Vyplňto.cz > Průzkumy > Archiv výsledků > Rizkové chování a prospěch
Rizkové chování a prospěch
→ Jak reagujete na přidání "ai funkcí" do programů, které používáte? Štve vás to, nebo to berete jako příjemné vylepšení? Nebo byste radši všude používali svou oblíbenou AI? ←
(cca 7 minut, veřejné výsledky v září)
Základní údaje o provedeném průzkumu
| Autor průzkumu: | Jana Novotná |
|---|---|
| Šetření: | 24. 10. 2021 - 28. 02. 2022 |
| Počet respondentů: | 207 |
| Počet otázek (max/průměr): | 24 / 19.36 |
| Použité ochrany: | žádné |
| Zobrazení otázek: | celý dotazník najednou |
| Návratnost dotazníků: | 50,4 % |
| Návratnost dotazníků je dána poměrem vyplněných a zobrazených dotazníků. Jedná se o orientační údaj, který nebere v potaz ty oslovené respondenty, kteří ani nezobrazili úvodní text (neklikli na odkaz na dotazník). | |
| Průměrná doba vyplňování: | 00.16:56 |
| odpovědi & grafy segmentace zdroje dotazník citovat | |
Úvodní informace zveřejněné respondentům
Dobrý den,
prosím Vás tímto o vyplnění dotazníku zaměřeného na spojitost rizikového chování a školního prospěchu. Rizikovým chováním se rozumí jevy, které mohou být škodlivé pro jedince nebo jeho okolí (jedná se např. o užívání drog, nechráněný sex, záškoláctví apod.). U dospívajících se rizikové chování objevuje ve větší míře, neboť se jedná o určitou formu experimentování a hledání sebe sama. Většinou v dospělosti mizí.
Instrukce k vyplnění dotazníku:
Zkuste prosím odpovídat co nejvíc popravdě. Vaše odpovědi se nikdo nedozví, budou sloužit pouze pro účely diplomové práce na toto téma. Vyhodnocení i prezentace zjištěných dat budou provedeny se zajištěním maximální anonymity, nikdo nebude moci zjistit, jak jste v dotazníku odpovídal/a.
Pokud je u otázky uvedeno, že můžete zvolit víc odpovědí, prosím napište všechny, které považuješ za vhodné, správné. Jestliže jste požádán/a o slovní doplnění předchozí odpovědi, prosím napište vše, co Vás k otázce (tématu) napadne.
Prosím zkuste být ve svých odpovědích naprosto upřímná/ý. Rozumím tomu, že jsou otázky v dotazníku často značně osobní, intimní. Je tak možné, že nebudete chtít o sobě uvádět takto citlivá data. Přesto Vás velmi prosím o pravdivé údaje u všech otázek, což je velmi důležité nejen pro mne, ale i pro případné optimální nastavení vhodné formy podpory a pomoci žákům a studentům, u kterých se mohou rizikové formy chování objevovat a kteří by z takové formy pomoci mohli profitovat.
Moc Vám děkuji za Vaši ochotu a pomoc!
Odpovědi respondentů
1. Uveďte prosím všechny jevy, kterých jste se někdy v životě dopustil/a (může být pouze jednou v životě):
Povinná otázka, respondent se musel u každé podotázky rozhodnout mezi odpověďmi na dané škále.
Automatizované zpracování této otázky zatím není podporováno, odpovědi je nutné zpracovat "ručně" na základě exportu surových dat (xls/xlsx/csv apod.)

2. Nyní prosím uveďte četnost výskytu daných forem chování u Vaší osoby:
Povinná otázka, respondent se musel u každé podotázky rozhodnout mezi odpověďmi na dané škále.
Automatizované zpracování této otázky zatím není podporováno, odpovědi je nutné zpracovat "ručně" na základě exportu surových dat (xls/xlsx/csv apod.)

