná se o orientační údaj, který nebere v potaz ty oslovené respondenty, kteří ani nezobrazili úvodní text (neklikli na odkaz na dotazník). | |
| Průměrná doba vyplňování: | 00.02:42 |
| odpovědi & grafy segmentace závislosti zdroje dotazník citovat | |
Úvodní informace zveřejněné respondentům
Je iPhone pouze dočasná bublina, která splaskne, jakmile trh zaplaví podobné konkurenční telefony, nebo Steve Jobs v červnu představí nový iPhone, který zase všem konkurentům vytře zrak? Najde své uplatnění iPad? A podaří se Applu zvýšit tržní podíl na poli notebooků?
Bude mít zkrátka smysl vyvíjet aplikace pro uzavřený „jablečný svět“?
Přestože některé hlasy říkají, že největší sláva iPhonu již uvadá, stále představuje programování aplikací pro iPhone jednu z nejzajímavějších současných možností, jak v informatice (i během studia) vydělávat.
Stačí mít „jen“ dobrý nápad, znát jazyk Objective-C, a peníze se mohou začít sypat – je přece všeobecně známo, že „jablíčkáři“ nemají velké problémy platit za věci, které si „woknaři“ odněkud ukradnou a „tučňáci“ po večerech sami naprogramují.
V rámci své diplomové práce na téma „Jazyk Objective-C a účelnost jeho zařazení do výuky“ jsem si jako jedno z kritérií účelnosti stanovil i poptávku po daném jazyku z řad studentů VŠE*. Máme možnost se naučit solidně javu, získat základní přehled o C#.NET, ale není to málo?
Nemělo by smysl vyučovat alespoň základní kurz programování v Objective-C? Byl by o tento předmět zájem ze strany studentů?
Předem děkuji všem studentům i studentkám VŠE* za zodpovězení tohoto krátkého dotazníku, a budu se těšit i na vaše případné komentáře k tomuto tématu!
Marek Demčák
* Pozn.: Dotazník může vyplnit kdokoli, není určen pouze studentům VŠE.
Odpovědi respondentů
1. Které z níže uvedených technologií (programovacích jazyků) znáte natolik dobře, že byste se je nebál(a) alespoň zmínit ve svém životopise?
Nepovinná otázka, respondent mohl zvolit více z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| PHP | 20 | 64,52 % | 55,56 % |
| C# / .NET | 13 | 41,94 % | 36,11 % |
| J2SE, Java SE | 13 | 41,94 % | 36,11 % |
| J2EE, Java EE | 6 | 19,35 % | 16,67 % |
| J2ME, Java ME | 3 | 9,68 % | 8,33 % |
| bash | 1 | 3,23 % | 2,78 % |
| C+ | 1 | 3,23 % | 2,78 % |
| Ruby / RoR | 1 | 3,23 % | 2,78 % |
| Perl | 1 | 3,23 % | 2,78 % |
| VB for App | 1 | 3,23 % | 2,78 % |
| Pascal | 1 | 3,23 % | 2,78 % |
| Pascal, Delphi, VB | 1 | 3,23 % | 2,78 % |
| nic | 1 | 3,23 % | 2,78 % |
| žádný | 1 | 3,23 % | 2,78 % |
| C | 1 | 3,23 % | 2,78 % |
2. Na čem si myslíte, že se bude dát v nejbližších 5 letech nejsnáze vydělat (výhodný poměr výnosů a vynaloženého úsilí + nákladů, se zohledněním konkurence)? Ohodnoťte prosím jednotlivé oblasti (++ = nejsnáze vydělat, -- = nelze vydělat vůbec); pokud nevíte, zvolte odpověď 0.
Povinná otázka, respondent se musel u každé podotázky rozhodnout mezi odpověďmi „++”, „+”, „0”, „-” a „--”.
| Podotázka | Průměr | Rozptyl |
|---|---|---|
| Tvorba firemních internetových stránek a webových aplikací (do cca 500 člověkohodin práce) | 0.444 | 1.469 |
| Vývoj velkých informačních systémů | 0.639 | 0.786 |
| Tvorba aplikací pro Facebook | 0.333 | 1.278 |
| Vývoj desktopových aplikací pro MS Windows | -0.083 | 0.799 |
| Vývoj desktopových aplikací pro Linux | -0.917 | 1.021 |
| Vývoj desktopových aplikací pro Mac OS X (Appstore) | -0.056 | 1.108 |
| Vývoj mobilních aplikací pro iPhone, iPad, iPod,... (Appstore) | 0.972 | 1.249 |
| Vývoj mobilních aplikací pro Android (Android Market) | 0.778 | 1.228 |
| Vývoj mobilních aplikací v Java ME | 0.167 | 1.528 |
| Vývoj mobilních aplikací pro Windows Phone (Windows Marketplace) | 0.306 | 1.434 |
3. Uvažoval(a) jste o vývoji aplikací pro iPhone, iPad, iPod nebo počítače Macintosh?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí a podle toho se mu zobrazily další otázky [ano - již programuji a již jsem něco smysluplného naprogramoval(a) → otázka č. 4, ano - zatím se to však pouze učím → otázka č. 4, ano - rád(a) bych se naučil(a) programovat v Objective-C, ale zatím na to nebyl čas → otázka č. 4, uvažoval(a), ale spíše se budu orientovat jiným směrem → otázka č. 4, ne, vývoj podobných aplikací mě nezajímá, orientuji se zcela jiným směrem → otázka č. 7].
