Vyplňto.cz > Průzkumy > Archiv výsledků > Práce s rádci a příprava k vůdcovství
Práce s rádci a příprava k vůdcovství
→ Jak reagujete na přidání "ai funkcí" do programů, které používáte? Štve vás to, nebo to berete jako příjemné vylepšení? Nebo byste radši všude používali svou oblíbenou AI? ←
(cca 7 minut, veřejné výsledky v září)
Základní údaje o provedeném průzkumu
| Autor průzkumu: | Dominik Pustówka |
|---|---|
| Šetření: | 24. 10. 2016 - 01. 11. 2016 |
| Počet respondentů: | 52 |
| Počet otázek (max/průměr): | 43 / 13.92 |
| Použité ochrany: | žádné |
| Zobrazení otázek: | po jedné otázce |
| Návratnost dotazníků: | 52 % |
| Návratnost dotazníků je dána poměrem vyplněných a zobrazených dotazníků. Jedná se o orientační údaj, který nebere v potaz ty oslovené respondenty, kteří ani nezobrazili úvodní text (neklikli na odkaz na dotazník). | |
| Průměrná doba vyplňování: | 00.11:59 |
| odpovědi & grafy segmentace zdroje dotazník citovat | |
Úvodní informace zveřejněné respondentům
Vážení respondenti - skauti a skautky, děkujeme, že jste byli odvážnými a rozhodli jste se kliknout na tento odkaz, který Vás odkázal na tento web s naším dotazníkem. Dotazník bude směřovat k výchově ve skautingu - především k výchově rádců v oddílech a jejich přípravu k potencionálnímu vůdcovství. Cílem je zjištění, podle jakých kritérií rádce vybíráte, jak s nimi během roku pracujete a jak je formujete, vzhledem k výše zmíněnému vůdcovství. Dotazník je určen širokému spektru členů junáka - zajímáme se o to, jak tuto potřebu vnímají samotní rádci, jak jejich oddílové vedoucí, jak vedoucí středisek,...
Odpovědi respondentů
1. Pohlaví:
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| muž | 32 | 61,54 % | 61,54 % |
| žena | 20 | 38,46 % | 38,46 % |
2. Váš věk:
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| 19 až 26 let | 23 | 44,23 % | 44,23 % |
| 17 až 18 let | 14 | 26,92 % | 26,92 % |
| 15 až 16 let | 8 | 15,38 % | 15,38 % |
| 27 až 35 let | 5 | 9,62 % | 9,62 % |
| 46 až 65 let | 1 | 1,92 % | 1,92 % |
| 13 až 14 let | 1 | 1,92 % | 1,92 % |
3. V rámci Junáka jsem vykonával/a nebo vykonávám funkce:
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| rádce/rádkyně družiny | 29 | 55,77 % | 55,77 % |
| zástupce vedoucího oddílu | 15 | 28,85 % | 28,85 % |
| rádce/rádkyně oddílu | 12 | 23,08 % | 23,08 % |
| nic | 10 | 19,23 % | 19,23 % |
| vedoucí oddílu | 6 | 11,54 % | 11,54 % |
| střediskový zpravodaj | 3 | 5,77 % | 5,77 % |
| činovník ORJ | 2 | 3,85 % | 3,85 % |
| člen střediskové RK | 2 | 3,85 % | 3,85 % |
| člen okresní RK | 1 | 1,92 % | 1,92 % |
| člen krajské RK | 1 | 1,92 % | 1,92 % |
| vedoucí střediska | 1 | 1,92 % | 1,92 % |
4. Působím v současnosti v konkrétním oddíle mladších členů?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí a podle toho se mu zobrazily další otázky [ANO → otázka č. 5, NE → otázka č. 26].
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ANO | 38 | 73,08 % | 73,08 % |
| NE | 14 | 26,92 % | 26,92 % |
5. V oddíle mladších členů zastávám pozici:
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí a podle toho se mu zobrazily další otázky [člen družiny → otázka č. 22, rádce/kyně či podráce/kyně družiny či oddílu → otázka č. 14, vedoucí či zástupce vedoucího, rover či rangers → otázka č. 6].
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| vedoucí či zástupce vedoucího, rover či rangers | 23 | 60,53 % | 44,23 % |
| rádce/kyně či podráce/kyně družiny či oddílu | 14 | 36,84 % | 26,92 % |
| člen družiny | 1 | 2,63 % | 1,92 % |
6. Napiš 5 pozitivních vlastností, které nejvíce ovlivňují volbu rádce/kyně ve tvém oddíle:
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
- aktivní - znát oddíl - prošel jím - má zájem se rozvíjet na skautské stezce (kvalifikace, kurzy) - má zájem o to být rádce - (skautské) znalosti
aktivita, odhodlanost, oblíbenost, zkušenosti, schopnost sehnat si lidi, které budu moci vést :D,
Aktivita, spolehlivost, nadšení, přístup, charakter.