3. Pokud se u Vás objevují některé formy rizikového chování uvedené výše, proč tomu tak, podle Vás, je? Prosím zaškrtněte všechny možnosti, které se Vás týkají:
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| bývám nervózní, v nepohodě, toto mi pomáhá nepohodu překonat | 81 | 39,13 % | 39,13 % |
| nevím | 70 | 33,82 % | 33,82 % |
| je to únik od problémů ve škole | 45 | 21,74 % | 21,74 % |
| nic takového nedělám | 41 | 19,81 % | 19,81 % |
| je to únik od problémů v rodině | 38 | 18,36 % | 18,36 % |
| dělají to lidé v mém okolí mimo rodinu, také jsem to zkusil/a | 36 | 17,39 % | 17,39 % |
| je to únik od problémů s kamarády | 22 | 10,63 % | 10,63 % |
| dělá to někdo v mé rodině, také jsem to zkusil/a | 19 | 9,18 % | 9,18 % |
| Baví mě to | 3 | 1,45 % | 1,45 % |
| Ze zábavy. | 1 | 0,48 % | 0,48 % |
| většina se objevovala spíše v mládí, teď už moc ne. | 1 | 0,48 % | 0,48 % |
| Označené to máte | 1 | 0,48 % | 0,48 % |
| z vlastního uvážení | 1 | 0,48 % | 0,48 % |
| Holocaust se nestal, Adolf Hitler měl pravdu o židech a cikánech. Byl zabit mezinárodníma silama bankovních vlastníků. HH | 1 | 0,48 % | 0,48 % |
| nemam rád negry a migranty | 1 | 0,48 % | 0,48 % |
| při hádce mi občas rupnou nervia řeknu nahlas to co si myslím. | 1 | 0,48 % | 0,48 % |
| Tlak ze strany sociálních sítí (standard krásy) | 1 | 0,48 % | 0,48 % |
| radost ze života, pro uvolnění, nemyslet nad starostma | 1 | 0,48 % | 0,48 % |
| nejsem spokojená se životem nebaví mě nemyslím si že všechno z toho je nutně špatné :)) | 1 | 0,48 % | 0,48 % |
| Člověk se kolikrát snaží uniknout tomu co se v jeho životě zrovna děje | 1 | 0,48 % | 0,48 % |
| vlastní vůle, baví me to | 1 | 0,48 % | 0,48 % |
| útěk z reality | 1 | 0,48 % | 0,48 % |
| Zábava | 1 | 0,48 % | 0,48 % |
| nervozita | 1 | 0,48 % | 0,48 % |
| Třeba není jiné východisko | 1 | 0,48 % | 0,48 % |
| jsem homofob a rasista na cigose | 1 | 0,48 % | 0,48 % |
| Baví mě to. | 1 | 0,48 % | 0,48 % |
| Myslím to pouze ze srandy, odreagování od povinnosti. | 1 | 0,48 % | 0,48 % |
| Je to odreagování od povinností, každý někdy potřebuje vypnout, odreagovat se | 1 | 0,48 % | 0,48 % |
| Je to část mě | 1 | 0,48 % | 0,48 % |
| Baví mě to, Brno to chci vyzkoušet | 1 | 0,48 % | 0,48 % |
| Bývám často nervózní kvůli škole | 1 | 0,48 % | 0,48 % |
| Já jsem takového nic hrozného nedělala | 1 | 0,48 % | 0,48 % |

4. S jakými návykovými látkami (drogami) máte zkušenost? Prosím uveďte všechny, které jste někdy v životě zkusil/a:
Povinná otázka, respondent se musel u každé podotázky rozhodnout mezi odpověďmi na dané škále.
Automatizované zpracování této otázky zatím není podporováno, odpovědi je nutné zpracovat "ručně" na základě exportu surových dat (xls/xlsx/csv apod.)

5. Pokud máte zkušenost s jinou drogou/jinými drogami, než je uvedeno ve výčtu výše, prosím doplňte, o jakou drogy (jaké drogy) se jedná:
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.
Cukr
Kofein
kofein,taurin
kůčí
láska
Lyft (Nikotinové sáčky)
MDAI
MDMA
moje pritelkyne
Monster energy drink
Muj swag
Ne
ne
NE
Ne nemám žádnou zkušenost s drogami je to hrozně návykové
Ne.
neberu drogy, mám léky na psychické poruchy
Nemam
nemám
Nemám zkušenosti s žádnými drogami a ani nechci mít!!!
nemám žádné zkušenosti
Nevím
nič
Poppers Ale abych odpověděl na tu otázku ohledně kouření cigaret, tak jsem to akorát zkusil když jsem byl třeba ve třetí třídě (10let) a mám proti tomu velice negativní názor a je to strašně nechutný
práce
snad všechny nikotinové produkty co existují kromě cigaret (sáčky, žvýkací tabáky, šňupací tabáky)
uřední propisky
Zoloft, Xanax, Setaloft - antidepresiva
žádnou
ženská vagína
Žvýkací tabák, nikotinové sáčky
6. A nyní prosím opět uveďte četnost užívání uvedených návykových látek:
Povinná otázka, respondent se musel u každé podotázky rozhodnout mezi odpověďmi na dané škále.
Automatizované zpracování této otázky zatím není podporováno, odpovědi je nutné zpracovat "ručně" na základě exportu surových dat (xls/xlsx/csv apod.)

