Vyplňto.cz > Průzkumy > Archiv výsledků > Spokojenost rodičů s úrovní mateřských škol
Spokojenost rodičů s úrovní mateřských škol
→ Mohou Vaši podřízení pracovat z domova? Sledujete nějak, co v práci dělají a zda nedělají vedle práce ještě něco jiného? ←
(průzkum pro diplomovou práci, cca 10 minut)
Základní údaje o provedeném průzkumu
| Autor průzkumu: | Tereza Víchová |
|---|---|
| Šetření: | 31. 01. 2010 - 07. 02. 2010 |
| Počet respondentů: | 17 |
| Počet otázek (max/průměr): | 23 / 23 |
| Použité ochrany: | žádné |
| Zobrazení otázek: | celý dotazník najednou |
| Návratnost dotazníků: | 36 % |
| Návratnost dotazníků je dána poměrem vyplněných a zobrazených dotazníků. Jedná se o orientační údaj, který nebere v potaz ty oslovené respondenty, kteří ani nezobrazili úvodní text (neklikli na odkaz na dotazník). | |
| Průměrná doba vyplňování: | 00.06:39 |
| odpovědi & grafy segmentace závislosti zdroje dotazník citovat | |
Úvodní informace zveřejněné respondentům
Dotazník zkoumá, jak jste jako rodiče spokojeni s vývojem svého dítěte v mateřské škole. Jeho vyplněním pomůžete k porovnání teorie a praxe. Jako rodič své dítě znáte nejlépe a jste tedy schopni nejadekvátněji posoudit, jak se dítě díky školce mění. Otázky vycházejí z koncepce Ministerstva školství a mapují všechny oblasti, ve kterých by se dítě v MŠ mělo rozvíjet. Nezabere více než 10 minut a většina otázek vyžaduje hodnocení na škále 1-5 jako ve škole.
Odpovědi respondentů
1. Mateřskou školu jsme vybírali podle
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| místa bydliště | 10 | 58,82 % | 58,82 % |
| podle toho, kde bylo volno | 5 | 29,41 % | 29,41 % |
| Podle zaměření (klasická, montessori, step by step atd. | 2 | 11,76 % | 11,76 % |
2. Jaký byl hlavní důvod, proč jsme dítě do mateřské školy umístili:
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Aby se více pohybovalo v dětském kolektivu a socializovalo se | 12 | 70,59 % | 70,59 % |
| Aby se osamostatnilo a připravovalo na budoucí školní povinnosti | 6 | 35,29 % | 35,29 % |
| Z nedostatku jiných možností hlídání (babičky..) | 3 | 17,65 % | 17,65 % |
3. Školka podle mého názoru nabízí dostatek příležitostí k těmto činnostem:chůze, běh, skoky a poskoky, lezení,základní gymnastika, turistika, sezónní činnosti, míčové hry apod.
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „výborný”, „chvalitebný”, „dobrý”, „dostatečný” a „nedostatečný”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| chvalitebný | 10 | 58,82 % | 58,82 % |
| výborný | 5 | 29,41 % | 29,41 % |
| dobrý | 2 | 11,76 % | 11,76 % |
4. Školka podporuje a pomáhá dítěti ve zdokonalování se v jednoduché pracovní a sebeobslužné činnosti – stolování, oblékání, osobní hygiena, úklid atd.
