Vyplňto.cz > Průzkumy > Archiv výsledků > Výchova z pohledu současných rodičů
Výchova z pohledu současných rodičů
→ Mohou Vaši podřízení pracovat z domova? Sledujete nějak, co v práci dělají a zda nedělají vedle práce ještě něco jiného? ←
(průzkum pro diplomovou práci, cca 10 minut)
Základní údaje o provedeném průzkumu
| Autor průzkumu: | Iveta Dvořáková |
|---|---|
| Šetření: | 25. 01. 2023 - 08. 02. 2023 |
| Počet respondentů: | 100 |
| Počet otázek (max/průměr): | 7 / 7 |
| Použité ochrany: | žádné |
| Zobrazení otázek: | celý dotazník najednou |
| Návratnost dotazníků: | 58,8 % |
| Návratnost dotazníků je dána poměrem vyplněných a zobrazených dotazníků. Jedná se o orientační údaj, který nebere v potaz ty oslovené respondenty, kteří ani nezobrazili úvodní text (neklikli na odkaz na dotazník). | |
| Průměrná doba vyplňování: | 00.02:28 |
| odpovědi & grafy segmentace závislosti zdroje dotazník citovat | |
Úvodní informace zveřejněné respondentům
Cílem výzkumu je zjistit, jaký výchovný styl převládá u současných rodičů. Jaké odměny a tresty rodiče používají, pokud je používají.Odpovědi respondentů
1. Pohlaví respondenta:
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Žena | 65 | 65 % | 65 % |
| Muž | 35 | 35 % | 35 % |
2. Jaký je váš věk?
Povinná otázka, respondent musel napsat číselnou odpověď.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| 29 | 9 | 9 % | 9 % |
| 33 | 9 | 9 % | 9 % |
| 32 | 8 | 8 % | 8 % |
| 37 | 6 | 6 % | 6 % |
| 35 | 6 | 6 % | 6 % |
| 31 | 5 | 5 % | 5 % |
| 30 | 5 | 5 % | 5 % |
| 34 | 5 | 5 % | 5 % |
| 39 | 5 | 5 % | 5 % |
| 28 | 4 | 4 % | 4 % |
| ostatní odpovědi | 38 | 38 % | 38 % |
Statistická data byla pro následující výpočty očištěna o 5 % hodnot z každé strany.
| Statistická poloha | Hodnota |
|---|---|
| Průměr: | 34.22 |
| Minimum: | 21 |
| Maximum: | 49 |
| Variační rozpětí: | 28 |
| Rozptyl: | 42.83 |
| Směrodatná odchylka: | 6.54 |
| Medián: | 33 |
| Modus: | 29 |
3. Vychováváte dvě a více dětí?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ne | 51 | 51 % | 51 % |
| ano, dvě děti | 45 | 45 % | 45 % |
| ano, více než dvě děti | 4 | 4 % | 4 % |
4. Jaký máte vztah s dítětem?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| vztah založený na komunikaci, vzájemném respektu, dodržujeme vytyčené hranice ... | 92 | 92 % | 92 % |
| vztah nadřazený dítěti, dítě musí nekompromisně poslouchat a plnit úkoly | 5 | 5 % | 5 % |
| vztah podřazený dítěti, dítě neúkoluji, dělám vše pro jeho spokojenost | 3 | 3 % | 3 % |
5. Jak dítě vychováváte?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí nebo napsat odpověď vlastními slovy.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| dítě se může svobodně rozhodovat. Má nastavené určité hranice. Důležitá je vzájemná komunikace. | 72 | 72 % | 72 % |
| dávám dítěti příkazy, zákazy. Dítě mě musí poslouchat, musí si včas a správně plnit povinnosti. | 12 | 12 % | 12 % |
| nechávám dítěti volnost, netrestám ho, samo si přijde na to, co je správné či špatné | 6 | 6 % | 6 % |
| Dítě má své úkoly, jednoduché a povinnosti, má tabulku úkolů a vždy když má splněno za ten den, označuje si,tak je pak za to odměněn. Jednoduché úkoly, uklízet pokoj, čistit zuby aj takovéhle jednoduché úkoly | 1 | 1 % | 1 % |
| Má nastavené hranice, musí si plnit své povinnosti, necháváme ho aby mohl přijít sám na to co je správné a co špatné | 1 | 1 % | 1 % |
| Dítě vedu k plnění povinností, ale formou hry, komunikací aj. | 1 | 1 % | 1 % |
| Zatím moc ne, je mu 6 měsíců | 1 | 1 % | 1 % |
| Dávám příkazy a zákazy,musí poslouchat,ale snažím se vysvětlovat,proč to po nich chci.Snazim se být důsledná spolu s tatínkem děti.I když občas to zkrátka nejde. | 1 | 1 % | 1 % |
| Netlačit. | 1 | 1 % | 1 % |
| Dite ma volnost a důvěru, ale také má povinnosti které musí plnit a na plnění těch povinnosti stojí volnost a důvěra | 1 | 1 % | 1 % |