7. Kdo se podle Vás častěji chová rizikově (dopouští se rizikového chování)?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| žáci s lepším i horším prospěchem, je to tak na stejno | 99 | 47,83 % | 47,83 % |
| žáci s horším prospěchem | 73 | 35,27 % | 35,27 % |
| nevím | 32 | 15,46 % | 15,46 % |
| žáci s lepším prospěchem | 3 | 1,45 % | 1,45 % |

8. Když se žák dopouští rizikového chování, vede to podle Vás k tomu, že se mu zhorší prospěch?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí a podle toho se mu zobrazily další otázky [určitě ano → otázka č. 9, spíše ano → otázka č. 9, spíše ne → otázka č. 10, určitě ne → otázka č. 10, nevím → otázka č. 10].
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| spíše ano | 70 | 33,82 % | 33,82 % |
| spíše ne | 51 | 24,64 % | 24,64 % |
| nevím | 50 | 24,15 % | 24,15 % |
| určitě ano | 24 | 11,59 % | 11,59 % |
| určitě ne | 12 | 5,8 % | 5,8 % |

9. Pokud si myslíte, že přítomnost některého rizikového chování vede k tomu, že se žákovi zhorší prospěch, proč tomu tak podle Vás je? Napiš prosím, co Vás napadá:
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
nevím
.
Absence a málo času dohnat učivo
Aby mohl být na ostatní milý a dobrosrdečný a nikomu neubližoval
asi má na práci jiné věci než se tak moc učit a určitě se změní i priority
bohuzel nic
Bude po ni touzit bude na ni více přemýšlet
Dotyčná osoba se začíná věnovat jiným věcem či se snaží najít jiné metody, aby se vyhýbala problémech ve své životě. Začne být demotivovaná/vyčerpaná.
drogy jsou špatné ANOOOOOOO
Chování
Jak se má student učit když chlastá nebo fetuje
je lehké si říci že žák s lepší prospěchem nebude problémový narozdíl od žáka s horším, ale mnoho lidí pozapomíná na zázemí ve kterém žije každý jedinec je individuální a to ho nejvíce ovlivní a buď ho podpoří nebo odradí od jakéhokoliv rizikového chování
je mu to jedno
Je to přesně podle vzorce akce-reakce.
Jelikož na tom začne být závislý.
Kámo, nemaš něco?
Kdyz si dá třeba marihuanu před školou a pak je zhuleny
Klima školy
Má to jednoznačně špatný dopad na celkový psychický stav člověka. Člověk poté už nemusí mít ani energii potřebnou pro zachování známek. Změna priorit V průběhu závislosti se lidem mění priority a zájem o vzdělání začne upadávat na úkor dané závislosti. V případě špatného rodinného základu a prostředí se může člověk dopouštět rizikového chování, což může vést k tomu, že není v potencionálním rizikovém prostředí schopný se na přípravu do školy soustředit.
MALO SE UČIM A JSEM Z POKOJENA ZE SNAMKAMA
málo se učím se znamkami jsem spokojená
Méně se soustředí na školu, je labilnější
Místo učení na test jde pít alkohol
Mohou mít nějaké doma problémy
Možná se už tolik nezabývá učením do školy.
Muže tomu dochazet duvodu rozvhodu rodiču nebo šikaně
n
Např: žák je až moc naštvaný za špatnou známku a potřebuje se nějakým způsobem uklidnit
Například alkohol nebo drogy otupí člověku vnímání a soustředění.
Například alkoholismus jistě vede ke zhoršení prospěchu, stejně tak jakékoliv jiné závislosti, které způsobují změny v psychice člověka
Nemá čas na studium, když se věnuje rizikovému chování.
Nemá čas na to se učit a radši třeba někde pije
Nemá čas na to se učit, klesá jeho inteligence vlivem návykových látek, přátelé s podobnými zájmy ho odrazují od učení, nemyslí na budoucnost, neboť si myslí, že žádnou nemá,...
Nemá čas na učivo
Nemůže se soustředit a potřebuje odbornou nebo od rodičů pomoc
Nemůže za to rizikové chování jako samtoné ale spíš problémy co stojí zatím, psychický stav a tak chápete prochazim ted tezkym obdobim a sama vim jak to je je to fakt spatny ale to ostatni co delam s tim nema co docineni
Není doustredenx
Nesoustredi se. Venuje svuj cas jinak
nesoustředění
nesoustředí se tolik na školu.
Nesoustředí se tolik na výuku, nechce se učit
Netuším
Nevim
nevím
Nevím.
nic
Nic
Nvm asi řeší spiš tu věc než školu
Odvádí pozornost od studia, několik z uvedených rizikových chování vyvolává závislost, to vede k zanedbávání povinností, alkohol a drogy mohou mít vliv na psychiku - apatie, zhoršená pozornost, zhoršení pameti, ztráta zájmu, anhedonie... - to má samozřejmě vliv na školní prospěch ad.
Odvedení pozornosti
odvrácení soustředění ke škole, ztráta motivace k učení
opilej se těžko učí
Podle mě je to způsobeno tím ,že když se člověk chová rizikově, není to jen ze srandy, je to něco jako způsob života, který se potom odráží na prospěchu.
Podle mě se chytí špatné sorty lidí. Začne s nimi trávit více času a škola pro něj není prioritní.
Pokud je žák závislý na drogách, chodí často za školu, nebo dokonce trpí depresí-sebepoškozování, pokusy o sebevraždu, tak se samozřejmě zhoršuje i prospěch
Pokud se u žáka vyskytuje rizikové chování. Většinou se nevěnuje studiu během volného času, což vede ke zhoršení prospěchu.
