Vyplňto.cz > Průzkumy > Archiv výsledků > Vliv technologií na čtení

Vliv technologií na čtení

Základní údaje o provedeném průzkumu

Autor průzkumu:Kristýna Chovančíková
Šetření:31. 10. 2016 - 05. 11. 2016
Počet respondentů:128
Počet otázek (max/průměr):10 / 9.71
Použité ochrany:žádné
Zobrazení otázek:celý dotazník najednou
Návratnost dotazníků:78,5 %
Návratnost dotazníků je dána poměrem vyplněných a zobrazených dotazníků. Jedná se o orientační údaj, který nebere v potaz ty oslovené respondenty, kteří ani nezobrazili úvodní text (neklikli na odkaz na dotazník).
Průměrná doba vyplňování:00.01:55
Stáhnout surová data:XLS XLSX CSV XHTML PDF-1 PDF-2 PDF-kódy
Stáhnout grafy:Všechny grafy
odpovědi & grafy   segmentace     zdroje   dotazník   citovat

Úvodní informace zveřejněné respondentům

Vážené dámy a pánové,

mým cílem je prozkoumat vliv moderních technologií na čtení knih.

Tento dotazník jsem založila pro účely seminární práce.

Odpovědi respondentů

1. Jste:

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
Žena9070,31 %70,31 %  
Muž3829,69 %29,69 %  

Graf

2. Věk:

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
21-306046,88 %46,88 %  
15-203325,78 %25,78 %  
31-402418,75 %18,75 %  
41-5053,91 %3,91 %  
více než 5053,91 %3,91 %  
méně než 1510,78 %0,78 %  

Graf

3. Nejyšší dosažené vzdělání:

Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
1716,83 %13,28 %  
vysokoškolské1211,88 %9,38 %  
Základní 65,94 %4,69 %  
Střední s maturitou54,95 %3,91 %  
Maturita54,95 %3,91 %  
Středoškolské s maturitou 32,97 %2,34 %  
Střední32,97 %2,34 %  
bakalářské32,97 %2,34 %  
bc21,98 %1,56 %  
Střední odborné s maturitou21,98 %1,56 %  
ostatní odpovědi
stredni s maturitou
střední škola s maturitou
Střední škola
Středoškolské
maturitní
Bc.
gymnázium
SŠ s maturitou
VOŠ
SOU
bakalář
USO+PedagogickéMinimum
SŠ s maturitou, momentálně studium VŠ Bc.
Vysokoškolské.
úplné střední odborné
Žádné.
gymnazium-maturita
Vyšší odborná škola
střední škola ukončená maturitou
středoškolské s maturou
Střední škola - maturita
vysokoškolské magisterské
VŠ magisterské
VŠ - Bc.
vysokoskolske
VS
vysokoškolské, Bc.
Vysokoškolské bakalářské
Vysokoškolské, Ph.D.
Vyšší odborné
druhy stupen VS
Stredoškolské s výučním listem
4342,57 %33,59 % 

Graf

4. Kolik přečtete průměrně knih ročně?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
Více než 124232,81 %32,81 %  
5-73124,22 %24,22 %  
2-41914,84 %14,84 %  
8-121814,06 %14,06 %  
1107,81 %7,81 %  
Žádnou86,25 %6,25 %  

Graf

5. Považujete za důležité v životě člověka číst knihy?

Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano”, „nevím” a „ne”.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
ano11892,19 %92,19 %  
ne86,25 %6,25 %  
nevím21,56 %1,56 %  

Graf

6. Co Vám přináší čtení?

Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.

.

doplění slovní zásoby, relax, odpočinek

Hlavně zábava

informace

informace, ponaučení,relax

Informace, zábavu, poučení.

Intelektuální trénink

Když přečtu knihu to přinese nějaké informace pro mě, ale moc se k tomu nedostanu

Klid, pohodu, relax, zamysleni, vzdelani, slovni zasobu,...

Klid, zábavu, odreagování, zaplnění volného času.

Mám rád dobré knihy

Momentálně hlavně zábavu.