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „výborný”, „chvalitebný”, „dobrý”, „dostatečný” a „nedostatečný”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| výborný | 10 | 58,82 % | 58,82 % |
| chvalitebný | 4 | 23,53 % | 23,53 % |
| dobrý | 2 | 11,76 % | 11,76 % |
| dostatečný | 1 | 5,88 % | 5,88 % |
5. Školka poskytuje dítěti dostatečnou nabídku těchto činností: artikulační, řečové, sluchové a rytmické hry, hry se slovy, slovní hádanky – podporující rozvoj řeči a komunikativnost dítěte
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „výborný”, „chvalitebný”, „dobrý”, „dostatečný” a „nedostatečný”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| výborný | 11 | 64,71 % | 64,71 % |
| chvalitebný | 4 | 23,53 % | 23,53 % |
| dobrý | 2 | 11,76 % | 11,76 % |
6. Ve školce je dítě vyzýváno k samostatnému slovnímu projevu (např. recitace, zpěv)
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „výborný”, „chvalitebný”, „dobrý”, „dostatečný” a „nedostatečný”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| chvalitebný | 8 | 47,06 % | 47,06 % |
| výborný | 6 | 35,29 % | 35,29 % |
| dobrý | 3 | 17,65 % | 17,65 % |
7. Ve školce se s dětmi prohlížejí a „čtou“ knížky
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „výborný”, „chvalitebný”, „dobrý”, „dostatečný” a „nedostatečný”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| výborný | 8 | 47,06 % | 47,06 % |
| chvalitebný | 5 | 29,41 % | 29,41 % |
| dostatečný | 2 | 11,76 % | 11,76 % |
| dobrý | 2 | 11,76 % | 11,76 % |
8. Dítě se ve školce celkově rozvíjí v oblasti komunikace (smysluplné vyjadřování, vedení rozhovoru a naslouchání, správná formulace, kladení otázek, nacházení synonym ke slovům
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „výborný”, „chvalitebný”, „dobrý”, „dostatečný” a „nedostatečný”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| chvalitebný | 7 | 41,18 % | 41,18 % |
| výborný | 5 | 29,41 % | 29,41 % |
| dobrý | 3 | 17,65 % | 17,65 % |
| dostatečný | 1 | 5,88 % | 5,88 % |
| nedostatečný | 1 | 5,88 % | 5,88 % |
9. Děti mají ve školce možnost spontánně si hrát
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „výborný”, „chvalitebný”, „dobrý”, „dostatečný” a „nedostatečný”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| výborný | 9 | 52,94 % | 52,94 % |
| chvalitebný | 5 | 29,41 % | 29,41 % |
| dobrý | 3 | 17,65 % | 17,65 % |
10. Školka učí děti projevovat své (především kladné) city vůči ostatním a zároveň cvičí zvládání záporných emocí (hněv, vztek atd)
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „výborný”, „chvalitebný”, „dobrý”, „dostatečný” a „nedostatečný”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| chvalitebný | 6 | 35,29 % | 35,29 % |
| dobrý | 4 | 23,53 % | 23,53 % |
| výborný | 4 | 23,53 % | 23,53 % |
| dostatečný | 2 | 11,76 % | 11,76 % |
| nedostatečný | 1 | 5,88 % | 5,88 % |
11. Dítě se ve školce patřičně svému věku zdokonaluje v pojetí sebe sama, uvědomění si silných a slabých stránek, umí vyjádřit svůj názor a dát najevo city a pocity
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „výborný”, „chvalitebný”, „dobrý”, „dostatečný” a „nedostatečný”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| chvalitebný | 8 | 47,06 % | 47,06 % |
| dobrý | 4 | 23,53 % | 23,53 % |
| výborný | 3 | 17,65 % | 17,65 % |
| dostatečný | 2 | 11,76 % | 11,76 % |
12. Školka nabízí hry a činnosti stimulující spolupráci ve dvojicích či skupinkách
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „výborný”, „chvalitebný”, „dobrý”, „dostatečný” a „nedostatečný”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| výborný | 9 | 52,94 % | 52,94 % |
| chvalitebný | 5 | 29,41 % | 29,41 % |
| dobrý | 2 | 11,76 % | 11,76 % |
| dostatečný | 1 | 5,88 % | 5,88 % |
13. Ve školce děti provozují hry a činnosti, které vedou k naučení se ohleduplnosti k druhému, k ochotě rozdělit se s ním, půjčit hračku, střídat se, pomoci mu, ke schopnosti vyřešit vzájemný spor apod.