Pokud žák požívá návykové látky, má to vliv na jeho soustředění, spánek...
Pokud žák užívá drogy může to vést k zhoršení prospěchu.
Pomalu se z toho stene důležitější záležitost než-li vzdělání
Problémy napr v rodine
Problémy psychické, nebo v rodině, nechtění si pomoci.
problémy v rodine nebo šikana
problémy v rodině, ve vztahu apod.
Protozě začne jinak myslet, uvažovat, skola mu začne byt jedno a podobne, plus odumíraji mozkové buněky
Protože je zpufalý a hledá útěchu, nechce něčeho ,,dosáhnout", chce jen ,,přežít"
Protože mají vysmažený hlavy
Protože se nesoustředí
protože se nesoustředí na školu a těší se ,až si něco šoupne
Protože se více začně věnovat těm činnostem rizikového chování než učení (znám to ze základní školy)
protože takový typ lidí se o školu moc nezajímá
Protože to tak statisticky je?
Protože začne užívat některé návykové látky a pak už to jde všechno z kopce
Přestává se soustředit na to na co má.
psychické problémy, sociální problémy
Rizikové faktory mají vliv na prospěch.
Rizikové chování dle mého vyplývá z nějakých problémů, které osoba sama v sobě řeší (ať už vědomě či nevědomě). Rizikové chování je únik od bolavé reality. Je to taková temná strana, na kterou je velice snadné se dostat. Strana na které se cítíte že začátku dobře. Láká vás daleko více než škola nebo vzdělání celkově.
rizikové chování vede k zhoršení soustředění a zájmu o školu
řeší spíše svůj život a na školu dlabe, je mu jedno
Stres
Šikana, nezapadá do třídy...
Špatná příprava do školy, nezájem o studium
Tak nejspíše člověk, který má důvod nebo předpoklady dělat většinu uvedených rizikových chování, pochází z prostředí které mu neposkytuje úplně nejlepší zázemí pro dobré vzdělání a mentální stabilitu, která s tím souvisí.
Tak protože nemá čas se soustředit na učení a skolu.
Třeba návykové látky, které je naprosto změní.
u mně probíhá vše v pořádku
Únava, nesoudtředěnost.
Věnuje se spíše tomu než učení.
Více času věnuje "rizikovému chování"
vidí najedou i něco jiného než jenom školu a prospěch, zábava, kamarádi
Vyvíjí větší úsilí to zatajit, než na školu
xxx
zacne se vice venovat riz. chovani nez uceni
Začne se toulat, tahat se se špatnými lidmi.
Zajímají ho jiny věci než škola
Žák se dostane do smičky kde problémy ve škole/rodině zpusobí rizikové chovaní které zpusobí další problemy atd atd
10. Prosím uveďte, jak se podle Vás projevuje souvislost s rizikovým chováním a prospěchem žáků? Uveďte prosím všechny možnosti, s kterými souhlasíte:
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| předchozí úroveň prospěchu nemá vliv, záleží na tom, o jaké rizikové chování se jedná | 83 | 40,1 % | 40,1 % |
| prospěch se zhorší jen v některých předmětech (např. těch, které žákovi nikdy nešly, nebo které ho nebaví) | 77 | 37,2 % | 37,2 % |
| prospěch se zhorší u všech žáků, bez ohledu na to, jaký byl jejich prospěch předtím, než se začali dopouštět rizikového chování | 64 | 30,92 % | 30,92 % |
| zhoršení prospěchu nemusí být dlouhodobé, patrné jsou výkyvy, takže si toho nikdo ani nemusí příliš všimnout | 63 | 30,43 % | 30,43 % |
| u žáků s velmi dobrým nebo dobrým prospěchem se prospěch příliš nezhorší, pokud se začne chovat rizikově. Prospěch se zhorší jen těm, co už ho předtím neměli příliš dobrý | 45 | 21,74 % | 21,74 % |
| prospěch se naopak zlepší, žák se snaží své rizikové chování zamaskovat | 12 | 5,8 % | 5,8 % |
| Nevím | 4 | 1,93 % | 1,93 % |
| je to individuální | 2 | 0,97 % | 0,97 % |
| jestli ta příčinnost nemůže být naopak... | 1 | 0,48 % | 0,48 % |
| je to velice individuální | 1 | 0,48 % | 0,48 % |
| Ve třídě je to různé | 1 | 0,48 % | 0,48 % |
| Je to individuální a u každého jinak | 1 | 0,48 % | 0,48 % |
| Záleží na každém člověku jednotlivě, nelze to říct obecně | 1 | 0,48 % | 0,48 % |
| Stejně to jsou všechno cikáni. | 1 | 0,48 % | 0,48 % |
| záleží na typu chování, takto obecně nelze posoudit. Myslím si, že pokud žák obecně provozuje rizikové chování, prospěch se obecně zhorší, ale příčinou není rizikové chování samotné, ale to, co k němu vedlo | 1 | 0,48 % | 0,48 % |
| potřebuju dávku | 1 | 0,48 % | 0,48 % |
| záleží na osobě, někteří lidé jsou inteligentní a mají velkou zkušenost s nelegálními látkami, a mají vyvážený život. Je to na osobě, jak nad drogou přemýšlí, na každého má jiný vliv. | 1 | 0,48 % | 0,48 % |
| většina je správně musí se vždy nahlížet na jedince | 1 | 0,48 % | 0,48 % |
| podle člověku každý to muže mít jinačí | 1 | 0,48 % | 0,48 % |
| drogy jsou zlo | 1 | 0,48 % | 0,48 % |
| Je to individuální a nezáleží na předchozím prospěchu a není dáno že se to zhorší u každého. | 1 | 0,48 % | 0,48 % |
| Záleží na samotném jedinci | 1 | 0,48 % | 0,48 % |
| Nemám problémy s rizikovým chováním | 1 | 0,48 % | 0,48 % |

