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UTILISATION DU FILM DANS LES COURS DE FRANÇAIS
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(cca 7 minut, veřejné výsledky v září)
Základní údaje o provedeném průzkumu
| Autor průzkumu: | Alena Kacmarikova |
|---|---|
| Šetření: | 29. 09. 2012 - 29. 10. 2012 |
| Počet respondentů: | 104 |
| Počet otázek (max/průměr): | 21 / 18.82 |
| Použité ochrany: | žádné |
| Zobrazení otázek: | celý dotazník najednou |
| Návratnost dotazníků: | 68,6 % |
| Návratnost dotazníků je dána poměrem vyplněných a zobrazených dotazníků. Jedná se o orientační údaj, který nebere v potaz ty oslovené respondenty, kteří ani nezobrazili úvodní text (neklikli na odkaz na dotazník). | |
| Průměrná doba vyplňování: | 00.07:37 |
| odpovědi & grafy segmentace zdroje dotazník citovat | |
Úvodní informace zveřejněné respondentům
Dobrý den,
jsem studentkou Ostravské univerzity v Ostravě a vyplněním tohoto dotazníku přispějete k mé diplomové práci na téma: Využití filmu v hodinách francouzštiny. Zabývá se využitím filmu jako didaktické metody v hodinách francouzského jazyka a kvalitou technického vybavení potřebného pro tuto metodu v českém školství.
Dotazník je určen učitelům či lektorům francouzského jazyka a je ve francouzštině.
Děkuji
Odpovědi respondentů
1. Vous êtes :
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Madame | 96 | 92,31 % | 92,31 % |
| Monsieur | 8 | 7,69 % | 7,69 % |
2. Votre âge :
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| 24-35 | 57 | 54,81 % | 54,81 % |
| 36-45 | 28 | 26,92 % | 26,92 % |
| 46-55 | 11 | 10,58 % | 10,58 % |
| 56 et plus | 8 | 7,69 % | 7,69 % |
3. Établissement scolaire :
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| lycée | 65 | 62,5 % | 62,5 % |
| lycée professionnel | 15 | 14,42 % | 14,42 % |
| école de langues | 14 | 13,46 % | 13,46 % |
| université | 6 | 5,77 % | 5,77 % |
| école primaire | 4 | 3,85 % | 3,85 % |
4. Quel est l’âge de vos élèves ?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| 15-19 | 72 | 69,23 % | 69,23 % |
| public de tout âge | 13 | 12,5 % | 12,5 % |
| 11-14 | 11 | 10,58 % | 10,58 % |
| plus âgés | 8 | 7,69 % | 7,69 % |
5. Est-ce que vous avec déjà utilisé une vidéo dans les cours de français ?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí a podle toho se mu zobrazily další otázky [oui → otázka č. 6, Non, jamais → otázka č. 8].
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| oui | 96 | 93,2 % | 92,31 % |
| Non, jamais | 7 | 6,8 % | 6,73 % |
6. Quels supports de vidéo en classe utilisez-vous ?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí (min. 1).
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| des extraits de film, ou des films passés dans leur intégralité | 78 | 81,25 % | 75 % |
| des clips vidéo | 68 | 70,83 % | 65,38 % |
| un court-métrage | 42 | 43,75 % | 40,38 % |
| des dessins animés | 40 | 41,67 % | 38,46 % |
| un reportage | 34 | 35,42 % | 32,69 % |
| des publicités | 34 | 35,42 % | 32,69 % |
| une présentation de la météo | 27 | 28,13 % | 25,96 % |
| un documentaire | 26 | 27,08 % | 25 % |
| un passage de journal télévisé enregistré | 20 | 20,83 % | 19,23 % |
| un extrait d’une émission télévisée | 19 | 19,79 % | 18,27 % |
| une série télévisée ou des extraits choisis | 18 | 18,75 % | 17,31 % |
| une interview d’un personnage public | 17 | 17,71 % | 16,35 % |
7. En utilisant le film dans les cours de français ...
Nepovinná otázka, respondent mohl zvolit více z nabízených odpovědí (min. 1).