Doba působení v rámci oddílu, schopnost vést, originální nápady, zralá osobnost (s ohledem na věk), vzor pro ostatní
dobrovolnost, aktivita, kreativita, akčnost, vstřícnost
Dostatek času není vlastnost :) Cit pro děti Zodpovědnost Odhodlání Schopnost komunikace Psychická vyspělost
Klidný , vudcovsky , moudrý , rozumný , mít zápal
Nevím, jsou to lamy.
Oddanost, přátelská povaha, veselost, pravdomluvnost, odvaha
odvaha, pozitivita, schopnost vést, pracovní nasazení, kolektivita
ochota, spolehlivost, schopnost vést, bystrost,
optimismus, spolehlivost, nadanost, cílevědomí, pozornost
Pozitivní nálada , rozvíjet schopnosti skautů a vlcat a svetlusek , užívat si spolecné chvíle , vymýšlení pro ně nové a zajímavé věci a motivace dětí k další práci ve skaute
rozumnost, pochopení pro děti, smysl pro pečlivost, zkušenosti, pracovitost
samostatnost, zodpovědnost, nadšenost pro věc, respekt ostatních, spolehlivost
Schopný, musi se umět chovat, mit u ostatních členů respekt (aby ho brali vážně), mít už nějaké zkušenosti, komunikativní
Spolehlivost, pracovitost, zodpovědnost, zkušenost, poslušnost
spolehlivost, schopnost vést tým, organizační schopnost, respekt, poslušnost
spolehlivost, svědomitost, schopnost spolupráce, autorita, empatie
spolehlivý, empatický, kreativní, vytrvalý, zodpovědný
spolupráce, prospěšnost, aktivita, zajímavost,
věk, schopnosti, přístup, ochota, délka pobytu v oddíle
Zodpovědnost, komunikace s lidmi, čestnost, umět si hrát, umět naslouchat
7. Napiš 3 negativní vlastnosti, které při výběru osob k rádcovství považuješ za komplikaci:
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
- neschopnost komplexnější práce s lidmi - přístup "nějak svoji práci zaimprovizuji, udělám ji co nejjednodušší, budeme se jen bavit hrami - znalosti posuneme na druhou kolej" - chci se stát rádcem kvůli domýšlivosti, kvůli této funkci, "mám frčku, koukejte!"
Arogantnost, laxnost, nezájem.
drzý, nezodpovědný, nespolečenský
Introvertnost, náladovost, nespolehlivost
Když neposloucha co po něm nekdo chce, tichý a nikdo ho neposloucha, nemá určitě zkušenosti
lenost, náladovost, přílišná nadřazenost nad dětmi (rádce by měl být též jejich kamarádem)
Lenost, nespolehlivost, nezodpovědnost
lenost, nezodpovědnost, nezkušenost
Nečestnost, povýšenost, nezodpovědnost
Nedochvejnost , nedělani povinnosti v ten čas co to mám být , nemit rád se zapojit do společné práce
Nedostatečně zralá osobnost, nedostatečný zájem o fungování družiny/oddílu, nepředpokládá dobrý vzor ostatním
nekomunikace, nespolehlivost, pesimismus
Neochota dělat tuto funkci, neupřímnost, uzavřenost,
neochota, lenost, nespolehlivost
nespolehlivost, neochota, dětinskost
nespolehlivost, nezapojenost, lhostejnost
Neumí se dohodnout, jsou hloupí a neumí spolupracovat, ne počkat, to by se dal brát, jako neumí se dohodnout, takže třetí je, že jsou to lamy.
