Vyplňto.cz > Průzkumy > Archiv výsledků > Reedukace u žáků se SPU - jen pro učitele ZŠ
Reedukace u žáků se SPU - jen pro učitele ZŠ
→ Mohou Vaši podřízení pracovat z domova? Sledujete nějak, co v práci dělají a zda nedělají vedle práce ještě něco jiného? ←
(průzkum pro diplomovou práci, cca 10 minut)
Základní údaje o provedeném průzkumu
| Autor průzkumu: | Klára Prajsová |
|---|---|
| Šetření: | 07. 02. 2019 - 23. 02. 2019 |
| Počet respondentů: | 15 |
| Počet otázek (max/průměr): | 31 / 25.27 |
| Použité ochrany: | žádné |
| Zobrazení otázek: | celý dotazník najednou |
| Návratnost dotazníků: | 28,1 % |
| Návratnost dotazníků je dána poměrem vyplněných a zobrazených dotazníků. Jedná se o orientační údaj, který nebere v potaz ty oslovené respondenty, kteří ani nezobrazili úvodní text (neklikli na odkaz na dotazník). | |
| Průměrná doba vyplňování: | 00.12:47 |
| odpovědi & grafy segmentace závislosti zdroje dotazník citovat | |
Úvodní informace zveřejněné respondentům
Dobrý den.
Jmenuji se Klára Prajsová a obracím se na Vás se žádostí o vyplnění předkládaného dotazníku, který je zaměřen na reedukaci žáků se specifickými poruchami učení (SPU) a specifickými poruchami chování (SPUCH) prostřednictvím relaxačních technik. Dotazníkové šetření je součástí mé diplomové práce zaměřené na toto téma.
Instrukce k vyplňování: není-li uvedeno jinak, prosím z nabídky možných odpovědí zvolte vždy jen jednu odpověď. V případě otázek otevřených prosím uveďte, co Vás k otázce napadá.
Velmi děkuji za Váš čas a ochotu pomoci mi.
Odpovědi respondentů
1. Jaké relaxační techniky vhodné k reedukaci žáků s SPU/SPUCH znáte? Vyberte prosím všechny techniky, které znáte:
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Dechová cvičení | 13 | 86,67 % | 86,67 % |
| Arteterapii | 13 | 86,67 % | 86,67 % |
| Jógu | 12 | 80 % | 80 % |
| Muzikoterapii | 12 | 80 % | 80 % |
| Masáže, automasáže (např. míčková facilitace) | 10 | 66,67 % | 66,67 % |
| Aromaterapii | 7 | 46,67 % | 46,67 % |
| Dramaterapii | 7 | 46,67 % | 46,67 % |
| Autogenní trénink | 4 | 26,67 % | 26,67 % |
| Imaginaci | 4 | 26,67 % | 26,67 % |
| Jacobsonovu metodu progresivní relaxace | 2 | 13,33 % | 13,33 % |
| kineziologie, biblioterapie | 1 | 6,67 % | 6,67 % |
| rozložit práci na kratší úseky | 1 | 6,67 % | 6,67 % |
| canisterapii, hypoterapii | 1 | 6,67 % | 6,67 % |
| Znám ve smyslu - slyšela jsem to slovo, nikdy v souvislosti se spu. | 1 | 6,67 % | 6,67 % |
| Meditace | 1 | 6,67 % | 6,67 % |
2. Jaké relaxační techniky při reedukaci žáků s SPU/SPUCH využíváte?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
Aromaterapie, dokoncovani příběhu, arteterapie,dechova cvičení, masáže a automaze, prvky jógy a kineziologie, biblioterapie
arteterapii
arteterapii, muzikoterapii, míčkovou facilitaci, klidovou relaxaci - jako takovou / zklidnění žáka
Arteterapii, řízenou imaginaci
Autogenní trénink, dechová cvičení, arteterapii, imaginaci
Automasáže (míček), Arteterapii
Cviceni a dychani
Dechová cvičení,arteterapii,imaginaci
dechová, uvolňovací cvičení jemné motoruky
Dramaterapii, muzikoterapii
Muzikoterapii, arteterapii, relaxaci
Na začátku vyučování jsou vhodná dechová cvičení, při pětí v průběhu vyč.hod. relaxace formou hry, se zapojením míčků pro uvolnění teze
nevyužívám
uvolňovací, dechová
žádné
3. Zajímáte se o možnosti využití relaxačních technik při reedukaci žáků s SPU/SPUCH?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Spíše ano | 5 | 33,33 % | 33,33 % |
| Spíše ne | 4 | 26,67 % | 26,67 % |
| Určitě ano | 4 | 26,67 % | 26,67 % |
| Určitě ne | 2 | 13,33 % | 13,33 % |
4. Zde můžete svoji odpověď doplnit, vysvětlit:
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.