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| nous avons regardé la totalité du film | 60 | 70,59 % | 57,69 % |
| nous n’avons regardé qu’une partie du film | 37 | 43,53 % | 35,58 % |
| nous avons fait la didactisation de ce film (avec un extrait ou le film entier) | 28 | 32,94 % | 26,92 % |
8. Dans mon mémoire de Master, je propose la didactisation du film Le Petit Nicolas. Le film est partagé en plusieurs séquences (chaque séquence dure environ 14 minutes). Etant donné la longueur des séquences, elles sont accompagnées de sous-titres tchèques. Après le visionnage d’un extrait, nous nous mettons au travail avec les fiches pédagogiques (les questions seront lues avant le visionnage). Pensez-vous qu’un visionnage soit suffisant quand il s’agit de la version sous-titrée ?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Oui | 79 | 77,45 % | 75,96 % |
| Je ne sais pas | 14 | 13,73 % | 13,46 % |
| Non | 9 | 8,82 % | 8,65 % |
9. Pensez-vous que la valeur pédagogique est minimisée en utilisant l’extrait de la version sous-titrés ?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Tout dépend de la consigne de l´enseignant et des objectifs didactiques | 59 | 57,84 % | 56,73 % |
| Oui, la valeur pédagogique est diminuée, parce que les apprenants ne se concentrent pas assez sur la langue française,ils lisent seulement les sous-titres | 20 | 19,61 % | 19,23 % |
| Non, parce qu’ils se concentrent sur les questions posées par avance et les sous-titres tchèques les aident à suivre l’action. La longueur des extraits exige les sous-titrés tchèques | 20 | 19,61 % | 19,23 % |
| Je ne sais pas | 3 | 2,94 % | 2,88 % |
10. Comment feriez- vous la révision de ces exercices (il y a à peu près 7 exercices avec l’analyse d’image etc) ?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Cela dépendra d’une situation donnée | 51 | 50 % | 49,04 % |
| Nous ferions la correction après chaque exercice | 22 | 21,57 % | 21,15 % |
| Nous ferions la correction à la fin | 20 | 19,61 % | 19,23 % |
| Nous travaillerions ensemble pendant la résolution des exercices | 9 | 8,82 % | 8,65 % |
11. Quels savoirs et compétences feriez vous acquérir à vos apprenants en utilisant la didactisation du film ?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí (min. 1).
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Savoir décrire les personnages | 89 | 87,25 % | 85,58 % |
| Savoir résumer les faits à l’oral qui ont été vus dans le document | 88 | 86,27 % | 84,62 % |
| Comprendre un lexique utilisé | 66 | 64,71 % | 63,46 % |
| Compétences culturelles | 64 | 62,75 % | 61,54 % |
| Compétences interculturelles | 53 | 51,96 % | 50,96 % |
| Savoir exprimer des sentiments, inspirés par ce qui a été vu et entendu dans le document vidéo. | 52 | 50,98 % | 50 % |
| Savoir résumer les faits à l’écrit qui ont été vus dans le document | 45 | 44,12 % | 43,27 % |
| Savoir imaginer des causes relatives à une situation donnée (imaginer une suite) | 44 | 43,14 % | 42,31 % |
| Compétences de débat autour d’aspects culturels ou d’aspects polémiques (basées sur une séquence du film) | 39 | 38,24 % | 37,5 % |
| Savoir identifier le type de document et sa source | 36 | 35,29 % | 34,62 % |
| Savoir imaginer les raisons pour lesquelles nous sommes arrivés à cette situation | 21 | 20,59 % | 20,19 % |
12. Aimeriez-vous travailler didactiquement avec un film pendant plusieurs de vos cours ?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| trois cours maximum | 49 | 47,12 % | 47,12 % |
| Encore davantage (plus que 4) si je trouvais ce travail utile | 29 | 27,88 % | 27,88 % |
| un cours maximum | 21 | 20,19 % | 20,19 % |
| non | 5 | 4,81 % | 4,81 % |
13. Savez-vous qu’il existe des fiches pédagogiques utilisant les films pour enseigner le français ?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| non | 38 | 36,54 % | 36,54 % |
| Oui, j’ai déjà utilisé une telle fiche pédagogique qui travaille avec un film | 35 | 33,65 % | 33,65 % |
| Oui, je les connais mais ne les ai jamais utilisées | 31 | 29,81 % | 29,81 % |
14. D’après vous, l’utilisation de ce support est bénéfique au niveau :
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí (min. 1).
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Culturel | 93 | 89,42 % | 89,42 % |
| Lexical | 87 | 83,65 % | 83,65 % |
| Phonétique | 83 | 79,81 % | 79,81 % |
| Grammatical | 34 | 32,69 % | 32,69 % |
15. Voulez-vous encore ajouter un bénéfice de l’utilisation de ce support dans les cours de français ?
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.
attractivité, motivation
Avant tout, les étudiants sont motivés, intéressés, ce qui n'est pas toujours le cas en travaillant la grammaire :) C'est pourquoi je le trouve très bien d'utiliser les films/extraits dans la classe du FLE.
bénéfice au niveau de la méthode d'analyse et de la capacité d'observation et d'interprétation des élèves
bénefique pour qui? profs ou éleves?
compétences de communication
Faudrait utiliser les sous titres en francais pour bien comprendre ce qu'ils disent sans donner la traduction ;)
Il faut s'assurer que les élèves travaillent avant, pendant ou après le visionnage du document afin d'éviter qu'ils ne considèrent cet exercice comme une simple récréation. Par ailleurs, pour les apprenants plus avancés, il ne faut pas abuser de ce système.
J´utilise dans mes cours de courtes vidéos du DVD ECHO A1. On peut suivre la scène aussi avec les sous-titres mais uniquemene en français. Je ne recommande pas les sous- titres tchèques. Je préfère aussi ces courts films pour des raisons temporelles. Cela activise les élèves. Travailler avec tout le film (par example Petit Nicolas) demande d'avoir assez de temps aux cours. Ou il faut en profiter aux cours de conversasion.