neupřímnost, nezodpovědnost, lhaní
nevyzrálost, nezodpovědnost, nespolehlivost
Sebestřednost Falešnost Arogance
Sobectví, popudlivost, lenost
soustředění na vlastní osobnost, omezenost, neschopnost spolupráce
Zlý , prchlivy , nezodpovědný
8. Převzal jsi roli ve vedení oddílu mladších členů zcela dobrovolně?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano”, „nevím” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ano | 18 | 78,26 % | 34,62 % |
| nevím | 4 | 17,39 % | 7,69 % |
| ne | 1 | 4,35 % | 1,92 % |
9. Máš v oddíle zavedenu funkci oddílového rádce či podrádce?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ano | 15 | 65,22 % | 28,85 % |
| ne | 8 | 34,78 % | 15,38 % |
10. Jak podporuješ své rádce ve svém oddíle?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| osobním příkladem | 21 | 91,3 % | 40,38 % |
| vysláním na rádcovský kurz | 15 | 65,22 % | 28,85 % |
| příkladem staršího činovníka či oldskauta | 10 | 43,48 % | 19,23 % |
| vysláním na akce, které podporují výměnu zkušeností | 10 | 43,48 % | 19,23 % |
| vysíláním na tematické přednášky k rádcovství | 3 | 13,04 % | 5,77 % |
| nákupem odborné literatury | 2 | 8,7 % | 3,85 % |
| určením konkrétní osoby, která rádce vede a pracuje s ním na jeho růstu | 2 | 8,7 % | 3,85 % |
| zajištěním materiálu | 1 | 4,35 % | 1,92 % |
| nabídnutím prostoru k vlastní realizaci | 1 | 4,35 % | 1,92 % |
| Nedělám si z něj tolik srandu, hehe kecám. | 1 | 4,35 % | 1,92 % |
11. Považuješ za důležité, aby si Tvůj rádce/kyně našla dobrý vzor?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano”, „nevím” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ano | 22 | 95,65 % | 42,31 % |
| nevím | 1 | 4,35 % | 1,92 % |
12. Pomáhá Ti ve výchově rádců skautské středisko?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ano | 14 | 60,87 % | 26,92 % |
| ne | 9 | 39,13 % | 17,31 % |
13. Napiš, jak by vypadala ideální pomoc skautského střediska ve výchově rádců/kyň:
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
- rádcovský kurz - zprostředkování informací o vzdělávacích akcích prostřednictvím výchovného zpravodaje - finanční podpora při účasti na kurzech
Brát je na větší A dovolit jim aby mohli třeba chvíli víš nějakou malou skupinku dětí samozřejmě že byt sním a dávat na něj pozor
Doporučí dobrou literaturu či kurs, projevuje zájem o činnost družiny a snaží se podporovat nápady rádce.
finanční podpora
Informování o kurzech a organizace potřebná pro jejich splnění.
Jak mám vědět, co je ideální?
jsem členem MOP takže nevím jak to je u skautů, ale dobré je to formou celorepublikových kurzů
krom rádcovských kurzů (které naše středisko dělá) i jiné akce pro rádce, které by nejen něco naučily ale také by si rádci mohli pohrát
Motivace, odměna, proplácení kurzů a cestovních náhrad, vstřícnost, materiální zabezpečení, zajistit vše okolo, aby rádce jen pracoval s dětmi, to samo o sobě je náročné
možnost více se seberealizovat
podpora absolvování kurzu, zapojení do pomoci mladším družinkám
Podpora při hledání kurzů, konzultace s vedením střediska popř. výchovným zpravodajem, podpora mladých, podpora akcí s rádci
Podpora při skládání zkoušek, pořádání přednášek
Pomáhat snažit se je víc zapojovat do vetsich akcí
Pořádání rádcovských kurzů a akcí k tomu určených.
Propagace vzdělávacích kurzů
rádcovský kurz
spolupráce oddílů na uspořádání rádcovského kurzu nebo akcí pro rádce
Uspořadání rádcovského kurzu a nebo udělat nejakou vikendovku jen pro radce.
větší angažovanost do této problematiky, střediskové rádcaky, akce pro ně..
Vzájemná výměna zkušeností a setkávání rádců napříč oddíly.
Zajímá se o růst daného rádce. Pomůže mu s výběrem kurzů a podporuje ho ve veškerých ohledech, ve kterých je toho schopné.
Zaplacením knih, rádcovského kurzu, být příkladem, podporovat je v tom, co dělají
14. Napiš 5 Tvých vlastností, které Ti při rádcovství nejvíce pomáhají:
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
-vlastní zkušenosti -parta vlídných lidí -pomoc a rady ostatních -empatie -schopnost učit se novým věcem
Klidný , rozumný, velitesky , důvtipny,zapaleny
komunikativní chytrý bystrý trpělivý kamarádský
Kreativní, mluvný, cílevědomý, trpělivý, důkladný
odhodlání, fantazie, nekonfliktnost, odvaha, inovativnost
schopnost organizovat, být rozhodný, umět naslouchat, být zábavný, dávat prostor druhým.