11. Prosím uveďte u každé položky, jaký vliv má podle Vás přítomnost dané formy rizikového chování na prospěch žáka:
Povinná otázka, respondent se musel u každé podotázky rozhodnout mezi odpověďmi na dané škále.
Automatizované zpracování této otázky zatím není podporováno, odpovědi je nutné zpracovat "ručně" na základě exportu surových dat (xls/xlsx/csv apod.)

12. Pokud si myslíte, že dané rizikové chování vliv na prospěch má, napište také prosím, zda je tento vliv podle Vás pozitivní nebo negativní:
Nepovinná otázka, respondent se mohl u každé podotázky rozhodnout mezi odpověďmi na dané škále.
Automatizované zpracování této otázky zatím není podporováno, odpovědi je nutné zpracovat "ručně" na základě exportu surových dat (xls/xlsx/csv apod.)

13. Zhoršil se Vám prospěch v souvislosti s tím, že jste se dopouštěl/a rizikového chování (záškoláctví, konzumace drog apod.)?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí a podle toho se mu zobrazily další otázky [ano → otázka č. 14, ne → otázka č. 16].
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ne | 178 | 85,99 % | 85,99 % |
| ano | 29 | 14,01 % | 14,01 % |

14. Prosím nejprve uveďte, o jaké rizikové chování se jednalo:
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
Agresivita
Agresivita vůči okolí
Alkohol
Alkohol
alkohol
Drogy
jak jsem jiz zminovala jedna se o problemy co jsou za tim
Kouření
lehké drogy, alkohol a záškoláctví
Navykove latky
Návykové látky
ne
Nevím
Nic nedelani do skoly kvuli covidu a spanku
Obojí
Parkrát jsem rodičům sebrala peníze když jsem byla malá ( 10 let ), protože jsem si chtěla koupit pár věcí a bála jsem se, že mi je neuznají.
Používání drog, alkoholu, záškoláctví
psychicke problemy
sebepožkozovaní, pokus o sebevradu, zavíslost na hraní poč. her
šikana
užívání alkoholu
Užívání nelegálních látek (denně)
z
záškoláctví
Záškoláctví
Zaškolactví
Záškoláctví
Záškoláctví
Záškoláctví
Záškoláctví, lhaní
záškoláctví, lhaní, užívaní omamných látek (alkohol, tráva, antidepresiva), sebepoškozování, agresivita jak slovní tak fyzická,
15. A dále jaké byly příčiny, proč se Vám prospěch zhoršil:
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
Byl jsem po operaci kolene a musel jsem chodit na rehabilitace nestihal jsem skolu a zaroven jsem zlenivel
Dostala jsem dvojku z chování, jinak jsem měla na vysvědčení samé jedničky, takže jsem neměla vyznamenání.
Idk
Lenost
Lenost
ne
Nebaví mě tento obor na škole
Nebyl čas na učení
Nechci zmiňovat
Nechodila jsem do školy, neučila jsem se, neměla jsem sebemenší touhu nebo potřebu ve škole “uspět”.
Nechodila sem do školy
nesoustredenost kvuli psychice
nesoustředěnost, lhostejnost
neučení
neučil jsem se a byl jsem porad venku s kamarády
neučim se nedávam pozor
Nevenovala jsem cas skole, ale jinym aktivitam
Nevím
nevůle pokračovat v něčem co jsem usoudil je zbiteční a nemá to cenu a tak jsem hledal utěk z reality pomocí PC
omámení z užívání těchto veškerých látek plus neustálé střádání energie je velmi vyčerpávající a přesto že se i chce něco dělat pro tu školu tak to nejde stává se z toho všeho smyčka a jde z ní vyjít jen tím že spadnete níž a nebo že vás někdo zachytí a povšimne si vašeho chování člověk prostě do toho spadne...
