Vyplňto.cz > Průzkumy > Archiv výsledků > Výzkum informatických předmětů
Výzkum informatických předmětů
→ Mohou Vaši podřízení pracovat z domova? Sledujete nějak, co v práci dělají a zda nedělají vedle práce ještě něco jiného? ←
(průzkum pro diplomovou práci, cca 10 minut)
Základní údaje o provedeném průzkumu
| Autor průzkumu: | Petra Benešová |
|---|---|
| Šetření: | 26. 01. 2009 - 02. 02. 2009 |
| Počet respondentů: | 23 |
| Počet otázek (max/průměr): | 12 / 12 |
| Použité ochrany: | unikátní IP |
| Zobrazení otázek: | celý dotazník najednou |
| Návratnost dotazníků: | 14,7 % |
| Návratnost dotazníků je dána poměrem vyplněných a zobrazených dotazníků. Jedná se o orientační údaj, který nebere v potaz ty oslovené respondenty, kteří ani nezobrazili úvodní text (neklikli na odkaz na dotazník). | |
| Průměrná doba vyplňování: | 00.04:55 |
| odpovědi & grafy segmentace závislosti zdroje dotazník citovat | |
Úvodní informace zveřejněné respondentům
Ahoj všichni!
Žádám Vás o účast v průzkumu na téma "Analýza výuky předmětů na FIS VŠE". Průzkum se zabývá:
- struktury a náplně předmětů
- obsah předmětů
- školní systém
Předem všem děkuji za spolupráci.
Petra Benešová
Odpovědi respondentů
1. Kolik let studujete FIS VŠE v Praze?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí a podle toho se mu zobrazily další otázky [1 rok → otázka č. 2, 2 roky → otázka č. 2, 3 roky → otázka č. 2, 4 roky → otázka č. 2, 5 let → otázka č. 2].
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| 4 roky | 10 | 43,48 % | 43,48 % |
| 5 let | 5 | 21,74 % | 21,74 % |
| 3 roky | 4 | 17,39 % | 17,39 % |
| 2 roky | 3 | 13,04 % | 13,04 % |
| 1 rok | 1 | 4,35 % | 4,35 % |
2. Pokládáte nějaký předmět(y) na fakultě za nepotřebný? Jestli ano, jaký?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ne | 4 | 17,39 % | 17,39 % |
| hospodářské dějiny | 2 | 8,7 % | 8,7 % |
| 4fi112, 4iz210 | 2 | 8,7 % | 8,7 % |
| katedra SA | 1 | 4,35 % | 4,35 % |
| předměty z kateder SA(Rosický), KIZI | 1 | 4,35 % | 4,35 % |
| cokoliv, co uci Rosicky | 1 | 4,35 % | 4,35 % |
| sa321, sa320, fil103 | 1 | 4,35 % | 4,35 % |
| filosofie pro informatiky | 1 | 4,35 % | 4,35 % |
| 4EK212, hosp. dějiny, filosofie, 4SA311, 4IZ210 | 1 | 4,35 % | 4,35 % |
| 4IZ210 | 1 | 4,35 % | 4,35 % |
| ostatní odpovědi | 8 | 34,78 % | 34,78 % |
3. Přijde Vám naopak nějaký předmět velmi důležitý? Jestli ano, jaký?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| 4it215 | 3 | 13,04 % | 13,04 % |
| databáze, BI, řízení informatiky | 1 | 4,35 % | 4,35 % |
| Databáze, programování, 4IT215, ... | 1 | 4,35 % | 4,35 % |
| rizeni projektu | 1 | 4,35 % | 4,35 % |
| matematika | 1 | 4,35 % | 4,35 % |
| 4it218 | 1 | 4,35 % | 4,35 % |
| ano, vsechny | 1 | 4,35 % | 4,35 % |
| základy programování | 1 | 4,35 % | 4,35 % |
| Nevim zda velmi,ale ostatní než v předchozí otázce | 1 | 4,35 % | 4,35 % |
| 4IT414 | 1 | 4,35 % | 4,35 % |
| ostatní odpovědi | 11 | 47,83 % | 47,83 % |
4. Postrádáte nějaký předmět na FIS VŠE?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ne | 7 | 30,43 % | 30,43 % |
| zatím ne | 2 | 8,7 % | 8,7 % |
| více práce s nástroji, méně teorie | 1 | 4,35 % | 4,35 % |
| větší výběr technických předmětů (programování, .. | 1 | 4,35 % | 4,35 % |
| vice predmetu z praxe | 1 | 4,35 % | 4,35 % |
| hlubší matematika | 1 | 4,35 % | 4,35 % |
| --- | 1 | 4,35 % | 4,35 % |
| UML, mozna jsem jen nenasel jeste | 1 | 4,35 % | 4,35 % |
| Ano | 1 | 4,35 % | 4,35 % |
| Předměty, kde by se vyučoval SAP nebo Axapta | 1 | 4,35 % | 4,35 % |
| ostatní odpovědi | 6 | 26,09 % | 26,09 % |
5. Souhlasíte s tvrzením: "Obsah některých předmětů na fakultě se zčásti překrývají".
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ano | 19 | 82,61 % | 82,61 % |