Smysl pro humor, pochopení pro všechny členy družiny, veselá mysl, upovídanost, nebojácnost
Spolehlivost, mám ráda děti, hravost, trpělivost, veselá mysl
Starostlivost, snaha naučit něco sebe i členy družiny, trpělivost, otevřenost a kreativita.
trpělivost pochopení kreativita kamarádství nebrat si to osobne
Trpělivost, Připravenost, Zábavnost, Kreativita, Zkušenost
Trpělivost, snaha zlepšit nedostatky, přátelskost, dochvilnost, tolerance.
Víra, radost, vytrvalost, cílevědomost, trpělivost.
Zodpovědnost, schopnost spolupráce, chuť do toho investovat čas, odhodlanost a schopnost komunikovat.
15. Napiš 3 své vlastnosti, které Tě naopak v rádcovství omezují, jsou přítěží:
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
- nedostatek času na přípravu - neúspěch mě rychle stahuje dolů - zbrklost?
čas děti peníze
Hněv, nerozhodnost, lenost se dále vzdělávat a posouvat
Lenost, sebepodceňování a neochota.
Malá autorita, nedovedu moc prosadit svůj názor, nejsem moc komunikativní.
Nechuť podléhat některým stereotypům, sklon k chaosu v termínech a datech,
Nemám moc respekt, nedokážu je překřičet, rychle mě dokáží děti naštvat
nemám moc trpělivost, pohrkanost, třetí mě nenapadá
Netrpělivost, Urážlivost, Nepoctivost
povyšující se neobětavý výbušný
Tvrdohlavý, bezohledný, líný
Ústupnost, zaneprázdněnosti, občas nepřipravenost
Zapominavy, neopatrny , mnoho práce jinde
Zbrklost, nezkušenost, lenost.
16. Stal/a ses rádcem/kyní dobrovolně?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ANO | 12 | 85,71 % | 23,08 % |
| NE, dotlačil mě vedoucí | 2 | 14,29 % | 3,85 % |
17. Co Ti nejvíce pomáhá v rádcování?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| členové Tvé družiny | 8 | 57,14 % | 15,38 % |
| informace z rádcovského kurzu | 7 | 50 % | 13,46 % |
| osobní přístup vůdce/kyně | 7 | 50 % | 13,46 % |
| akce konané za účelem výměny zkušeností | 2 | 14,29 % | 3,85 % |
| konkrétní vedení starším zkušeným činovníkem či oldskautem | 2 | 14,29 % | 3,85 % |
| odborná literatura | 1 | 7,14 % | 1,92 % |
| vlastní zkušenosti | 1 | 7,14 % | 1,92 % |
| starší kamarádi | 1 | 7,14 % | 1,92 % |
18. Prošel jsi rádcovským kurzem ?
Nepovinná otázka, respondent se mohl rozhodnout mezi odpověďmi „ano” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ano | 9 | 64,29 % | 17,31 % |
| ne | 5 | 35,71 % | 9,62 % |
19. Je pro tebe důležité mít nějaký vzor, chceš-li vykonávat rádcovství co nejlépe?
Nepovinná otázka, respondent se mohl rozhodnout mezi odpověďmi „ano”, „nevím” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ano | 10 | 71,43 % | 19,23 % |
| nevím | 3 | 21,43 % | 5,77 % |
| ne | 1 | 7,14 % | 1,92 % |
20. Jak s Tebou jako s rádcem/kyní pracuje tvůj/á vedoucí oddílu?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
Časté oddíové rady, snadno se můžeme spojit v případě problému, zapojuje nás v činnostech střediska,..
Dá se říci, že nijak...
Dobře
Dobře.
Každý měsíc se setkáváme a on mi radí, co a jak mám dělat
Máme MORy - malé oddílové rady, kde se potkávají všichni rádci a vůdce oddílu a řeší s námi naše problémy/ nebo to co máme zrovna na srdci. A když je potřeba můžeme si od něho nechat zkontrolovat program nebo požádat o pomoc s ním.
Máme rady, při kterých se vždy ptá, jestli nejsou nějaké problémy. Snaží se nám je pomoci řešit. Když s emu ozvu a potřebuji s něčím pomoci vždy ochotně pomůže.
Mnoho času mne věnuje
osobně
Pomáhám při různých oddílových i střediskových akcích; zajímá se o to, jak probíhají naše schůzky, kolik máme nových členů atd.; můžu ho kdykoli požádat o radu či pomoc.
Postupně přenášení zodpovědnosti a povinností. Rada, když o ní požádám a pokárání, když jsem se vydal špatným směrem. Předání jeho zkušeností.
pracují
Probíráme družinu na oddílových radách. Ptá se mě.