Nevím, že existují.
Žák se SPUCH ručí ostatní, potřebu relaxace si vlastně vynucuje.
5. Zjišťujete od rodičů žáků s SPU/SPUCH, jaké relaxační techniky se jim osvědčují u jejich dětí, s ohledem na jejich školní přípravu či pozitivní dopad na jejich chování?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Ne | 10 | 66,67 % | 66,67 % |
| Ano | 5 | 33,33 % | 33,33 % |
6. Pokud jste odpověděl/a ano, prosím uveďte, jaké informace jste získal/a, jaké zkušenosti rodiče žáků s SPU/SPUCH v oblasti relaxačních technik mají apod.
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.
Dozvedela jsem se, jaké má dítě zájmy, jak trávi volní cas. Co jej zklidnuje,připadne čim jej motivují k plnění školních povinnosti,jak odpočívá. Nejčastěji šlo o sport, pobyt venku, peci o zvire, cetbu, poslech hudby a oblíbenych filmu (dobrodružné, fantazijní,pohadky někdy dokumenty-nejčastěji o prirode)
hraní, klidová relaxace, malování
Mluvím s rodiči o únavě, střídání činností, odpočinku v jiné místnosti třeba u čtení.
Pozitivní.
7. Kolik času přibližně relaxaci u žáků s SPU/SPUCH během školního dne věnujete?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| 30 minut | 8 | 53,33 % | 53,33 % |
| 10 minut | 4 | 26,67 % | 26,67 % |
| 60 minut | 3 | 20 % | 20 % |
8. V kterých předmětech nejčastěji relaxaci se žáky s SPU/SPUCH provádíte?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí nebo napsat odpověď vlastními slovy.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| V hodinách českého jazyka | 4 | 26,67 % | 26,67 % |
| V matematice | 2 | 13,33 % | 13,33 % |
| ve všech předmětech | 1 | 6,67 % | 6,67 % |
| v každém předmětů několik minutýdnů, dle aktuálního stavu a potřeb ditete | 1 | 6,67 % | 6,67 % |
| Podle potřeby | 1 | 6,67 % | 6,67 % |
| (žák) při potížích, kdy přestává pracovat, jeli nesoustředěný | 1 | 6,67 % | 6,67 % |
| Ve volné práci - když žáci Montessori školy nemají řízenou činnost | 1 | 6,67 % | 6,67 % |
| podle rozpoložení žáka, a situace | 1 | 6,67 % | 6,67 % |
| Ve výchovách | 1 | 6,67 % | 6,67 % |
| když je to potřeba bez ohledu na vyučovací hodinu | 1 | 6,67 % | 6,67 % |
| Po vyučování | 1 | 6,67 % | 6,67 % |
9. Na škále 1-5 (1 = velmi, 5 = zcela neužitečné) prosím vyznačte, jak hodnotíte užitečnost využívání relaxačních technik při reedukaci žáků s SPU/SPUCH:
Povinná otázka, respondent se musel u každé podotázky rozhodnout mezi odpověďmi „1”, „2”, „3”, „4” a „5”, respondent se musel u každé podotázky rozhodnout mezi odpověďmi na dané škále.
| Podotázka | Průměr | Rozptyl |
|---|---|---|
| Užitečnost využívání relaxačních technik při reedukaci žáků s SPU/SPUCH: | 1.933 | 1.262 |
10. Vysvětlete prosím Vaši předchozí odpověď (proč považujete užívání relaxačních technik za užitečné nebo neužitečné, co Vás k tomuto názoru vede apod.)