| nemám děti | 1 | 1 % | 1 % |
| kombinace příkazů, svobodné vůle dítěte a komunikace. | 1 | 1 % | 1 % |
| Ne | 1 | 1 % | 1 % |
6. Jak trestáte dítě? (více možných odpovědí)
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| netrestám, ale vysvětluji, proč se to nedělá apod. | 58 | 58 % | 58 % |
| verbální trest - křik, vyhubování ... | 45 | 45 % | 45 % |
| netrestám, snažím se, aby dítě chyby napravilo, v rámci jeho schopností a možností | 36 | 36 % | 36 % |
| zákaz - zákaz sledování televize, domácí vězení ... | 28 | 28 % | 28 % |
| fyzický trest - pohlavek, "pár na zadek" ... | 23 | 23 % | 23 % |
| Počítám do 3 | 1 | 1 % | 1 % |
| Snažím se vysvětlovat, někdy ale zakricim, hubuji. | 1 | 1 % | 1 % |
| Snažím se netrestat - ani fyzicky, ani verbálně, ale ne vždy se mi to daří, občas mi nervy ujedou. | 1 | 1 % | 1 % |
| Záleží na situaci, některé vyžadují napomenutí a některé pár na zadek | 1 | 1 % | 1 % |
| Záleží na tom co provede, neposlechne na 5 vysvětlení. Tak dostane lehce aby si to uvědomil. | 1 | 1 % | 1 % |
| Podle situace | 1 | 1 % | 1 % |
| Zákaz tabletu, televize, někdy pár na zadek je potřeba ale výjimečně | 1 | 1 % | 1 % |
| snažím se vysvětlit, proč se to nedělá, někdy je potřeba "pár na zadek" | 1 | 1 % | 1 % |
| Netrestam, ale nekdy v emocich kricim. Neni to ale cilene trestani ditete. Spise nezvladnuti vlastnich emoci | 1 | 1 % | 1 % |
| Viz minulá odpověď | 1 | 1 % | 1 % |
| Fyzický trest volím až když není pro mě jiná možnost nebo jednoduše "vybuchnu".Zároveň po zklidnění na obou stranách stranách si vše vysvětlíme,co udělat jinak příště. | 1 | 1 % | 1 % |
| Klidem . | 1 | 1 % | 1 % |
| Záleží co dítě provádí a na okolnostech. Většinou se to snažím několikrát vysvětlit, ale pokud nezabere vysvětlování, sáhnu po další metodě. | 1 | 1 % | 1 % |
| V první chvíli vyhubování, pak se snažím vysvětlit. | 1 | 1 % | 1 % |
| kombinace zákazů a vysvětlování | 1 | 1 % | 1 % |
| trestam, vysvětluji, proč se to nedělá | 1 | 1 % | 1 % |
| pokud něco zakážu, to už musí být velmi zle | 1 | 1 % | 1 % |
| Ono hodně záleží na situaci. Vždy se snažím nejprve napomenout, vysvětlit proč to co dělá, je špatně, ale někdy už je to prostě za hranou. | 1 | 1 % | 1 % |
7. Jak dítě odměňujete? (více možných odpovědí)
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| duševní odměna - pochvala, ocenění ... | 81 | 81 % | 81 % |
| materiální odměna - hračky, sladkosti ... | 46 | 46 % | 46 % |
| neodměňuji, dítě pouze podporuji | 24 | 24 % | 24 % |
| Povolím Viz. zákaz otázka 7 | 1 | 1 % | 1 % |
| Kombinace pochvaly slovní a někdy materiální,podle úkolů či chování jeho | 1 | 1 % | 1 % |
| Opět záleží na situaci. Dle situace používáme všechny zmíněné | 1 | 1 % | 1 % |
| Podle situace | 1 | 1 % | 1 % |
| Neni to cilene odmenovani za nejakou provedenou cinnost. Ocenujeme, dostava i darky. Ale ne neco za neco. | 1 | 1 % | 1 % |
| Objímám, ocením snahu, občas sladkost. | 1 | 1 % | 1 % |
| Láskou | 1 | 1 % | 1 % |
Citace
Výsledky průzkumu podléhají licenci Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko
Poznámky:
1) Globální procenta se počítají s ohledem na celkový počet respondentů, lokální četnost bere potaz pouze respondenty, kteří danou otázku zodpověděli.
2) U otázek typu "seznam - alespoň jedna" si mohli respondenti zvolit více odpovědí, proto součet procent u jednotlivých odpovědí nemusí dát dohromady 100 %
3) Na povinnou otázku musí respondent zodpovědět pouze v případě, kdy mu je zobrazena. Dotazník může obsahovat skoky mezi otázkami, takže lze na základě určitých odpovědí některé otázky přeskakovat.
4) Tato funkce je zatím v testovacím stadiu a je určena spíše pro zábavu - mějte na paměti, že může zobrazovat i nesmysly. V tomto momentě probíhá pouze automatická analýza dvojic výroků, zavislosti kombinací výroků můžete zatím sledovat pouze prostřednictvím funkce zjišťování závislostí odpovědí.