Předal mi dokumenty a metodiky, pomáhající s agendou, zajímá se o fungování družiny
21. Myslíš si, že by podpora rádcovství mohla být větší? Co bys změnil? Jak bys podpořil rádce/kyně Ty, kdybys byl v pozici vedoucího?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
Určitě ano, uvítala bych větší předávání zkušeností od vedoucího, společné "konzultace" při přípravě schůzky, společná "filozofie" jak vést oddíl by nebyla také od věci.
-_-
Asi ne
je dostatečná pro toho kdo hledá
Myslím, že ano, důležitá je dle mého spolupráce s ostatními rádci formou např. roverských setkání, inspirace z programu roverů a rangers
Myslím, že my jako rádci jsme podporováni dostatečně, už tím, že naše středisko pořádalo rádcovský kurz a následně i čekatelské zkoušky. Setkali jsme se s vedoucími i budoucími rádci z jiných středisek.
Myslím, že v našem středisku máme dostačující podporu a je to možná proto, že si s vedoucími rozumíme a berou nás mezi sebe.
Nemyslím si, že bych něco měnil. Vůdce má spoustu povinností a zodpovědnosti, takže to nemá dvakrát lehké. Dle mého hodně udělá podpora, kterou u něj rádce má. Ať už v rámci zařizování potřebných věcí pro chod oddílu či družiny. Předávání zkušeností, které rádce posunou dále. Jeho rozhodnost, když si rádce neví rady. A být nápomocen, když je jej potřeba, avšak v mezích jeho možností. Hodně dělá motivace a dobrá nálada, která se pak předává dále. Hlavně by měl vedoucí dávat bacha, když mluví o nezdarech a tzv. "odchodu do skautského důchodu" rádcové pak mluví podobně i když jim je teprve 15 a je jedno, že jen vtipem.
Podpora v rádcovství, je docela velká. Pomáhat, vysvětlit mu potřebné věci, které by chtěl/a vědět a trošku mu to usnadnit.
Pomáhal a snazil bych se ho více rozvíjet jejich vudcovstvi
Snažila bych se jim co nejvíce pomáhat a zjednodušovat jim to.
Takto si myslím, že je to ideální.
U nás myslím, že už ne. Ze začátku být s nima na jejich prvních pár schůzkách a dávat jim zpětnou vazbu. Obecně zpětná vazba a konzultace je podle mě nejdůležitější
Více motivovat do různých kurzů.
22. Napiš 5 vlastností, kterých si nejvíce vážíš u své/ho družinové/ho rádce/kyně:
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
Zodpovědnost, laskavost, spolehlivost, soudržnost, upřímnost
23. Napiš 3 vlastnosti, které Ti nejvíce vadí u své/ho družinové/ho rádce/kyně:
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
Nedochvilnost
24. Kdyby ses jednou měl/a stát rádcem/kyní družiny, co by Ti pomohlo k tomu, být ideálním rádcem?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| akce pořádané za účelem výměny zkušeností | 1 | 100 % | 1,92 % |
25. Popiš krátce, jak se ve vašem oddíle pracuje s rádci:
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.
žádné odpovědi
26. Působím v současnosti jako střediskový činovník?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí a podle toho se mu zobrazily další otázky [ANO → otázka č. 27, NE → otázka č. 33].
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| NE | 13 | 92,86 % | 25 % |
| ANO | 1 | 7,14 % | 1,92 % |
27. Mají všechny oddíly ve středisku zavedený družinový systém?
Nepovinná otázka, respondent se mohl rozhodnout mezi odpověďmi „ano”, „nevím” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ano | 1 | 100 % | 1,92 % |
28. Máte na středisku určeného výchovného zpravodaje?
Nepovinná otázka, respondent se mohl rozhodnout mezi odpověďmi „ano”, „nevím” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ano | 1 | 100 % | 1,92 % |
29. Pořádáte na středisku rádcovské kurzy pro adepty rádcovství?
Nepovinná otázka, respondent se mohl rozhodnout mezi odpověďmi „ano”, „nevím” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ano | 1 | 100 % | 1,92 % |
30. Podporujete rádce v dalším vzdělávání? (výměny zkušeností, metodické semináře,...)
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano”, „nevím” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ano | 1 | 100 % | 1,92 % |
31. Je rádcovství dobrým předpokladem pro převzetí oddílu?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano”, „nevím” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ano | 1 | 100 % | 1,92 % |
32. Podporuje práci s rádci/kyněmi skautský okres?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano”, „nevím” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ano | 1 | 100 % | 1,92 % |
33. Působím v současnosti jako činovník ORJ?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí a podle toho se mu zobrazily další otázky [ANO → otázka č. 34, NE → otázka č. 38].