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
Ano užitečné ale nedělám (jen když mám 1. A2.tridu
Dítě odvede svou pozornost a zklidní se
Je potřebné uvolnit napění, které se v žákovi odehrává.
jsem vytížená každou hodinu, pro splnění RVP nemám čas se tímto zaobírat
Pokud je žák unaven, je potřeba, aby se odreagoval. Pracovat s ním dál je neúčinné.
pro zlepšení koncetrace
Relaxace je velmi důležitá pro udržení koncentrace dětí a pro redukci stresových situací.
Tyto deti bývají zvyšuje unavitelne a potřebují častěji relaxovat,připadne jako motivace pro dokonceni:"Po splnění za odoménu. ..."
Uvolnění, zklidnění dětí, odpočinek, omezení stresu
většinou dojde k relaxaci, uvolnění žáka, cíl je splněn
Vidím, že naše použití funguje, další možnosti jdou určitě stejně prospěšné.
využívám jen uvolňovací cvičení
zlepší soustředění
Žák potřebuje v době svého vypětí se odreagovat a zklidnit.
Žáka zklidní, lépe se s ním pak pracuje
11. Jak hodnotíte svoji zkušenost s aplikací relaxačních technik do výuky (reedukace) žáků s SPU/SPUCH?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Spíše dobrá | 8 | 53,33 % | 53,33 % |
| Velmi dobrá | 6 | 40 % | 40 % |
| Spíše špatná | 1 | 6,67 % | 6,67 % |
12. Zde můžete svoji odpověď doplnit, vysvětlit
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.
Tlačit na dítě, pokud je unavené, je bezvýsledné.
Žák není tolik stresovaný a předchází se přetíženosti.
Žák se lépe soustředí, není tak vystresovaný / přetížený.
13. Jakou relaxaci podle Vašich zkušeností žáci s SPU/SPUCH nejvíce potřebují, resp. je pro ně nejvíce prospěšná?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
arteterapie
Dechová cvičení
dechové cvičení, jógu
Jakoukoli ale osvojit si
Jde o individuální záležitost, stříhání cinnosti,pohybova a a dechova cvičení prispivaji k uvolnění a povzbuzení zájmu i o uceni
Jde o individuální záležitost.
Jogu, automasáže, relaxaci - ve své podstatě
klidné a vstřícné prostředí
Pohybová aktivita následovaná relaxací v leže/sedě, s uklidňující hudbou
procvičování jemné motoriky, míčkové techniky, proklepávání a uvolńovací cvičení na jemnou motoriku
Svůj osobní prostor; klid (joga); míček (automasáže)
uvolňovací cvičení, dechové
Včasný zásach v tenzi je automasáž - mačkání míčku, kolečka : přenesení napětí do předmětu, poté arteterapie, jóga, popř. autogenní trénink
Zklidnění, odreagování jakoukoli formou relaxace
Znám a pouzžívám jen málo typů a ne příliš sofistikovaně, spíš přirozeně hledám způsoby ypráce, které dítě zvládne a vyhovují mu.
14. Pozorujete při aplikaci relaxačních technik u žáků s SPU/SPUCH jejich pozitivní dopad na školní výkon žáka?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Určitě ano | 8 | 53,33 % | 53,33 % |
| Spíše ano | 7 | 46,67 % | 46,67 % |
15. Zde můžete svoji odpověď doplnit, vysvětlit:
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.
Dokáže se více soustředit
16. Pozorujete při aplikaci relaxačních technik u žáků s SPU/SPUCH jejich pozitivní dopad na chování žáka?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Určitě ano | 8 | 53,33 % | 53,33 % |
| Spíše ano | 7 | 46,67 % | 46,67 % |
17. Zde můžete svoji odpověď doplnit, vysvětlit:
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.
Je klidnější, dokáže více komunikovat
Pozitivnější působí na uvolnění a klima cele tridy pokud je zak s SPU/SPUCH přístupnější praci a plni zadání ochotni bez průvodních projevu dg.