J'ai utilisé des films comme illustration de thèmes préalablement vus en classe (par exemple la question de l'altérité ou du conflit - travaillée au niveau B2 - avec des films tels que "l'auberge espagnole" ou "Le grand voyage". Egalement pour susciter une envie d'en connaitre plus sur l'art ("ce que mes yeux ont vu") ou pour illustrer une page d'histoire de France (L'époque de Louis XIV avec "Le roi danse"). Sur des questions sociales délicates (la question des Roms) j'ai proposé en fin d'année scolaire pour des collégiens (14-15 ans) un film français ("Swing" de Tony Gatlif) sans chercher à le commenter pour ne pas exacerber les passions et laisser à chacun de l'apprécier personnellement. Un film qui a marqué certains élèves en montrant une image équilibrée dans une rencontre d'enfants de leur âge.
Je pense que les films ou les extraits des journaux télévisés aident et motivent les eleves. ils voient qu´ils sont capables de comprendre le francais des Francais ce qui est tres motivant pour eux.
Juste une remarque a propos des sous-titres dans Le petit Nicolas. Je pense que c´est une bonne idée mais je ne ferais pas des sous-titres en tcheque mais en francais..
la motivation des élèves pour apprendre le français
les films peuvent renforcer la motivation des étudiants (notamment des étudiants plus jeunes) et développer la compréhension générale
motivation
motivation
non
non
16. Quel film avez-vous visionné avec vos élèves ?
Nepovinná otázka, respondent mohl zvolit více z nabízených odpovědí (min. 1).
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Amélie Poulain | 46 | 51,69 % | 44,23 % |
| Astérix et Obelix | 36 | 40,45 % | 34,62 % |
| Le petit Nicolas | 32 | 35,96 % | 30,77 % |
| Aucun de ces films | 22 | 24,72 % | 21,15 % |
| Un film avec Louis De Funès | 21 | 23,6 % | 20,19 % |
| Un film de la nouvelle vague | 16 | 17,98 % | 15,38 % |
17. Est-ce que vous disposez d’une salle de langue équipée par le projecteur ?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí a podle toho se mu zobrazily další otázky [Oui → otázka č. 19, Non → otázka č. 18].
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Oui | 81 | 79,41 % | 77,88 % |
| Non | 21 | 20,59 % | 20,19 % |
18. Est-ce que vous disposez d’une salle équipée par le projecteur ?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Oui | 12 | 57,14 % | 11,54 % |
| Non | 9 | 42,86 % | 8,65 % |
19. Etes-vous satisfait du niveau de l’équipement technique dans votre etablissement?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| oui, le niveau est suffisant | 45 | 44,12 % | 43,27 % |
| oui, mais on peut encore améliorer | 40 | 39,22 % | 38,46 % |
| non, le niveau est insuffisant | 16 | 15,69 % | 15,38 % |
| Je n’ai jamais réfléchi de cette question | 1 | 0,98 % | 0,96 % |
20. La technique dans votre établissement (les ordinateurs, le projecteur) marche t-elle toujours bien ?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| oui, je n’ai jamais eu de problème avec la technique | 49 | 48,04 % | 47,12 % |
| non, la technique ne fonctionne pas toujours si bien | 44 | 43,14 % | 42,31 % |
| je n’ai jamais réfléchi de cette question | 6 | 5,88 % | 5,77 % |
| chaque fois quand j’utilise cette technique, il y a quelque chose qui ne marche pas | 3 | 2,94 % | 2,88 % |
21. Pensez-vous que le film devrait avoir sa place dans l’enseignement ?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí nebo napsat odpověď vlastními slovy.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| oui | 95 | 91,35 % | 91,35 % |
| je ne sais pas | 4 | 3,85 % | 3,85 % |
| Il est souvent difficile de trouver suffisamment de temps pour montrer un film complet | 1 | 0,96 % | 0,96 % |
| Ce n'est pas obligatoire, ça dépend des goûts de l'enseignant | 1 | 0,96 % | 0,96 % |
| asi ano, ale velmi záleží na cíli. | 1 | 0,96 % | 0,96 % |
| non | 1 | 0,96 % | 0,96 % |
| Bon pour diversifier la lecon mais trop couteux en temps - on ne peut pas faire ce qu´on veut mais il faut suivre un programme officiel | 1 | 0,96 % | 0,96 % |
Citace
Výsledky průzkumu podléhají licenci Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko
Poznámky:
1) Globální procenta se počítají s ohledem na celkový počet respondentů, lokální četnost bere potaz pouze respondenty, kteří danou otázku zodpověděli.
2) U otázek typu "seznam - alespoň jedna" si mohli respondenti zvolit více odpovědí, proto součet procent u jednotlivých odpovědí nemusí dát dohromady 100 %
3) Na povinnou otázku musí respondent zodpovědět pouze v případě, kdy mu je zobrazena. Dotazník může obsahovat skoky mezi otázkami, takže lze na základě určitých odpovědí některé otázky přeskakovat.