Můžu se na chvíli ztratit z reality do příběhu knihy.

nevím

Nic

nic

nic

Nové informace Relax

nové myšlenky a zážitky

Nové poznatky

Nové znalosti

nové znalosti a poznatky, rozšíření slovní zásoby, relaxaci

Obohacení představivosti, uklidnění, relaxace, "vypnutí", vzdělání, obohacení slovní zásoby, přemýšlení

Obohacení, inspiraci, zážitky, zamyšlení a prohloubení slovní zásoby.

oddech, relax, ponaučení, rozvoj mysli, rozšíření obzorů, rozvoj fantazie

Oddych, nový rozhled, slovní zásoba.

oddych, relaxace

odpocinek

odpočinek

Odpočinek

Odpočinek, nabrání nových vědomostí, doplnění slovní zásoby o nová slova a slovní spojení

odpočinek, nové informace

Odpočinek, radost, chvilku pro sebe

Odpočinek, skvělý relax

odpočinek, soustředění, obohacení slovní zásoby,

Odpočinek, únik od problémů, rozšíření znalostí a obzorů

odpočinek, vědomosti, zábava

odpočinek, vzdělání

Odpočinek, vzdělání a to že jsem člověkem.

odpoutání od reality

odreagování

odreagování se od stresu, výzkum dějin

Odreagování, možnost poznat něco jiného, než v čem denně žiji. "Žít" jiný život. Slovní zásobu, vzdělání

opravdu hodně

pobavení, získání informací, rozvoj slovní zásoby

pohodu a nové informace

Pokuty z knihovny

ponaučení, slovní zásobu, relaxaci

Poslouchám audioknihy, což je myslím pro vaše potřeby stejné jako čtení. Potěšení, zábavu, umělecký zážitek, námět na přemýšlení

Potěšení

potěšení a informace

Poučení, potěšení

poznání

poznatky oddych moznost vnorit sa do inej reality

požitek + informace

požitky, orgasmus

Přdstavivost

při čtení relaxuji

radost

Radost

radost

Radost

RADOST

Radosť

Radost, naplnění, informace a dovednosti

radost, odpočinek, poznání aj.

radost, relax, informace

radost, relax, vědění

Radost, rozšíření slovní zásoby, inspiraci

Radost, rozvíjení fantazie, možnost strávit čas, tak jak chci já, ....

radost, slovní zásobu, rozvíjení představivosti, informativnost

radost, znalosti

relax

relax

relax

relax

Relax, nové poznatky

relax, odpočinek, zábavu

relax, poznatky, utek z reality

Relax, rozšíření obzorů.

relax, únik do fantazie, příběh knihy si představujete vy sami, tvoříte si vzhled postav i okolí....má to mnohem větší kouzlo než film

relax, únik od reality

relax, vědomosti, slovní zásobu, fantazii...

Relax, zábavu

relax, znalosti, přesun do jiného světa

relax,zamyšlení se,nové informace

Relaxace

Relaxace, trávení volného času, příp. studium a získávání nových informací

Relaxaci

Relaxaci, vědomosti, rozšiřování slovní zásoby, fantazii

Relaxaci, zábavu, nové informace a znalosti.

relexaci, odreagování, vědomosti

rozhled, lepší gramatika, slovní zásoba, rozvoj fantazie, forma relaxace

Rozšiřuje obzory

Rozvíjí slovní zásobu, relac, odpoutání od běžných starostí

slovní zásobu, rozvíjení fantazie

Slovní zásobu. Přehled.

u čtení se uvolním, relaxuju

Únik od reality, odreagování se, duševní očistu, klid a možnost na chvíli žít život někoho jiného.

únik od všední reality, jiný pohled na svět, různé nové teorie

uspokojení

útěk od reality, pobavení, utíká mi čas při cestování

Uvolnění, pocit, že jsem unesena z reality a mohu zažít příběhy jiných, leč mnohdy jen smyšlených osob

Uvolnění, radost, únik od reality, někdy vzrušení,...

Vědomosti, uvolnění

Vědomosti/informace ke studiu. U knih co nesouvisí se studiem odreagování se, u některých zábava.

větší slovní zásobu

Větší slovní zásobu.

Vyplnění času, poučení, inspirace.

zábava

Zábava, poučení

zábava, relax, vědomosti

zábavu

Zábavu

Zábavu a poučení.

zábavu a relaxaci

Zábavu a/nebo poučení

Zábavu, informace, inspiraci

zábavu, poučení

Zábavu, relax

zábavu, relax, poučení, náměty k zamyšlení

Zábavu, vědomosti, odpočinek

zábavu, vědomosti, vzdělání, poučení, vzrušení...

zábavu, vzdělání, vyjadřovací schopnosti

Záleží, proč co čtu - jestli je to do práce (pak to má zejména informační hodnotu), jestli je to jen tak pro mne (tady to může být jak naladění na určitou vlnu, snaha něco pochopit apod., nebo jen relax - ten ale méně často).

Zkušenosti, zábavu, poučení

Zlepšení slovní zásoby + relax

znalosti

7. Pokud máte na výběr pouze ze dvou možností trávení volného času, ke které se přikloníte?

Nepovinná otázka, respondent se mohl rozhodnout na každém řádku mezi dvěma odpověďmi.