18. Pozorujete rozdíly v dopadu užívání relaxačních technik u žáků s SPU a žáků s SPUCH?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Určitě ano | 6 | 40 % | 40 % |
| Spíše ne | 4 | 26,67 % | 26,67 % |
| Spíše ano | 4 | 26,67 % | 26,67 % |
| Určitě ne | 1 | 6,67 % | 6,67 % |
19. Prosím uveďte, jaké rozdíly pozorujete:
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
Cítí se lépe, víc spolupracují, jsou klidnější.
Dokáží se více přispůsobit kolektivu, komunikovat a spolupracovat
je nutný individuální přístup
Jestli se relaxace vhodně použije, dokáže předejít zbytečným konfliktům - mezi vrstevníky nebo učiteli
lépe komunikují, mají lepší koncetraci na učení
Lépe spolupracují a zvládají plnit zadaného úkolů, uvolňuje se tenze, dochází ke zklidnění, navození pozitivního klimatu
na většinu dětí to funguje, splní to svůj účel
Nová sila
pro nedostatek času a vytíženost nepozoruji
při pravidelné práci s žákem s SPU/CH je lepší spolupráce než jen občasný zásah
Spíše nepozoruji
U žáků se SPUCH se mi osvědčily jiné relaxační techniky.
zklidnění, menší podrždění, lepšíkomunikace
Žádné
žádné nevidím
20. Jaké změny v souvislosti s využíváním relaxačních technik u žáků s SPU/SPUCH byste ve škole, v níž učíte, uvítal/a?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí nebo napsat odpověď vlastními slovy.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Větší časovou dotaci pro jejich realizaci ve výuce | 8 | 53,33 % | 53,33 % |
| Vzdělávání v této oblasti | 2 | 13,33 % | 13,33 % |
| Rozšíření možností relaxace pro žáky v rámci přestávek mezi školními hodinami | 2 | 13,33 % | 13,33 % |
| Vybavení tříd či jiných prostor ve škole k nácviku a provádění relaxačních technik | 1 | 6,67 % | 6,67 % |
| je to různé, každé dítě vyžaduje různou techniku a čas | 1 | 6,67 % | 6,67 % |
| vše uvedené | 1 | 6,67 % | 6,67 % |
21. Na škále 1-5 (1 = zcela spokojen/a, 5 = zcela nespokojen/a) prosím vyznačte, jak jste spokojen/a s podmínkami pro realizaci relaxačních technik u žáků s SPU/SPUCH ve škole, v níž působíte:
Povinná otázka, respondent se musel u každé podotázky rozhodnout mezi odpověďmi „1”, „2”, „3”, „4” a „5”, respondent se musel u každé podotázky rozhodnout mezi odpověďmi na dané škále.
| Podotázka | Průměr | Rozptyl |
|---|---|---|
| Nabídka vzdělávání v této oblasti: | 3.8 | 1.76 |
| Vybavení tříd, školy: | 3.733 | 0.996 |
| Čas na relaxaci v rámci hodiny: | 3.533 | 1.582 |
| Možnost relaxace pro žáky o přestávkách: | 3.533 | 1.849 |
| Zájem rodičů o využívání relaxace v rámci reedukace: | 3.8 | 0.96 |
22. Jaké relaxační techniky byste rád/a využíval/a, ale ve škole k tomu není možnost?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
Arteterapii
arteterapii, jógu
arteterapii, muzikoterapii, relaxační místnost
Autogenní trénink
canisterapie
Jacobsonovu metodu progresivní relaxace, Autogenní trénink, dramaterapie
joga, arteterapii, muzikoterapii, klidovou zónu
Jógu, muzikoterapii, arteterapii
Kdybych chtěla, můžu vcelku cokoliv.
klidové zóny
Není žádný prostor pr i pro koberec
Nevím
relaxační místnost
Relexace během přestávek
Zooterapie
23. Jak jste spokojen/a s tím, jak k využívání relaxačních technik v rámci reedukace žáků s SPU/SPUCH přistupují jiní kolegové na škole?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Ani spokojen/a, ani nespokojen/a | 8 | 53,33 % | 53,33 % |
| Spíše nespokojen/a | 4 | 26,67 % | 26,67 % |
| Spíše spokojen/a | 2 | 13,33 % | 13,33 % |
| Velmi spokojen/a | 1 | 6,67 % | 6,67 % |
24. Zde můžete svoji odpověď doplnit, vysvětlit:
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.
