Vyplňto.cz > Průzkumy > Archiv výsledků > Výuka slovotvorby na ZŠ, SŠ a VŠ
Výuka slovotvorby na ZŠ, SŠ a VŠ
→ Jak reagujete na přidání "ai funkcí" do programů, které používáte? Štve vás to, nebo to berete jako příjemné vylepšení? Nebo byste radši všude používali svou oblíbenou AI? ←
(cca 7 minut, veřejné výsledky v září)
Základní údaje o provedeném průzkumu
| Autor průzkumu: | Šárka Pešková |
|---|---|
| Šetření: | 20. 11. 2018 - 31. 12. 2018 |
| Počet respondentů: | 8 |
| Počet otázek (max/průměr): | 16 / 16 |
| Použité ochrany: | žádné |
| Zobrazení otázek: | celý dotazník najednou |
| Návratnost dotazníků: | nelze zjistit |
| Návratnost dotazníků je dána poměrem vyplněných a zobrazených dotazníků. Jedná se o orientační údaj, který nebere v potaz ty oslovené respondenty, kteří ani nezobrazili úvodní text (neklikli na odkaz na dotazník). | |
| Průměrná doba vyplňování: | 00.05:58 |
| odpovědi & grafy segmentace zdroje dotazník citovat | |
Úvodní informace zveřejněné respondentům
Vážení učitelé,
v rámci své disertační práce provádím dotazníkové šetření zaměřené na výuku slovotvorby na základních a středních školách.
Dotazníky jsou anonymní, výsledky tohoto šetření poslouží mj. k posouzení zpracování učiva o tvoření slov v učebnicích a budou následně publikovány.
Velmi Vám děkuji za ochotu a spolupráci!
Šárka Pešková
Odpovědi respondentů
1. Na kterém typu školy působíte?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ZŠ | 5 | 62,5 % | 62,5 % |
| SŠ | 2 | 25 % | 25 % |
| VŠ | 1 | 12,5 % | 12,5 % |
2. Jak dlouho již vyučujete?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| 5 let | 1 | 12,5 % | 12,5 % |
| 18 let | 1 | 12,5 % | 12,5 % |
| Vyučuji šestým rokem. | 1 | 12,5 % | 12,5 % |
| 1 rok | 1 | 12,5 % | 12,5 % |
| 4 roky | 1 | 12,5 % | 12,5 % |
| 1. rok | 1 | 12,5 % | 12,5 % |
| 28 let ale ne čj | 1 | 12,5 % | 12,5 % |
| 20 let | 1 | 12,5 % | 12,5 % |
3. Seřaďte jednotlivé oblasti českého jazyka dle vaší oblíbenosti
Povinná otázka, respondent musel u každé z nabízených odpovědí určit jedinečné pořadí.
| Odpověď | Průměrné pořadí | Rozptyl |
|---|---|---|
| pravopis | 2 | 1.25 |
| zvuková stránka jazyka | 5 | 1 |
| tvarosloví | 3.375 | 1.734 |
| nauka o slovní zásobě | 3.375 | 2.234 |
| slovotvorba | 4.125 | 2.609 |
| skladba | 3.125 | 3.609 |
4. Vyučujete učivo věnované slovotvorbě ve všech ročnících?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ano | 7 | 87,5 % | 87,5 % |
| ne | 1 | 12,5 % | 12,5 % |
5. Kterému ze způsobů tvoření nových slov se věnujete v největší míře?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| odvozování | 7 | 87,5 % | 87,5 % |
| skládání | 1 | 12,5 % | 12,5 % |
6. Jakou používáte při výuce učebnici?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| většinou žádnou (své pracovní listy), výjiměčně Fraus | 1 | 12,5 % | 12,5 % |
| Nová škola | 1 | 12,5 % | 12,5 % |
| SPN – vydání, která jsou zpracována v souladu s RVP ZV. | 1 | 12,5 % | 12,5 % |
| nepoužívám učebnice | 1 | 12,5 % | 12,5 % |
| Český jazyk pro základní školy | 1 | 12,5 % | 12,5 % |
| Český jazyk | 1 | 12,5 % | 12,5 % |
| SPN, Fraus, Jinan,.... | 1 | 12,5 % | 12,5 % |
| komunikace pro střední školy | 1 | 12,5 % | 12,5 % |
7. Jsou podle Vás teoretické výklady v oddíle věnovaném slovotvorbě ve Vámi používané učebnici dostačující?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ano | 6 | 75 % | 75 % |
| ne | 2 | 25 % | 25 % |
8. Je dle Vašeho názoru v učebnici dostatek cvičení zaměřených na slovotvorbu?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ne | 5 | 62,5 % | 62,5 % |
| ano | 3 | 37,5 % | 37,5 % |
9. Pracují žáci také s příslušným pracovním sešitem?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ne | 6 | 75 % | 75 % |
