Ověřování znalostí studentů během distanční výuky ve šk. r. 2020/21

1. Vyučuji žáky/studenty (vyberte hlavní, příp. prosíme dotazník vyplnit 2 x)

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí nebo napsat odpověď vlastními slovy.

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
SŠ či vyšší gymnázium (odpovídající ročníky SŠ a to 1. - 4. roč.)	7	53,85 %	53,85 %
VŠ	3	23,08 %	23,08 %
2. st. ZŠ	3	23,08 %	23,08 %

2. Znalosti na dálku se pokouším ověřovat :

Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní (min. 1).

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
ústně - prezenčně konzultace, video platforma aj. (vyberete-li pouze tuto variantu, vynechte ot. č. 3-9	12	92,31 %	92,31 %
písemně	9	69,23 %	69,23 %

3. Pro TVORBU TESTŮ na dálku aktuálně POUŽÍVÁM PŘEDEVŠÍM (jedna volba, ke které se vyjadřujete níže, příp. dotazník lze vyplnit 2 x) :

Nepovinná otázka, respondent mohl zvolit jednu z nabízených odpovědí nebo napsat odpověď vlastními slovy.

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
MS Teams	9	75 %	69,23 %
Google	2	16,67 %	15,38 %
zkouším ústně přes MS Teams	1	8,33 %	7,69 %

4. S vybranou platformou v bodě 3) jsem spokojen/a - oznámkujte jako ve škole :

Nepovinná otázka, respondent se mohl rozhodnout mezi odpověďmi „1”, „2”, „3”, „4” a „5”.

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
2	5	41,67 %	38,46 %
3	4	33,33 %	30,77 %
4	2	16,67 %	15,38 %
1	1	8,33 %	7,69 %

Statistická data byla pro následující výpočty očištěna o jeden extrém z každé strany - odpovědí je však příliš málo na to, aby z nich šlo cokoli vyvozovat:

Statistická poloha	Hodnota
Průměr:	2.6
Minimum:	2
Maximum:	4
Variační rozpětí:	2
Rozptyl:	0.49
Směrodatná odchylka:	0.7
Medián:	2.5
Modus:	2

5. Jaká UŽIVATELSKÁ KRITÉRIA (vlastnosti Vámi vybrané platformy pro tvorbu testů) byla důležitá pro Váš výběr ?

Nepovinná otázka, respondent se mohl u každé podotázky rozhodnout mezi odpověďmi „++”, „+”, „0”, „-” a „--”.

Podotázka	Průměr	Rozptyl
jednoduché ovládání	1.417	0.576
bezplatné užívání (free verze)	1.5	0.417
přístup studentů bez registrace	1.167	1.139
minimální technická omezení (funguje na telefonech, ve více prohlížečích, "nepadá")	0.833	1.306
IT podpora (není potřeba nebo se mám na koho obrátit a získám rychlou pomoc)	1	1.333
multifunkčnost (spojení s vyvěšením prezentací, videohovory aj.)	0.917	1.41
možnost jejího využití také po návratu do škol (také v prezenční výuce)	0.667	1.556

6. Jaká PEDAGOGICKÁ KRITÉRIA (vlastnosti Vámi vybrané platformy pro tvorbu testů) byla důležitá pro Váš výběr ?

Nepovinná otázka, respondent se mohl u každé podotázky rozhodnout mezi odpověďmi „++”, „+”, „0”, „-” a „--”.

Podotázka	Průměr	Rozptyl
jednoduché sestavování a vyhodnocování testů	1.667	0.389
přeskupování otázek (např. 20) = každý student má otázky v jiném pořadí	1.25	1.354
vytvoření velkého souboru otázek (např. 100), ze kterého automat náhodě vybere = každý student má unikátní test např. o 20 ti otázkách	0.417	2.243
evidence a archivace testů	1.583	0.243
statistiky testů	1.167	0.972
omezení délky trvání testu	0.917	1.576

7. Napadá Vás DALŠÍ KRITÉRIUM - vlastnost platformy/programu, které hrálo roli ve Vašem výběru ?

Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.

8. Kdo byl hlavní hybatel pro Váš výběr platformy pro tvorbu testů ?

Nepovinná otázka, respondent mohl zvolit více z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní (min. 1).

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
já sama/sám	9	75 %	69,23 %
vedení školy	6	50 %	46,15 %
kolega/yně, která měl/a s doporučeným dobré zkušenosti	1	8,33 %	7,69 %
online diskuzní skupiny (FB apod.)	1	8,33 %	7,69 %

9. Školou/mnou vybraná platforma pro tvorbu testování/zkoušení lze obejít podváděním.

Nepovinná otázka, respondent se mohl rozhodnout mezi odpověďmi „souhlasím”, „spíše souhlasím”, „nevím”, „spíše nesouhlasím” a „nesouhlasím”.

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
spíše souhlasím	4	33,33 %	30,77 %
souhlasím	3	25 %	23,08 %
nevím	2	16,67 %	15,38 %
spíše nesouhlasím	2	16,67 %	15,38 %
nesouhlasím	1	8,33 %	7,69 %

10. Při návratu do škol jsem nucen/a zařadit vyšší frekvenci zkoušení.

Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „souhlasím”, „spíše souhlasím”, „nevím”, „spíše nesouhlasím” a „nesouhlasím”.

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
nesouhlasím	5	38,46 %	38,46 %
spíše nesouhlasím	3	23,08 %	23,08 %
nevím	2	15,38 %	15,38 %
souhlasím	2	15,38 %	15,38 %
spíše souhlasím	1	7,69 %	7,69 %

11. Jak dlouho působíte v ZŠ/SŠ/VŠ praxi ?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
nad 20 let	6	46,15 %	46,15 %
do 5 let (vč.)	4	30,77 %	30,77 %
do 10 let (vč.)	3	23,08 %	23,08 %

12. Jaký obor na dané škole vyučujete ?

Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní (min. 1).

Odpověď	Počet	Lokálně %	Globálně %	Akce
český a cizí jazyk	5	38,46 %	38,46 %
jiný přírodovědný - fyzika, chemie, zeměpis/geografie	4	30,77 %	30,77 %
biologie (vč. odborných předmětů, příp. ekologie, výchova ke zdraví)	3	23,08 %	23,08 %
matematika a její aplikace nebo informatika	3	23,08 %	23,08 %
dějepis, výchova k občanství	2	15,38 %	15,38 %
vše co je nutné a snad umím	1	7,69 %	7,69 %
ekonomika	1	7,69 %	7,69 %
co je potřeba	1	7,69 %	7,69 %
pedagogika vč. didaktiky	1	7,69 %	7,69 %
předměty spec ped péče, svět práce	1	7,69 %	7,69 %