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „výborný”, „chvalitebný”, „dobrý”, „dostatečný” a „nedostatečný”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| chvalitebný | 7 | 41,18 % | 41,18 % |
| výborný | 6 | 35,29 % | 35,29 % |
| dobrý | 3 | 17,65 % | 17,65 % |
| dostatečný | 1 | 5,88 % | 5,88 % |
14. Dítě je schopné navazovat kontakty s dospělými, překonávat stud, navazovat přátelství, uvědomovat si svá práva ve vztahu k druhým, spolupracovat s ostatními
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „výborný”, „chvalitebný”, „dobrý”, „dostatečný” a „nedostatečný”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| chvalitebný | 6 | 35,29 % | 35,29 % |
| výborný | 5 | 29,41 % | 29,41 % |
| dobrý | 4 | 23,53 % | 23,53 % |
| dostatečný | 1 | 5,88 % | 5,88 % |
| nedostatečný | 1 | 5,88 % | 5,88 % |
15. Děti mají ve školce příležitost k přípravám a realizaci společných zábav a slavností (oslavy výročí, slavnosti v rámci zvyků a tradic, sportovní akce, kulturní programy apod.)
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „výborný”, „chvalitebný”, „dobrý”, „dostatečný” a „nedostatečný”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| výborný | 9 | 52,94 % | 52,94 % |
| chvalitebný | 4 | 23,53 % | 23,53 % |
| dobrý | 3 | 17,65 % | 17,65 % |
| nedostatečný | 1 | 5,88 % | 5,88 % |
16. V rámci školky se uskutečňují návštěvy kulturních a uměleckých míst a akcí zajímavých pro předškolní dítě
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „výborný”, „chvalitebný”, „dobrý”, „dostatečný” a „nedostatečný”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| chvalitebný | 7 | 41,18 % | 41,18 % |
| výborný | 7 | 41,18 % | 41,18 % |
| dobrý | 3 | 17,65 % | 17,65 % |
17. Dítě zdraví, prosí, děkuje, rozloučí se, umí požádat o pomoc, vyslechnout druhé, vzít si slovo, až když druhý domluví
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „výborný”, „chvalitebný”, „dobrý”, „dostatečný” a „nedostatečný”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| chvalitebný | 6 | 35,29 % | 35,29 % |
| výborný | 5 | 29,41 % | 29,41 % |
| dobrý | 4 | 23,53 % | 23,53 % |
| dostatečný | 1 | 5,88 % | 5,88 % |
| nedostatečný | 1 | 5,88 % | 5,88 % |
18. Školka zajišťuje přirozené pozorování blízkého prostředí a života v něm, okolní přírody, kulturních i technických objektů, vycházky do okolí, výlety
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „výborný”, „chvalitebný”, „dobrý”, „dostatečný” a „nedostatečný”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| chvalitebný | 8 | 47,06 % | 47,06 % |
| výborný | 5 | 29,41 % | 29,41 % |
| dobrý | 2 | 11,76 % | 11,76 % |
| dostatečný | 2 | 11,76 % | 11,76 % |
19. Školka nabízí aktivity zaměřené k získávání praktické orientace v obci (vycházky do ulic, návštěvy obchodů, návštěvy důležitých institucí, budov a dalších pro dítě významných objektů)
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „výborný”, „chvalitebný”, „dobrý”, „dostatečný” a „nedostatečný”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| výborný | 6 | 35,29 % | 35,29 % |
| dobrý | 5 | 29,41 % | 29,41 % |
| chvalitebný | 5 | 29,41 % | 29,41 % |
| nedostatečný | 1 | 5,88 % | 5,88 % |
20. Školka nabízí smysluplné činnosti přispívající k péči o životní prostředí a okolní krajinu, pracovní činnosti, pěstitelské a chovatelské činnosti, činnosti zaměřené k péči o školní prostředí, školní zahradu a blízké okolí
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „výborný”, „chvalitebný”, „dobrý”, „dostatečný” a „nedostatečný”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| dobrý | 6 | 35,29 % | 35,29 % |
| výborný | 6 | 35,29 % | 35,29 % |
| chvalitebný | 4 | 23,53 % | 23,53 % |
| nedostatečný | 1 | 5,88 % | 5,88 % |
21. Jak funguje spolupráce školky a rodičů ve smyslu předávání důležitých informací?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Ve školce je umístěná nástěnka, která je aktuální a hlavní se z ní dozvíme | 10 | 58,82 % | 58,82 % |
| Máme pravidelné schůzky, na kterých se vše potřebné probere | 6 | 35,29 % | 35,29 % |
| Spolupráce příliš nefunguje, chceme-li nějakou informaci, musíme se přímo zeptat | 1 | 5,88 % | 5,88 % |
22. Co by se mělo ve školce zlepšit z hlediska přístupu učitelek k dětem?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
?? nevim
Jsem v celku spokojen tak, jak to ve školce funguje
měly by být pozornější k stížnostem a řešit je / dětská šikana, souded nenechá druhého spát při odpočinku, ruší ho, pošťuchuje, pozoruje druhého na toaletě .../
nedělat mezi dětmi rozdíly, pokuď je školka vícetřídní, nedělat rozdíly mezi třídami jen proto, že má jedna třída lepšího sponzora!