| ano | 2 | 25 % | 25 % |
10. Připravujete si na hodiny vlastní pracovní listy?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ano | 7 | 87,5 % | 87,5 % |
| ne | 1 | 12,5 % | 12,5 % |
11. Z jakého důvodu si tyto pracovní listy připravujete?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| lepší metodické zpracování, vytvořím si více cvičení na problematické učivo, graficka (pomocná políčka atd. | 1 | 12,5 % | 12,5 % |
| rozšíření učiva, procvičení toho, co nám nejde | 1 | 12,5 % | 12,5 % |
| Kvůli nedostatku cvičení v učebnicích, často jsou zde zbytečně těžké příklady. | 1 | 12,5 % | 12,5 % |
| učím to, co chci já, nikoliv to, co chce učebnice | 1 | 12,5 % | 12,5 % |
| Někdy ano, někdy ne. Záleží na tom, jaká cvičení z učebnice stihneme- pr.list oživí hodinu :-) | 1 | 12,5 % | 12,5 % |
| Mohu lépe přizpůsobit výuku nárokům učitele na studenty | 1 | 12,5 % | 12,5 % |
| kombinace cvičení v učebnicích a prac sešitech mi nevyhovuje | 1 | 12,5 % | 12,5 % |
| ne | 1 | 12,5 % | 12,5 % |
12. Jaká cvičení v nich převažují?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| obměňovací (např. Utvořte druhý stupeň následujících přídavných jmen.) | 7 | 87,5 % | 87,5 % |
| substituční a transformační (např. Uvedená víceslovná pojmenování nahraďte pojmenováními jednoslovnými.) | 7 | 87,5 % | 87,5 % |
| problémová (např. V každém řádku vyhledejte slovo, které do něj nepatří.) | 6 | 75 % | 75 % |
| vyhledávací a určovací (např. Vyhledejte v ukázce slova označující vlastnosti a určete, jakou příponou byla utvořena.) | 5 | 62,5 % | 62,5 % |
| modelová (např. Podle vzoru utvořte přídavná jména k následujícím podstatným jménům.) | 5 | 62,5 % | 62,5 % |
| doplňovací (např. Doplňte do textu vynechaná písmena. Doplňte vynechaná slova do slovotvorné řady: balit - _______________ - balíček) | 5 | 62,5 % | 62,5 % |
13. Využíváte při práci v hodinách také autentické texty ze současnosti?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ano | 5 | 62,5 % | 62,5 % |
| ne | 3 | 37,5 % | 37,5 % |
14. Věnujete při analýze slov pozornost také věcnému významu slov a jejich částí?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ano | 7 | 87,5 % | 87,5 % |
| ne | 1 | 12,5 % | 12,5 % |
15. Provádíte se žáky slovotvorné rozbory?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ano | 8 | 100 % | 100 % |
16. V následujícím slovotvorném rozboru slova stolek zaškrtněte vhodnější způsob zápisu
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí nebo napsat odpověď vlastními slovy.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| základové slovo: stůl slovotvorný základ: stol- slovotvorný prostředek: -ek, ů-o | 3 | 37,5 % | 37,5 % |
| základové slovo: stůl slovotvorný základ: stůl- slovotvorný prostředek: -ek, ů-o | 3 | 37,5 % | 37,5 % |
| základové slovo: stůl slovotvorný základ: stůl- slovotvorný prostředek: -ek | 1 | 12,5 % | 12,5 % |
| základové slovo: stůl slovotvorný základ: stol- slovotvorný prostředek: -ek | 1 | 12,5 % | 12,5 % |
Citace
Výsledky průzkumu podléhají licenci Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko
Poznámky:
1) Globální procenta se počítají s ohledem na celkový počet respondentů, lokální četnost bere potaz pouze respondenty, kteří danou otázku zodpověděli.
2) U otázek typu "seznam - alespoň jedna" si mohli respondenti zvolit více odpovědí, proto součet procent u jednotlivých odpovědí nemusí dát dohromady 100 %
3) Na povinnou otázku musí respondent zodpovědět pouze v případě, kdy mu je zobrazena. Dotazník může obsahovat skoky mezi otázkami, takže lze na základě určitých odpovědí některé otázky přeskakovat.