| ne | 4 | 17,39 % | 17,39 % |
6. Souhlasíte s tvrzením: "U praktických a žádaných předmětů je malá kapacita."
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ano | 15 | 65,22 % | 65,22 % |
| ne | 8 | 34,78 % | 34,78 % |
7. Souhlasíte s tvrzením:"Předměty jsou včas aktualizovány s ohledem na nové technologie".
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ano | 13 | 56,52 % | 56,52 % |
| ne | 10 | 43,48 % | 43,48 % |
8. Jak byste ohodnotil(a) oborově povinné informatické předměty?(známky jako ve škole)
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „1”, „2”, „3”, „4” a „5”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| 2 | 13 | 56,52 % | 56,52 % |
| 3 | 8 | 34,78 % | 34,78 % |
| 1 | 2 | 8,7 % | 8,7 % |
Statistická data byla pro následující výpočty očištěna o jeden extrém z každé strany - odpovědí je však příliš málo na to, aby z nich šlo cokoli vyvozovat:
| Statistická poloha | Hodnota |
|---|---|
| Průměr: | 2.29 |
| Minimum: | 1 |
| Maximum: | 3 |
| Variační rozpětí: | 2 |
| Rozptyl: | 0.31 |
| Směrodatná odchylka: | 0.56 |
| Medián: | 2 |
| Modus: | 2 |
9. Jakou katedru považujete za nejdůležitější z hlediska studia informatiky?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí a podle toho se mu zobrazily další otázky [KIT → otázka č. 10, KSA → otázka č. 10, KIZI → otázka č. 10].
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| KIT | 21 | 91,3 % | 91,3 % |
| KSA | 2 | 8,7 % | 8,7 % |
10. Považujete studijní plán E za lepší než D?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano”, „nevím” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| nevím | 10 | 43,48 % | 43,48 % |
| ano | 8 | 34,78 % | 34,78 % |
| ne | 5 | 21,74 % | 21,74 % |
11. Co zásadního byste změnil(a) na fakultě kdybyste měl(a) tu možnost?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
asi kapacitu žádaných předmětů
děkana
chtělo by to více předmětů,kde se člověk naučí dělat s různými programy, spousta předmětů je více teoretických než praktických. Třeba naučit se dělat se SAPem by hodně bodlo.
Ještě větší propojení s praxí, klidně v některých předmětech řešit některé seminární práce s konkrétní firmou.
lepší přístup ke studentům, větší kapacity předmětů
Méně přednášek, více cvičení, menší rozsah látky ale probrán do hloubky
Náplň a způsob výuky některých předmětů, např. legendární 4IZ210 s Rauchem (což mohl být původně zajímavý předmět), nahrazení zbytečných předmětů typu 4SA311 užitečnějšími.
narocnejsi studium - navazujici magistrske
nedávat do okruhů ke státní zkoušce otázky z předmětů, které člověk během studia neabsolvoval
Nedostatky, které má FIS nejsou tak zásadní a spíše kopírují situaci na celé škole. I z těch méně zasádních nedostatků bych tady zmínil některé profesory. V některých předmětech je úroveň jejich výuky hrozná, např. 4IZ110(Komunikační sítě).
nevím
Nic mě nenapadá
podpora zavedeni e learningu
Poměr teoretických a praktických předmětů bych nastavil 1:1 s těsnou vazbou na sebe. Dále nechápu rozdělení zaměření kateder na KIT, KSA, KIZI a proč na KITu jsou dvě větve: vývoj a řízení informatiky... toto rozdělení by chtělo zprůhlednit, ale nevěřím, že se na tom soudruzi domluví. Chtělo by to obecně větší spolupráci mezi katedrami a větší možnost volby předmětů napříč mezi nimi. howk
Systém otázek na státnic. Jak bylo dříve, společný základ, tak asi 3/4 otázek a pak několik otázek dle katedry, kam se hodlám hlásit.
systém voleb do senátu - mělo by se volit elektronicky
Větší angažovanost studentu na výzkumu a výuce
víc praxe, více zvaných přednášek
Více prakticky založených předmětů. Více poznatků z praxe, ne jenom samá teorie.
Vyházel bych všechny neschopný studenty, který kazej image a výuku obecně. Případně bych je tam vůbec nepřijímal
Vyhodit Rosickýho, lepší výběr technických předmětů.
Vyměnit studijní referentku Janu Sedláčkovou.
zatial neviem
12. Jste
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Muž | 16 | 69,57 % | 69,57 % |
| Žena | 7 | 30,43 % | 30,43 % |
Citace
Výsledky průzkumu podléhají licenci Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko
Poznámky:
1) Globální procenta se počítají s ohledem na celkový počet respondentů, lokální četnost bere potaz pouze respondenty, kteří danou otázku zodpověděli.
2) U otázek typu "seznam - alespoň jedna" si mohli respondenti zvolit více odpovědí, proto součet procent u jednotlivých odpovědí nemusí dát dohromady 100 %
3) Na povinnou otázku musí respondent zodpovědět pouze v případě, kdy mu je zobrazena. Dotazník může obsahovat skoky mezi otázkami, takže lze na základě určitých odpovědí některé otázky přeskakovat.
4) Tato funkce je zatím v testovacím stadiu a je určena spíše pro zábavu - mějte na paměti, že může zobrazovat i nesmysly. V tomto momentě probíhá pouze automatická analýza dvojic výroků, zavislosti kombinací výroků můžete zatím sledovat pouze prostřednictvím funkce zjišťování závislostí odpovědí.