Vyplňto.cz > Průzkumy > Archiv výsledků > Vliv volnočasových aktivit na výběr povolání

Vliv volnočasových aktivit na výběr povolání

Základní údaje o provedeném průzkumu

Autor průzkumu:Martin Kalina
Šetření:08. 10. 2013 - 15. 10. 2013
Počet respondentů:9
Počet otázek (max/průměr):15 / 15
Použité ochrany:žádné
Zobrazení otázek:celý dotazník najednou
Návratnost dotazníků:nelze zjistit
Návratnost dotazníků je dána poměrem vyplněných a zobrazených dotazníků. Jedná se o orientační údaj, který nebere v potaz ty oslovené respondenty, kteří ani nezobrazili úvodní text (neklikli na odkaz na dotazník).
Průměrná doba vyplňování:00.02:31
Stáhnout surová data:XLS XLSX CSV XHTML PDF PDF-kódy
Stáhnout grafy:Všechny grafy
odpovědi & grafy   segmentace     zdroje   dotazník   citovat

Úvodní informace zveřejněné respondentům

Dobrý den,

jsem studentem posledního ročníku Masarykova ústavu vyšších studií ČVUT a dovoluji si Vás požádat o účast na výzkumu výběru střední školy v souvislosti s volnočasovými aktivitami.

Dotazník je určen primárně žákům základních a studentům středních škol, kteří navštěvují technicky zaměřené kroužky.

Děkuji, M. Kalina

 

Odpovědi respondentů

1. Přihlášku pro 1. Kolo přijímacího řízení jsem podal na školu, kterou lze zařadit do kategorie:

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí nebo napsat odpověď vlastními slovy.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
úplné všeobecné středoškolské vzdělání – gymnázium666,67 %66,67 %  
úplné odborné středoškolské vzdělání – průmyslové školy111,11 %11,11 %  
střední odborné učiliště – 4leté (maturita)111,11 %11,11 %  
odborné učiliště – 3leté (výuční list)111,11 %11,11 %  

Graf

2. Přihlášku pro 2. Kolo přijímacího řízení jsem podal na školu, kterou lze zařadit do kategorie

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí nebo napsat odpověď vlastními slovy.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
úplné všeobecné středoškolské vzdělání – gymnázium444,44 %44,44 %  
nedávala jsem 2. přihlášku111,11 %11,11 %  
nikam111,11 %11,11 %  
nepodala111,11 %11,11 %  
odborné učiliště – 3leté (výuční list)111,11 %11,11 %  
už žádné111,11 %11,11 %  

Graf

3. Než jsem začal docházet do kroužku, přemýšlel o jiném směru/oboru středoškolského studia, než nyní.

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
Ne333,33 %33,33 %  
Před docházkou do kroužku jsem o střední škole téměř neuvažoval222,22 %22,22 %  
Ke změně došlo, ale určitě ne díky provozovaným zálibám222,22 %22,22 %  
Spíše ne111,11 %11,11 %  
Ano111,11 %11,11 %  

Graf

4. Při výběru směru/oboru středoškolského studia jsem zohlednil i nově nabyté znalosti a dovednosti ze svých volnočasových aktivit.

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
Ne555,56 %55,56 %  
Spíše ne333,33 %33,33 %  
Spíše ano111,11 %11,11 %  

Graf

5. Hlavním důvodem při výběru směru/oboru středoškolského studia BYLO:

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
nic z uvedeného444,44 %44,44 %  
Obecně lehké přijímací řízení222,22 %22,22 %  
Souvislost s mými zálibami111,11 %11,11 %  
Zkušenosti starších kamarádů111,11 %11,11 %  
Možnost snadného uplatnění111,11 %11,11 %  

Graf

6. Do jaké míry – podle Vás, souvisí aktivity, kterým se věnujete v rámci svých kroužků s HLAVNÍM zaměření preferovaného středoškolského studia.

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
Spíše nesouvisí333,33 %33,33 %  
Souvisí částečně333,33 %33,33 %  
Mnoho nesouvisí222,22 %22,22 %  
Souvisí zcela111,11 %11,11 %  

Graf

7. Do jaké míry – podle Vás, souvisí aktivity, kterým se věnujete v rámci svých kroužků s PODRUŽNÝM zaměřením preferovaného středoškolského studia.