Problémy v rodine
Protože jsem nechodila
Protože jsem nechodila do školy.
Šikana
Šikanu jsem sama zažila, tak jsem začala šikanovat jednoho spolužáka zpátky v 6.-7. třídě, abych se připadala jako nadřízená. Tak asi od 13.ti let jsem začala kouřit klasické cigarety, protože jsem se snažila být součástí jedné skupiny. Teď odvykám z cigaret po 4 letech častého kouření ( několikrát měsíčně cca 1 krabice za měsíc )
Tak bylo mi to jedno
už jsem nesl tlak být premiant
Zanedbávání všeho ostatního, soustředěnost pouze na té látce
Záškoláctví
16. Pokud se Vám nebo spolužákovi začne zhoršovat prospěch, zajímají se učitelé, zda za zhoršením prospěchu není přítomnost určitého rizikového chování (tj. např. užívání návykových látek)?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| nevím, s takovou situací jsem se nesetkal/a | 52 | 25,12 % | 25,12 % |
| spíše ne | 48 | 23,19 % | 23,19 % |
| spíše ano | 45 | 21,74 % | 21,74 % |
| určitě ano | 34 | 16,43 % | 16,43 % |
| určitě ne | 28 | 13,53 % | 13,53 % |

17. Pokud se Vám nebo spolužákovi začne zhoršovat prospěch, zajímají se rodiče, zda za zhoršením prospěchu není přítomnost určitého rizikového chování (tj. např. užívání návykových látek)?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| určitě ano | 53 | 25,6 % | 25,6 % |
| spíše ano | 52 | 25,12 % | 25,12 % |
| nevím, s takovou situací jsem se nesetkal/a | 50 | 24,15 % | 24,15 % |
| spíše ne | 41 | 19,81 % | 19,81 % |
| určitě ne | 11 | 5,31 % | 5,31 % |

18. Když je u žáka zhoršen prospěch, a zároveň se u něj vyskytuje rizikové chování, dostane se žákovi ze strany školy pomoci nebo nabídky pomoci (např. nabídka návštěvy školního psychologa, spolupráce s rodinou apod.)?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| nevím, s takovou situací jsem se nesetkal/a | 59 | 28,5 % | 28,5 % |
| spíše ano | 56 | 27,05 % | 27,05 % |
| určitě ano | 38 | 18,36 % | 18,36 % |
| spíše ne | 34 | 16,43 % | 16,43 % |
| určitě ne | 20 | 9,66 % | 9,66 % |

19. Jste:
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| dívka | 106 | 51,21 % | 51,21 % |
| chlapec | 101 | 48,79 % | 48,79 % |

20. Do jakého ročníku chodíte?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| do druhého | 124 | 59,9 % | 59,9 % |
| do třetího | 83 | 40,1 % | 40,1 % |

21. Jaký máte prospěch v rámci Vašeho studia na střední škole? Označte prosím možnost, která u Vás převažuje během dosavadního studia na střední škole:
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| průměrný | 107 | 51,69 % | 51,69 % |
| mám dobré známky (většinou jedničky, dvojky), ale vyznamenání nemám | 53 | 25,6 % | 25,6 % |
| mám vyznamenání | 28 | 13,53 % | 13,53 % |
| podprůměrný | 12 | 5,8 % | 5,8 % |
| velmi špatný, hrozí mi propadnutí nebo jsem už v minulosti propadl/a | 7 | 3,38 % | 3,38 % |

22. Jaký je Váš současný prospěch oproti prvnímu ročníku na střední škole?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí a podle toho se mu zobrazily další otázky [lepší → otázka č. 23, horší → otázka č. 23, je to tak nastejno → otázka č. 24].
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| je to tak nastejno | 112 | 54,11 % | 54,11 % |
| horší | 52 | 25,12 % | 25,12 % |
| lepší | 43 | 20,77 % | 20,77 % |