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ne, vývoj podobných aplikací mě nezajímá, orientuji se zcela jiným směrem | 22 | 61,11 % | 61,11 % |
| uvažoval(a), ale spíše se budu orientovat jiným směrem | 7 | 19,44 % | 19,44 % |
| ano - rád(a) bych se naučil(a) programovat v Objective-C, ale zatím na to nebyl čas | 5 | 13,89 % | 13,89 % |
| ano - zatím se to však pouze učím | 2 | 5,56 % | 5,56 % |
4. Jaké vidíte největší přednosti vývoje aplikací pro iPhone, iPad, iPod, počítače Macintosh?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| vyřešený obchodní model - prodej aplikací přes Appstore (70% vývojářům, 30% Applu) | 12 | 85,71 % | 33,33 % |
| nízká úroveň pirátství | 7 | 50 % | 19,44 % |
| uzavřenost a nízká variabilita koncových zařízení (snadné ladění, kompatibilita) | 6 | 42,86 % | 16,67 % |
| pokročilé vývojové prostředí Xcode zdarma | 3 | 21,43 % | 8,33 % |
| relativně málo vývojářů - nízká konkurence = vysoký zisk | 3 | 21,43 % | 8,33 % |
| prestiž vývoje pro Mac | 2 | 14,29 % | 5,56 % |
| jednoduchost vývoje - líbí se mi jazyk Objective-C a knihovny Cocoa / Cocoa Touch | 1 | 7,14 % | 2,78 % |
5. Jaké vidíte největší nevýhody vývoje aplikací pro iPhone, iPad, iPod, počítače Macintosh?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| nutnost vlastnit počítač Macintosh - vývojové prostředí pro ostatní platformy neexistuje | 9 | 64,29 % | 25 % |
| závislost na Apple a jeho rozhodnutí - mám problém s NDA, nelíbí se mi schvalování aplikací,... | 6 | 42,86 % | 16,67 % |
| nízký tržní podíl Mac OS X / iPhone OS X | 5 | 35,71 % | 13,89 % |
| příliš mnoho aplikací v Appstore - těžké prosazení v konkurenci, již je pozdě začínat | 2 | 14,29 % | 5,56 % |
| málo dostupné literatury v českém jazyce | 2 | 14,29 % | 5,56 % |
| není pozdě začínat, ale konkurence je velká | 1 | 7,14 % | 2,78 % |
| složitost vývoje - nelíbí se mi jazyk Objective-C a knihovny Cocoa / Cocoa Touch | 1 | 7,14 % | 2,78 % |
6. Pokud by byl na VŠE otevřen kurz programování v jazyce Objective-C s využitím knihoven Cocoa / Cocoa Touch:
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí nebo napsat odpověď vlastními slovy.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| možná bych si tento kurz zapsal(a) | 7 | 50 % | 19,44 % |
| určitě bych si tento kurz rád zapsal(a) | 5 | 35,71 % | 13,89 % |
| nezapsal(a) bych si tento kurz | 2 | 14,29 % | 5,56 % |
7. Vlastníte MacBook / MacBook Pro?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ne, a neplánuji si jej koupit | 28 | 77,78 % | 77,78 % |
| ano | 4 | 11,11 % | 11,11 % |
| ne, ale uvažuji o jeho koupi | 4 | 11,11 % | 11,11 % |
8. Vlastníte jiné produkty Apple?
Nepovinná otázka, respondent mohl zvolit více z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| iPod | 8 | 88,89 % | 22,22 % |
| iPhone | 5 | 55,56 % | 13,89 % |
| iPad | 1 | 11,11 % | 2,78 % |
9. Jakou fakultu studujete? (pokud více, označte tu, která vás více baví)
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí nebo napsat odpověď vlastními slovy.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| VŠE - Fakulta Informatiky a statistiky | 25 | 69,44 % | 69,44 % |
| žádnou - již jsem dostudoval | 4 | 11,11 % | 11,11 % |
| žádnou - ještě jsem nezačal studovat VŠ | 2 | 5,56 % | 5,56 % |
| VŠE - Fakulta podnikohospodářská | 2 | 5,56 % | 5,56 % |
| nic | 1 | 2,78 % | 2,78 % |
| VŠE - Fakulta národohospodářská | 1 | 2,78 % | 2,78 % |
| studuji jinde :-) | 1 | 2,78 % | 2,78 % |
10. Jaký je Váš momentální (převažující) status?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| studuji (navazující) magisterský studijní program | 19 | 52,78 % | 52,78 % |
| studuji bakalářský studijní program | 11 | 30,56 % | 30,56 % |
| ostatní - dostudovaní, studenti SŠ,... | 6 | 16,67 % | 16,67 % |
11. Jaké je Vaše pohlaví?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| muž | 30 | 83,33 % | 83,33 % |
| žena | 6 | 16,67 % | 16,67 % |
Citace
Výsledky průzkumu podléhají licenci Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko
Poznámky:
1) Globální procenta se počítají s ohledem na celkový počet respondentů, lokální četnost bere potaz pouze respondenty, kteří danou otázku zodpověděli.
2) U otázek typu "seznam - alespoň jedna" si mohli respondenti zvolit více odpovědí, proto součet procent u jednotlivých odpovědí nemusí dát dohromady 100 %
3) Na povinnou otázku musí respondent zodpovědět pouze v případě, kdy mu je zobrazena. Dotazník může obsahovat skoky mezi otázkami, takže lze na základě určitých odpovědí některé otázky přeskakovat.
4) Tato funkce je zatím v testovacím stadiu a je určena spíše pro zábavu - mějte na paměti, že může zobrazovat i nesmysly. V tomto momentě probíhá pouze automatická analýza dvojic výroků, zavislosti kombinací výroků můžete zatím sledovat pouze prostřednictvím funkce zjišťování závislostí odpovědí.