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
Souvisí částečně555,56 %55,56 %  
Spíše nesouvisí222,22 %22,22 %  
Zcela nesouvisí222,22 %22,22 %  

Graf

8. Předpokládám, že během studia budu těžit a mít tedy náskok nad spolužáky, kteří nemají stejně orientované koníčky.

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
Ne444,44 %44,44 %  
Spíše ne333,33 %33,33 %  
Ano222,22 %22,22 %  

Graf

9. Mělo/má při výběru směru středoškolského studia na Vás nějaký dopad, pokud se v kroužku pohybovali lidé s určitým vystudovaným oborem? (Pokud to o nich víte. Je lhostejné, zda je o kamarády nebo vedoucí.)

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
Spíše ne333,33 %33,33 %  
O vzdělání ostatních se nezajímám333,33 %33,33 %  
Ne222,22 %22,22 %  
Spíše ano111,11 %11,11 %  

Graf

10. Vyberte jednu možnost, která je Vám nejbližší.

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
Chtěl bych v budoucn udělat práci, která mě bude bavit.555,56 %55,56 %  
Chtěl bych v budoucnu dělat dobře placenou prácí, bez ohledu na to, oč půjde.222,22 %22,22 %  
Ani jedna z předchozích možností mě neoslovila.222,22 %22,22 %  

Graf

11. Ovlivnilo by Váš výběr směru/oboru středoškolského studia i zjištění, že některé školy přímo a aktivně podporují Vaši volnočasovou aktivitu?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
Jsou důležitější kritéria555,56 %55,56 %  
Ano, určitě222,22 %22,22 %  
Ne222,22 %22,22 %  

Graf

12. O kroužku, kam docházím, jsem se dozvěděl:

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
Náhodně666,67 %66,67 %  
Ve škole111,11 %11,11 %  
V médiích111,11 %11,11 %  
Pouze jsem se přidal ke kamarádům111,11 %11,11 %  

Graf

13. V rámci studia střední školy budu mít možnost rozvíjet získané dovednosti ze svých kroužků v HLAVNÍCH činnostech/předmětech školy.

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
Ne888,89 %88,89 %  
Spíše ano111,11 %11,11 %  

Graf

14. V rámci studia střední školy budu mít možnost rozvíjet získané dovednosti ze svých kroužků v DOPLŇKOVÝCH činnostech/předmětech oboru.

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
Spíše ne444,44 %44,44 %  
Ne444,44 %44,44 %  
Ano111,11 %11,11 %  

Graf

15. Zvažuji/zvažoval jsem výběr směru středoškolského studia absolutně nesouvisejícího s mými koníčky, neboť se obávám, že by se mi z radosti mohla stát POUZE povinnost.

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
Ne555,56 %55,56 %  
Spíše ne222,22 %22,22 %  
Ano222,22 %22,22 %  

Graf

SEGMENTACE RESPONDENTŮ A OVĚŘOVÁNÍ HYPOTÉZ BETA

Pomocí tohoto nástroje můžete získat přepočítané výsledky pro jednotlivé segmenty respondentů a zjistit, zda se odpovědi určitého segmentu respondentů liší od „průměrného” respondenta. Funkce je v tomto momentě v testovacím režimu a zcela bez záruky, nepoužívejte ji jako jedinou metodu pro vyhodnocení hypotéz!

Metodická část této funkce se teprve připravuje, časem přibude podpora také pro chybějící typy otázek. V případě, že objevíte nějakou chybu, neváhejte mě kontaktovat.

Segmentační otázka č. 1
Segmentační otázka č. 2
Segmentační otázka č. 3

Citace

Kalina, M.Vliv volnočasových aktivit na výběr povolání (výsledky průzkumu), 2013. Dostupné online na https://vliv-volnocasovych-aktivit-n.vyplnto.cz.

Licence Creative Commons   Výsledky průzkumu podléhají licenci Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko

Poznámky:
1) Globální procenta se počítají s ohledem na celkový počet respondentů, lokální četnost bere potaz pouze respondenty, kteří danou otázku zodpověděli.
2) U otázek typu "seznam - alespoň jedna" si mohli respondenti zvolit více odpovědí, proto součet procent u jednotlivých odpovědí nemusí dát dohromady 100 %
3) Na povinnou otázku musí respondent zodpovědět pouze v případě, kdy mu je zobrazena. Dotazník může obsahovat skoky mezi otázkami, takže lze na základě určitých odpovědí některé otázky přeskakovat.