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| NE | 12 | 92,31 % | 23,08 % |
| ANO | 1 | 7,69 % | 1,92 % |
34. Máte v rámci ORJ udělenu funkci výchovného zpravodaje?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano”, „nevím” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ne | 1 | 100 % | 1,92 % |
35. Jaké vzdělávací akce pořádáte?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| rádcovské kurzy | 1 | 100 % | 1,92 % |
| čekatelské kurzy | 1 | 100 % | 1,92 % |
| vůdcovské kurzy | 1 | 100 % | 1,92 % |
| metodické semináře | 1 | 100 % | 1,92 % |
36. Stručně shrň, jakým způsobem pracujete s rádci či rádkyněmi ve vašem skautském okrese:
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
Rádcovské kurzy
37. Pomáhá okresu s výchovou rádců/rádkyň a přípravu k vůdcovství skautský kraj?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano”, „nevím” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| nevím | 1 | 100 % | 1,92 % |
38. Působím v současnosti jako činovník KRJ?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí a podle toho se mu zobrazily další otázky [ANO → otázka č. 39, NE → otázka č. 41].
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| NE | 12 | 100 % | 23,08 % |
39. Pořádáte v rámci kraje rádcovské kurzy?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano”, „nevím” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| žádné odpovědi | |||
40. Domníváš se, že skautský kraj dělá maximum, pro podporu rádcovství a přípravu k vůdcovství?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano”, „nevím” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| žádné odpovědi | |||
41. Rádcovství je předpokladem k vůdcovství...
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „souhlasím”, „spíše souhlasím”, „nevím”, „spíše nesouhlasím” a „nesouhlasím”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| souhlasím | 20 | 38,46 % | 38,46 % |
| spíše souhlasím | 18 | 34,62 % | 34,62 % |
| nevím | 9 | 17,31 % | 17,31 % |
| spíše nesouhlasím | 4 | 7,69 % | 7,69 % |
| nesouhlasím | 1 | 1,92 % | 1,92 % |
42. Napiš 8 vlastností, které by podle Tebe měl mít IDEÁLNÍ RÁDCE:
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
,
- vstřícný -zodpovědný - empatický - měl by dobře znát členy ve své družině či oddílu - snaha o sebevzdělávání - nebát se nových věcí - dost šílený na to, aby s dětmi podnikal bláznivá dobrodružství ;-)
-spolehlivost -trpělivost -respekt -hravost -mít rád děti -nápaditost -hodný -naslouchající
Akčnost, vlídnost, dobromyslnost, spolehlivost, organizační schopnosti, znalosti, nápadidost, schopnost vést kolektiv
Aktivní přístup, trpělivost, nápaditost, sebedůvěru, chuť do vedení, spolehlivost, ochota, pochopení.
autorita, zábavný, spravedlivý, být skautským vzorem, umět pracovat s lidmi, kreativní, schopnost řešit konflikty a obtížnější situace, odpovědný
čest, odvaha, vůdčí typ, obratnost, vytrvalost, inteligence, hravost, respekt
Definujte ideálního rádce. O počkat, to mám udělat já skrz těch osm vlastností, co? Zvládnu tu jednou, ideální rádce by musel být jako já.
Dovhvilnost, týmová práce, soudržnost, upřímnost, zábavnost, lásku k dětem, zručnost, hravost
férový, spolehlivý, kamarádský, respektující, komunikativní, rozhodný, čestný, charismatický
Hodný , mírný , klidný pracovitý, vůdci ,zodpovědný,silný , moudrý
Hodný , moudrý, vyrovnaný , rozumný , klidný , vudčí , zodpovědný , silný
I Donť know
inteligence rozhodnost vůdcovství loajalita spravedlnost taktika
Kamarádský, inteligentní, charakterní, svědomitý, zodpovědný, iniciativní, nápaditý, příkladný
kamarádský, plný pochopení, znát skautskou praxi, nápomocný, inteligentní/vzdělaný, hravý, spolehlivý, férový
lidský, hravý, nadšený, pozorný, pečlivý, zodpovědný, spravedlivý, přátelský
Má čas, zájem, nápady, je přátelský, přirozenou autoritu, jde příkladem, ovládá skautske dovednosti, je dobrým učitelem
měl by být tvůrčí, veselý, spolehlivý, komunikativní, empatický,
obětavý, spolehlivý, schopný, ochotný,nadšený, zodpovědný, samostatný,ideální...
odvahu nadšení fantazie odhodlání energii nezištnost inovativnost vstřícnost
ochota, spolehlivost, důvěra, umění předat info, šikovnost, trpělivost, shovívavost, lidskost
optimismus, cílevědomost, ochota, poslušnost, vyrovnanost, vudcovské sklony, otevřený novým věcem, duchovně založený
Optimismus, vytrvalost, svědomitost, měl by mít vlastní cíle, otevřenost, dobrá schopnost komunikace, kreativita, rozvážnost.