23. Pokud u sebe pozorujete změnu prospěchu oproti prvnímu ročníku, proč tomu tak je?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
Asi se dost neučím
Během distanční výuky jsem hrozně zlenivěl, momentálně pak dávám prioritu svým koníčkům
Brambor
byla distancni vyuka, veci co mi sly v prvaku bud uz nemame a mame tezsio predmety a mam min casu sama na sebe pracuji jsem vycerpana a nechapu navaznosti kvuli dist. vyuce
covid
Covid plus rehabky
Distancni vyuka
distanční výuka
Distanční výuka byla lehčí
Distanční výuka, rodinné problémy
Chodím do prváááku
Je to obtížnější.
je to těžší oproti prvnímu ročníku a někdy to i nechápu i když to mi to učitel vysvětlil
jsem línej mohl bych na tom být líp
Jsem prvák
Jsem starší
jsem v 1. ročník chodím do cukráře, možná v červnu bude změnit rozvrhu
Kvůli nemocem, často ve škole chybím a poté mi chybí část látky, a také píšu pořád testy, které potom kazím.
kvůli zdravotním potížím nechodím moc do školy nestíhám učivo a tak poté nechápu látku
lenost
Lenost
Líbí se mim tady ve skole
Lid se mim tady na skole
Málo casu, nestiham
Mám víc volnosti dělat věci svým tempem
Na píču učitelé
Navyknutí si na studium
ne
Ne
Nebaví mě to
nehulim marihuanu
nemam tušení :D
Nepozoruji
Neučim se
nevim
Nevím
Nevim
Nevím
Nevím
Nevím
nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevím
Nevim
nevím, méně dávám pozor
nevím. je to těžké
Nezvladala jsem přechod na jinou školu(intr atd..) teď už jsem si zvykla
nezvládám to
Nový lidi
nvm
Nwm
odpadle predmety
Protože mi příjde, že to není tak potřebné a navíc mě to nebaví a myslím si, že jsou tady věci, které jsou důležitější se naučit
protože v prvním ročníku jsme měli polovinu roku "uvolněnější" protože jsme tam byli noví, a druhou polovinu byl lockdown a online výuka, se kterou měl kdokoliv kdo chtěl vyznamenání bez práce:-)
přestalo mi to dávat smysl u některých věcí je fakt smutný že se je učíme
Psychický stav
psychika
Rizikové chování
s každým dalším ročníkem je to těžší
Sem mi tu líbí
Sex, drogy a rock n roll.
Složitější učení
Stres
špatní učitelé, nemám čas, mám plný týden, jsem zaneprázdněná svým soukromým životem, nemám čas na učení, nechuť vůči škole, znechucena školním systémem
Těžší látka, větší množství učiva na kratší dobu.
Těžší učivo a psychická námaha ze sportu
těžší učivo a vyšší nároky ze strany učitelů
Těžší učivo, stres že se nedostanu na střední školu
Učím se
Učitelé v prvním ročníku nebyli chápaví. Měla jsem dvojky pouze ve dvou předmětech a oba učitelé již na škole ani nepracují. Teď mám oba předměty výborné.
Učiva je více
učivo je těžší a je ho hodně
už mě to nebaví
už vím, co a jak u každého učitele funguje
V prvním ročníku bylo často díky distanční výuce snazší dosáhnout lepších známek (více času, možnost konzultace se spolužáky), také se začínám čím dál více vymezovat v tom, které předměty mě baví a hodlám se jimi do budoucna věnovat, a předměty, které pro mě nejsou tak důležité, jsem posunula o něco níže, a tak se prospěch mohl zhoršit. Některé učivo je pak náročnější
V prvním ročníku jsme nevěděli jakou formou máme čekat testy, zkoušení atd. Začala jsem se více učit a připravovat, abych danou látku zvládla.
VIC ME TO BAVI
víc se soustředím
Více jsem se snažil a ještě k tomu v tomto ročníku nemáme tolik těch obtížnějších předmětů kvůli týdenním praxím v provozech Škoda Auto.
Více mě baví učivo, není toho tolik jako v prváku.
Vice predmetu, slozitejsi teorie
Více se snažím a učím.
Více se snažím učit
Zacla sem se víc soustředit na testy
Začal jsem přemýšlet
začala jsem se více soustředit sama na sebe
zanedbání školy
Zhubla jsem, více se snažím, zapadám lépe do prostředí. Vynechala jsem marihuanu (a lépe mi to bez ní myslí), zato teď více kouřím a piji alkohol.
Změna vyucu
změnila jsem obor a školu, cítím se v této škole líp
Zvyk na tempo učení, prostředí a učitele
Zvykla jsem si na školu a její prostředí, styl učení profesorů
Zvyknul jsem si na fungování střední a trošku začal ztrácet přehled o známkách kvuli praxím
Žádná změna, furt stejný.