KritériumŠkálaPrůměr*Rozptyl
Čtení knih vs. Prohlížení sociálních sítí, PC hry, televizealternativní0.0081

* S výjimkou škál 1-2-3-4-5 a 1-2-3-4-5-6-7 odpovídají záporné hodnoty prvnímu výrazu.

8. Považujete čtení článků na internetu jako kvalitní přísun informací?

Nepovinná otázka, respondent mohl zvolit jednu z nabízených odpovědí nebo napsat odpověď vlastními slovy.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
Ano4435,77 %34,38 %  
Ne2923,58 %22,66 %  
záleží na zdroji32,44 %2,34 %  
jak kdy21,63 %1,56 %  
Záleží na druhu článku21,63 %1,56 %  
někdy10,81 %0,78 %  
záleží jaký typ informací zrovna potřebuji10,81 %0,78 %  
jen někdy, i když je toho na Netu hodně, málo co je kvalitní10,81 %0,78 %  
Jak kdy, jak kde10,81 %0,78 %  
na tato položenou otázku nelze odpovědět jinak, než ano i ne (internet je příliš široký pojem)10,81 %0,78 %  
Je to rychlý přísun informací, nikoli kvalitní.10,81 %0,78 %  
Jak kterých.10,81 %0,78 %  
záleží10,81 %0,78 %  
Hodně záleží na konkrétních stránkách. 10,81 %0,78 %  
záleží na tom o jaké články se jedná, pokud jsou vědecké, tak ano10,81 %0,78 %  
Někdy ano někdy ne10,81 %0,78 %  
Záleží na důvěryhodnosti zdroje10,81 %0,78 %  
pokud se ovšem nejedná o cypoviny10,81 %0,78 %  
záleží na zdroji článku10,81 %0,78 %  
Jak kdy, podle toho, čeho se článek týká. 10,81 %0,78 %  
z ověřených zdrojů ano10,81 %0,78 %  
jak kde10,81 %0,78 %  
Jak z kterých stránek10,81 %0,78 %  
záleží na zdroji, spíše ANO10,81 %0,78 %  
Samozřejmě záleží na zdroji - ale v tomhle knihy internetu ani konkurovat nemohou, pokud jde o aktuální informace10,81 %0,78 %  
ano i ne10,81 %0,78 %  
Spíše ano, záleží na zdrojích10,81 %0,78 %  
případ od případu10,81 %0,78 %  
záleží na kvalitě zdroje10,81 %0,78 %  
Záleží na informačních zdrojích10,81 %0,78 %  
ANO, ALE ZÁLEŽÍ NA KVALITĚ ZDROJE!!!10,81 %0,78 %  
záleží na dané stránce10,81 %0,78 %  
Pokud nejde pouze o bulvár, tak ano10,81 %0,78 %  
Záleží na zdroji/autorovi a počtu článku na dané téma, ze kterých informace vyhodnotím10,81 %0,78 %  
záleží jakých a z jakého zdroje10,81 %0,78 %  
Záleží na charakteru článků10,81 %0,78 %  
Ano, v případě že pochází z kvalitních serverů10,81 %0,78 %  
jak kterých10,81 %0,78 %  
nekteré10,81 %0,78 %  
Jak kterých. Přece není článek jako článek. A je jedno, jestli je to na internetu, nebo jestli to čtu v novinách či to není "článek", ale zkrátka nějaký text v knize. Důležitý je kontext, obsah, autor...10,81 %0,78 %  
jak které10,81 %0,78 %  
V závislosti na autorovi.10,81 %0,78 %  
záleží na zdroji těchto informací - tedy, kde je článek umístěn a o čem pojednává...10,81 %0,78 %  
Z denniho zivota ano, dlouhodobych (historie, veda) ne10,81 %0,78 %  
občas10,81 %0,78 %  
zalezi jake clanky a z jakych stranek10,81 %0,78 %  
Jak kdy, jak kterých...10,81 %0,78 %  
Nevím10,81 %0,78 %  