Některé učitelky by měly být k dětem milejší a trpělivější.
Není třeba nic zlepšovat
nevím
nic
nic
trpělivost
u nás nic, mím e výborné učitelky,ale co jinde slyším tak více se dětem věnovat,tvořit, zpívat, rytmika apod.
učitelky by hlavně práce s dětma měla bavit....měli by být trpělivý i když je to někdy asi těžký
V plné míře se věnovat dětem.
víc příhlížet na individualitu, povahu dítěte, využít své vědomosti a zkušenosti z oblasti pedagogiky a psychologie
Více jim naslouchat. Někdy je nenutit k něčemu, co opravdu nechtějí, např. dítě nechce vypít kakao - nechutná mu => nenutit jej za každou cenu kakao vypít.
více osobní přístup
Vše je v podstatě super
23. Co by se mělo ve školce zlepšit z hlediska prostředí a vybavení?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
Maju 2000€ tak nech to vyuziju
Mé děti navštěvovaly MŠ, kde jsme byli jako rodiče s prostředím a vybavením naprosto spokojeni.
Možná více kusů hračky jednoho druhu, např. více šlapacích traktůrků, některé děti je zásadně nechtějí ostatním půjčovat. Ale jinak si myslím, že je vše v pořádku.
my jsme byli celkem spokojeni, respektujeme finanční možnosti školství
my jsme byli s vybavením spokojený a s velkým hřištěm taky
nevím
nic
nic
nic
renovace tříd do modernější podoby
Školka je po celkové rekonstrukci 2009
školka je výborná
Školka, kam chodil můj syn , byla velice pěkně vybavená. Každá třída měla své motivy. Tudíž nemám žádné námitky.
ve školce, kterou navštěvovaly mé dcery, bylo na tu dobu vybavení dobré a kvalitní, také ho byl dostatek
víc prostoru pro osobní věci dětí, větší šatny
více hraček, vše je už staré
zlepšit stav zahrady a jejího vybavení, stát by měl více přispívat na vybavení a prostředky
Citace
Výsledky průzkumu podléhají licenci Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko
Poznámky:
1) Globální procenta se počítají s ohledem na celkový počet respondentů, lokální četnost bere potaz pouze respondenty, kteří danou otázku zodpověděli.
2) U otázek typu "seznam - alespoň jedna" si mohli respondenti zvolit více odpovědí, proto součet procent u jednotlivých odpovědí nemusí dát dohromady 100 %
3) Na povinnou otázku musí respondent zodpovědět pouze v případě, kdy mu je zobrazena. Dotazník může obsahovat skoky mezi otázkami, takže lze na základě určitých odpovědí některé otázky přeskakovat.
4) Tato funkce je zatím v testovacím stadiu a je určena spíše pro zábavu - mějte na paměti, že může zobrazovat i nesmysly. V tomto momentě probíhá pouze automatická analýza dvojic výroků, zavislosti kombinací výroků můžete zatím sledovat pouze prostřednictvím funkce zjišťování závislostí odpovědí.