24. Pokud Vás napadá ještě něco, co byste rád/a doplnil/a k dotazníku, tématu, prosím napište zde:
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.
Ve škole se mi líbí - mám tu dobre kamarady.
20.otázka chybí tam odpověď do prvního. Jinak to je dobrý.
Ale já chodím teprve do prváku!
Do prváku
Dobrý den, odpovědi týkající se prospěchu ze střední školy jsem vyplnila jako ze základní školy.
Hrozně ráda chodím do školy líbí se mi tu je tu krásné přírodní prostředí a na internátě se mi spí dobře a je to tu hrozně krásné
Já osobně jsem se nikdy nesetkala s konzumací drog a nevyznám se které jsou legální a nelegální a alkohol konzumuji v malém množství obvykle jednou za čas na párty pod dohledem. A k jiné otázce co se týká sexu, tak mám stálého přítele, nepoužíváme kondom ale já už přes rok beru pravidelně antikoncepci aby nedošlo k nedorozumění že bych střídala partnery, takové mínění o mně by se mi nelíbilo, Děkuji.
Jsem v prváku ne v druháku ani ve třeťáku, otázky byli velmi hloupé a zbytečné nevypovídají o ničem, jenom o tom co si o nás myslíte a jak se musíte!
Jsem z prvního ročníku ne druhého
LIBY SE MY VE ŠKOLE
lidi vam budou lhat
malo moznosti na odpoved u neceho bych byla nestranna ale neslo to tam dat
Mohli byste zlepsit odpovedi u otazek jelikoz mi prijde ze odpovedi k nekterym otazkam nejsou tak strucne jak by meli
myslím si že většina těchto věcí jako drogy a chování kolem nich závisí hodně na povaze člověka, jeho prostředí a sytuaci ve které se nachází, protože když člověk prožívá těžké chvíle a do toho začne brát návykové látky tak je u něj jistější, že se mu zhorší průměr než u člověka kterej je v pohodě.
Myslím že skoro každý někdy udělal nějakou věc z výše popisovaných. A některý jsou podle mě fakt špatný (např. tvrdý drogy) ale jiný zas tak hrozný nejsou (třeba stahování filmů).
Na některé otázky jsem dal odpovědi, které se blížili nejvíce. Díky nabídce se tedy odpověďi mohou od skutečnosti lišit.
ne
Ne nic
ne vždy za zhoršení průměru stojí rizikový chování a ne vždy když někdo bere léky na předpis to berou jako drogy. celkově mi tenhle dotazník přijde jako blbost, neberete ohled na ostatní vlivy jako rodina, smrt, násilí :)
nedpředvídatelna uzavřena do sebe.
Nechodím do druháku ale do prváku
Nejsem v druháku, ale v prváku.
Nemám nic na doplnění
Nemyslím si, že rizikové chování má velký vliv na prospěch ve škole. Dle mého názoru ma velký vliv spíše psychika. Která pak tedy ovlivňuje i chování a rizikové chování člověka.
Nenapadá děkuji.
Nevim
Nevím
Nevim
Nevim
nic
Nic
nvm
od té doby co jsem přešel na gympl (z deváté třídy) jsem podprůměrný student ale myslím si že mám toho v hlavě mnohem víc hlavě než jiní akorát mě nebaví se naučit na test informace který mě nezajímaj a pak je zapomenout
Prodam Pervitin a LSD
tohle mě bavilo:D
Většina rizikových chování (třeba návykové látky jsou skvělým příkladem podle mě) neovlivní ten prospěch tak moc, ale člověk s tím musí umět zacházet a umět si najít perfektní balanc mezi tím rizikovým chováním a prioritou vzdělání. To ale bohužel drtivá většina lidí na světě neumí (ne že bych se jim dvakrát moc divil, jednoduché to není a vždy je lepší se podobnýho chování nedopouštět). Ale jsou tu i věci (šikana, poruchy příjmu potravy) na který se toto tvrzení samozřejmě aplikovat vůbec nedá.
zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se zabí se díky moc <3
Citace
Výsledky průzkumu podléhají licenci Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko
Poznámky:
1) Globální procenta se počítají s ohledem na celkový počet respondentů, lokální četnost bere potaz pouze respondenty, kteří danou otázku zodpověděli.
2) U otázek typu "seznam - alespoň jedna" si mohli respondenti zvolit více odpovědí, proto součet procent u jednotlivých odpovědí nemusí dát dohromady 100 %
3) Na povinnou otázku musí respondent zodpovědět pouze v případě, kdy mu je zobrazena. Dotazník může obsahovat skoky mezi otázkami, takže lze na základě určitých odpovědí některé otázky přeskakovat.