Graf

9. Pokud je příběh ve filmové i knižní verzi, kterou preferujete?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí nebo napsat odpověď vlastními slovy.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
Knižní6550,78 %50,78 %  
Filmovou2620,31 %20,31 %  
jak kdy32,34 %2,34 %  
obě32,34 %2,34 %  
Rád si přečtu knihu, a pak zhlédnu film10,78 %0,78 %  
napřed čtu knížky, pak si třeba stáhnu film, ale naopak nikdy10,78 %0,78 %  
záleží případ od případu10,78 %0,78 %  
zaleží na druhu10,78 %0,78 %  
jak kdy, někdy kombinace obojího10,78 %0,78 %  
Preferuji filmovou. Pokud mě ale děj skutečně zaujal, tak rád sáhnu též po knize.10,78 %0,78 %  
Zaleží na konkrétním příběhu. 10,78 %0,78 %  
nejprve knižní, pak se rozhoduji, jestli se podívám na film10,78 %0,78 %  
většinou knižní, ale pokud mě příběh až tak nezaujme, raději se podívám na film, kterým "neztratím" tolik času10,78 %0,78 %  
nejdříve si přečtu knihu, pak se podívám na film10,78 %0,78 %  
Mám rad obojí, někdy upřednostnim filmovou, jindy knižní verzi a často si pak dam i opačnou verzi po nějaké době.10,78 %0,78 %  
Prvně si přečtu knižní verzi a poté filmovou.10,78 %0,78 %  
záleží jaký film/kniha10,78 %0,78 %  
Zajímám se o obě a můžu pak porovnat. Kniha je obvykle lepší. 10,78 %0,78 %  
Preferuji obě, protože kniha obsahuje větší šíři příbehu, což se do filmu nevejde, ale film je také přínos.10,78 %0,78 %  
jak u čeho10,78 %0,78 %  
Obojí 10,78 %0,78 %  
nejdřív přečtu knížku, pak se podívám na film; záleží na zpracování10,78 %0,78 %  
Oboje má něco do sebe10,78 %0,78 %  
Preferoval bych knižní, kdybych nebyl moc líný na to, si ji přečíst.10,78 %0,78 %  
většinou si přečtu knihu i se podívám na film10,78 %0,78 %  
obě, pro porovnání10,78 %0,78 %  
Různí se to, mohou být dobré knihy se špatnými filmy i špatné knihy s dobrými filmy10,78 %0,78 %  
nejprve knižní, následně filmovou, záleží na žánru10,78 %0,78 %  
na špatné předlohy se filmy zpravidla netočí, jestli se mi líbí film, často přečtu i knihu10,78 %0,78 %  
Původní (ať už je to knižní, nebo filmová). Ale taky to záleží na kvalitě.10,78 %0,78 %  
jak u čeho, např. Harry Potter je lepší knižní, ale Pán prstenů mi vyhovoval zfilmovaný10,78 %0,78 %  
Nejdřív film, pak knihu. Kniha bývá košatější.10,78 %0,78 %  
Nejdříve knižní, pak filmovou10,78 %0,78 %  
Zalezi .... Harryho Pottera jsem nebyla schopna precist, ale treba severske krimi radeji ctu10,78 %0,78 %  
každá má něco do sebe10,78 %0,78 %  

Graf

10. Co podle Vás nejvíce ovlivňuje vztah lidí ke knihám?

Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
Sociální sítě8566,41 %66,41 %  
Filmový průmysl8364,84 %64,84 %  
Méně volného času6147,66 %47,66 %  
Jiné3124,22 %24,22 %  
Zhoršení kvality knih1713,28 %13,28 %  
Horší dostupnost knih97,03 %7,03 %  

Graf

SEGMENTACE RESPONDENTŮ A OVĚŘOVÁNÍ HYPOTÉZ BETA

Pomocí tohoto nástroje můžete získat přepočítané výsledky pro jednotlivé segmenty respondentů a zjistit, zda se odpovědi určitého segmentu respondentů liší od „průměrného” respondenta. Funkce je v tomto momentě v testovacím režimu a zcela bez záruky, nepoužívejte ji jako jedinou metodu pro vyhodnocení hypotéz!

Metodická část této funkce se teprve připravuje, časem přibude podpora také pro chybějící typy otázek. V případě, že objevíte nějakou chybu, neváhejte mě kontaktovat.

Segmentační otázka č. 1
Segmentační otázka č. 2
Segmentační otázka č. 3

Citace

Chovančíková, K.Vliv technologií na čtení (výsledky průzkumu), 2016. Dostupné online na https://vliv-technologii-na-cteni.vyplnto.cz.

Licence Creative Commons   Výsledky průzkumu podléhají licenci Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko

Poznámky:
1) Globální procenta se počítají s ohledem na celkový počet respondentů, lokální četnost bere potaz pouze respondenty, kteří danou otázku zodpověděli.
2) U otázek typu "seznam - alespoň jedna" si mohli respondenti zvolit více odpovědí, proto součet procent u jednotlivých odpovědí nemusí dát dohromady 100 %
3) Na povinnou otázku musí respondent zodpovědět pouze v případě, kdy mu je zobrazena. Dotazník může obsahovat skoky mezi otázkami, takže lze na základě určitých odpovědí některé otázky přeskakovat.