Otevřenost, musí naslouchat svým dětem, přátelskost, originalita, musí umět zabavit, odhodlanost, musí si umět nechat poradit, musí mít autoritu, vlastně takový superhrdina, který ve skutečnosti neexistuje.
Pečlivost, připravenost, radost z práce, které dělá, znalosti o skautu, zodpovědnost, pracovitost, sportovního ducha, kamarádský
Pokora Ochota Radost Nadšení Odvaha Zodpovědnost Smysl pro humor Hlad po dobrodružství Duševní klid
Poslušný, vychovany, respektovaný, chytrý, zkušený, vtipný, disciplovaný, oblibu u členů
Přizpůsobivost, pracovitost, trpělivost, kreativita, odhodlanost
Pylnost, veselost, oddanost, přátelská povaha, positivní nadhled, obezřetnost, upřímnost, vzdělání
Radost, vytrvalost, ochota, trpělivost, přísnost, cílevědomost, zkušenost, preciznost.
Rozhodnost, umět naslouchat, laskavost, moudrost, zručnost, dobrá rétorika, umět motivovat, mít víru.
spolehlivost, čestnost, kolektivnost, akčnost, rozhodnost, mít přehled, být (dobrým) skautem:), loajalita
Spolehlivý, poslušný, organizační typ, ostatní členové by ho měli respektovat, extrovertní typ, pomáhat ostatním v družině a jít příkladem, měl by vždy hledat kompromis, ne být neústupný
spolehlivý, veselý, akční, solidární, citlivý, hravý, chytrý, odvážný
spravedlivý, věrný, inteligentní, loajální, důvěrný, výřečný, flexibilní
to už tu v podstatě jednou bylo, takže k těm pěti snad ještě schopnost plánovat, ovládat se a nacházet na všem něco pozitivního
Trpělivost, originalita, přátelskost, vůle pracovat s dětmi, autorita vydobytá dobrou cestou, schopnost být dětem vzorem, aktivnost, dobrosrdečnost.
Trpělivost, Zkušenost, Poctivost, Slušnost, Zábavnost, Kreativita, Pečlivost, Laskavost
trpělivost, zodpovědnost, empatie, důslednost, komunikativnost, laskavost, ochota učit se novým věcem, vzdělanost
učenlivost, být schopný vůdce, umět poradit, být spolehlivý, umět zaujmout,
Umět mluvit i s cizími lidmi Být vzorem Být čestný Měl by naslouchat svým svěřencům Kreativní Měl by umět skautské dovednosti Měl by mít na věci vlastní názor
umí pracovat s dětmi, trpělivý, bystrý, nestranný, přátelský, komunikativní, klidný, fyzický zdatný
Upřímný, cílevědomý, úspěšný, trpělivý, pomáhající, veselý
Vůdčí typ, empatický, cílevědomý, přátelský, přirozená autorita, zájem o výchovu mladších, zodpovědný, spolehlivý
vůdčí, spolehlivý, flexibilní, přizpůsobivý, bystrý, vždy o krok napřed, spolehlivý, schopen vyslechnout a naslouchat, rozhodný
Zápal , chytrost - dokázat se ze všeho dostat , klidnou hlavu mit , slušný , vudčí typ , vyrovnaný , ale přísný a moudrý
zodpovědnost, chytrost, vynalézavost, vtipnost, dochvilnost, obětavost, pokora, ohleduplnost
Zodpovědnost, schopnost komunikovat, odhodlanost, chuť překonávat sebe i své dosavadní programy, přátelskost, tolerantnost, vytrvalý a mít schopnost uznat své chyby.
Zodpovědnost, učenlivost, pečlivost, dochvilnost, charisma, spolehlivost, pracovitost, bezúhonost
zzzz
43. Popiš, jak by podle Tebe měla vypadat ideální spolupráce na formování rádců ve vztahu mezi oddílem, střediskem, okresem a krajem:
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.
- zaštiťování vzdělávání vyššími organizačními jednotkami - vydávání materiálů - spolupráce výchovných zpravodajů - sdílení zkušeností na úrovni středisek v okrese, okresů v kraji apod.