Jestliže využijí terapii, tak ano. Jestliže nevyužijí tak z důvodu - chybí asistent, mnoho dětí, nebo nezbyde čas ve výuce
Máme skvělou školu, ačkoli nemáme úplně všichni teoretické znalosti v této problematice, přirozeně hledáme cesty, jak žáky se spu a spuch pomoci.
Pro nedostatek času, kolegové nemají čas využívat nebo neznají techniky
25. Jak jste spokojen/a s tím, jak k využívání relaxačních technik v rámci reedukace žáků s SPU/SPUCH přistupuje vedení školy?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Ani spokojen/a, ani nespokojen/a | 10 | 66,67 % | 66,67 % |
| Spíše spokojen/a | 2 | 13,33 % | 13,33 % |
| Velmi spokojen/a | 1 | 6,67 % | 6,67 % |
| Velmi nespokojen/a | 1 | 6,67 % | 6,67 % |
| Spíše nespokojen/a | 1 | 6,67 % | 6,67 % |
26. Vaše pohlaví:
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Žena | 15 | 100 % | 100 % |
27. Váš věk:
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| 35-44 let | 6 | 40 % | 40 % |
| 24-34 let | 4 | 26,67 % | 26,67 % |
| 45-54 let | 4 | 26,67 % | 26,67 % |
| 55 a více let | 1 | 6,67 % | 6,67 % |
28. Délka Vaší pedagogické praxe:
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| 15 a více let | 6 | 40 % | 40 % |
| 0-3 let | 4 | 26,67 % | 26,67 % |
| 4-9 let | 4 | 26,67 % | 26,67 % |
| 10-14 let | 1 | 6,67 % | 6,67 % |
29. Máte vzdělávání ve speciální pedagogice?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Ano | 9 | 60 % | 60 % |
| Ne | 6 | 40 % | 40 % |
30. Absolvoval/a jste vzdělávání v oblasti relaxačních technik jako možnosti reedukace žáků s SPU/SPUCH?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Ano | 5 | 33,33 % | 33,33 % |
| Ne, ale mám zájem | 5 | 33,33 % | 33,33 % |
| Ne a nemám zájem | 5 | 33,33 % | 33,33 % |
31. Zde prosím svoji odpověď doplňte (o jaké kurzy, semináře, výcviky se jednalo, jaká byla Vaše zkušenost, případně proč zájem nemáte, zatím jste nenavštívil/a apod.):
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.
Chystám se za měsíc na seminář SPU k p. Zelinkové. Jinak jsem a absolvovala několik sezení s naší spec. ped. k jednotlivým žákům i způsobům práce s nimi.
Jóga, relaxační techniky,muzikoterapie,zdravotní cvičení Rada bych absolvovala kurz "narativni terapie"
soukromé kurzy
Zkušenost jen z VŠ
Citace
Výsledky průzkumu podléhají licenci Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko
Poznámky:
1) Globální procenta se počítají s ohledem na celkový počet respondentů, lokální četnost bere potaz pouze respondenty, kteří danou otázku zodpověděli.
2) U otázek typu "seznam - alespoň jedna" si mohli respondenti zvolit více odpovědí, proto součet procent u jednotlivých odpovědí nemusí dát dohromady 100 %
3) Na povinnou otázku musí respondent zodpovědět pouze v případě, kdy mu je zobrazena. Dotazník může obsahovat skoky mezi otázkami, takže lze na základě určitých odpovědí některé otázky přeskakovat.
4) Tato funkce je zatím v testovacím stadiu a je určena spíše pro zábavu - mějte na paměti, že může zobrazovat i nesmysly. V tomto momentě probíhá pouze automatická analýza dvojic výroků, zavislosti kombinací výroků můžete zatím sledovat pouze prostřednictvím funkce zjišťování závislostí odpovědí.