?
Do těchto věcí se nerada pouštím..... Myslím, že důležitá je informovanost ze směru kraj -> středisko, o tom, kde se co pořádá a kam středisko může vyslat své členy na vzdělávání či jiné akce.
finanční podpora (proplatit veškerou účast na akcích i s cesťákama)
Hlavně by to mělo fungovat v oddíle a středisku. Zadci by toho měli vědět víc o tom co se děje v oddile i středisku.
Jednoduše. Poslat rádcům pozvánky na akce a přesvědčit je, aby tam jeli + poslat pozvánku i vedoucím rádce.
Jednotlivé úrovně org. jednotek se vzájemně doplňují. Ví o sobě. Vzájemně se podporují a vysílají lidi na pořádané akce.
komunikace na co nejtěsnější a nejpohodovější urovni. děláme to dobrovolně, tak ať nás to baví a nesere...
Měl by být kladen větší důraz a větší pozornost na výchovu rádců v oddílech a to jak i od střediska tak i od okresů a krajů. Například okresní či krajske rádcovské kurzy, i pro lepší seznámení se mezi členy jednotlivých středisek.
Měli by mít stejné cíle. Stejnou strukturu střediska. Hodně komunikovat a nabízet tuto možnost mladým.
Nabídka kurzů, finanční podpora akcí s rádci
Nedokážu posoudit.
Nějaké kurzy, přednášky, spolupráce, ochota, vzdělanost.
nemám jasný názor, ale za dobré komunikace by mělo být středisko nebo okres podporováno krajem a dělat lokální akce pro rádce, potom taky klidně i krajské akce
Oddíl by mel jít příkladem, středisko zajistit peníze, okres by měl dělat kurzy a kraj by neměl házet klacky pod nohy
Organizace a popularizace rádcovských, čekatelských, vůdcovských kurzů, zkoušek,
Pomáhat je motivovat na větších i menších akci a snažit se je udrzovat v dobré a spolupráci se vším ve skatu ale samozřejmě i je někdy dostat do programu abysi mohli něco zahrát a víc si to užít
Především, pořádání kurzů, a akcí pro výměnu zkušeností, m,ezi rádci na různé úrovni (okres, kraj), vedením k aktivitě mimo rámec běžných schůzek
příprava a všestranná podpora (finanční, personální...) rádcovských kurzů, rádcovských setkání, zážitkových akcí pro rádce...
Rozhodně rádce ocení, když může být se svými vrstevníky a mít možnost srovnání a zdokonalování se. V tomto slouží různé kurzy a roverské akce. Čím více takových možností být spolu a poznávat druhé oddíly rádcové mít budou tím lépe. Najdou tak další přátelé a mohou si pomáhat i v organizaci akcí apod. Důležitá je finanční podpora na absolvování kurzů, vybavení kluboven a nákup vybavení pro práci s dětmi, čím lepší zázemí, tím se pracuje lépe. Nejlépe se pracuje ve více, takže pokud má rádce i svého druha v oddíle je práce snadnější. Mohou si vzájemně dělit práci a radit se mezi sebou.
Snazit se je udržet ve skatu a někdy jim připravit výpravu a snažit se jim pomáhat s pripravama větších výprav
Snažit se je udrzovat u skautů a mít snahu něco pro ně udělat
V každé oblasti (okrese, několika okresech, event. kraji) by měl být tým lidí, kteří by se věnovali vzdělávání od rádců až po lesní školy. Tento tým lidí by měl být tvořen zájemci z podřízených středisek a dalšími instruktory, kteří by měli zájem se a této koncepci podílet. Tam by se měla odehrávat formace nových rádců/vůdců.
Všichni by se měli mít rádi.
vzájemná komunikace, naslouchání, reakce na podněty, správný a častý feedback, podpora a pomoc, rádcovské kurzy,...
vzájemné dobré vztahy, respekt a podpora
zzz
Citace
Výsledky průzkumu podléhají licenci Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko
Poznámky:
1) Globální procenta se počítají s ohledem na celkový počet respondentů, lokální četnost bere potaz pouze respondenty, kteří danou otázku zodpověděli.
2) U otázek typu "seznam - alespoň jedna" si mohli respondenti zvolit více odpovědí, proto součet procent u jednotlivých odpovědí nemusí dát dohromady 100 %
3) Na povinnou otázku musí respondent zodpovědět pouze v případě, kdy mu je zobrazena. Dotazník může obsahovat skoky mezi otázkami, takže lze na základě určitých odpovědí některé otázky přeskakovat.