Vyplňto.cz > Průzkumy > Archiv výsledků > Závislost počítačových her a jejich vliv na lidi
Závislost počítačových her a jejich vliv na lidi
Moje AI, nebo vaše? Nebo… žádná?
→ Jak reagujete na přidání "ai funkcí" do programů, které používáte? Štve vás to, nebo to berete jako příjemné vylepšení? Nebo byste radši všude používali svou oblíbenou AI? ←
(cca 7 minut, veřejné výsledky v září)
→ Jak reagujete na přidání "ai funkcí" do programů, které používáte? Štve vás to, nebo to berete jako příjemné vylepšení? Nebo byste radši všude používali svou oblíbenou AI? ←
(cca 7 minut, veřejné výsledky v září)
Základní údaje o provedeném průzkumu
| Autor průzkumu: | Tomáš Messing |
|---|---|
| Šetření: | 24. 04. 2014 - 01. 05. 2014 |
| Počet respondentů: | 105 |
| Počet otázek (max/průměr): | 7 / 7 |
| Použité ochrany: | žádné |
| Zobrazení otázek: | celý dotazník najednou |
| Návratnost dotazníků: | 81,7 % |
| Návratnost dotazníků je dána poměrem vyplněných a zobrazených dotazníků. Jedná se o orientační údaj, který nebere v potaz ty oslovené respondenty, kteří ani nezobrazili úvodní text (neklikli na odkaz na dotazník). | |
| Průměrná doba vyplňování: | 00.01:16 |
| odpovědi & grafy segmentace zdroje dotazník citovat | |
Úvodní informace zveřejněné respondentům
Dobrý den,
jsem student střední školy a tento dotazník slouží jako vyhodnocení tématu závislost počítačových her a jejich vliv na lidi. Prosím udělejte si 3 minuty čas na tento dotazník a pomozte mi s výsledky.
Předem děkuji tomu, kdo dotazník vyplní
Odpovědi respondentů
1. Jste muž nebo žena?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Žena | 63 | 60 % | 60 % |
| Muž | 42 | 40 % | 40 % |
2. Hrál/a jste někdy počítačové hry?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Ano | 102 | 97,14 % | 97,14 % |
| Ne | 3 | 2,86 % | 2,86 % |
3. Myslíte si, že počítačové hry mohou mít vliv na člověka?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Ano | 93 | 88,57 % | 88,57 % |
| Ne | 12 | 11,43 % | 11,43 % |
4. Ve kterém věku si myslíte, že je nejvíce nebezpečné hrát počítačové hry
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| 11-15 | 38 | 36,19 % | 36,19 % |
| 0-10 | 33 | 31,43 % | 31,43 % |
| Nemyslím si, že je nebezpečné hrát počítačové hry | 28 | 26,67 % | 26,67 % |
| 15-20 | 5 | 4,76 % | 4,76 % |
| 21-30 | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
5. Souhlasíte s názory médii ohledně vlivu počítačových her?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí nebo napsat odpověď vlastními slovy.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Souhlasím s těmito názory ale jsou zde i jiné faktory (drogy, alkohol...) | 34 | 32,38 % | 32,38 % |
| Nesouhlasím s těmito názory | 29 | 27,62 % | 27,62 % |
| Nemám na to názor | 13 | 12,38 % | 12,38 % |
| Souhlasím s těmito názory | 13 | 12,38 % | 12,38 % |
| s jakými názory? | 2 | 1,9 % | 1,9 % |
| souhlasim jen castecne, jen u konkretnich jedincu, kteri jsou k tomuto nachylnejsi | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| Netuším, jaké "názory médií" máte na mysli | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| s jakými názory mám souhlasit nebo nesouhlasit? vůbec nechápu, na co se ptáte. souhlasím s tím, co je vědecky ověřené a neodporuje zdravému rozumu | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| jak mám vědět jaké názory médií máte na mysli? | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| Nevím co jsou "názory médií", takže nelze odpovědět. Názory médií se velmi liší od extrémně negativních po extrémně pozitivní. | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| 3% by PC hry mohli děti ovlivňovat. O zbytek se postará televize, drogy, alkohol, rodina,..). Nesouhlasím s názorem, že za vše špatné mohou počítačové hry. | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| nevím, které názory máte přímo namysli, názory na tuto problematiku se různí | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| neznám názor médií | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| Neznám názory médií. | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| souhlasím, že by neměly hrát malé děti, ale nesouhlasím s násilím ve hrách, pokud je hrají dospělí | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| mám vlastní názor | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| Nesleduji média a jejich názory na pc hry | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| vliv počítačových her je velmi individuální a závisí i na jiných okolních faktorech | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| souhlasim do te miry,kdy je zavislost zpusobena zanedbanou vychovou a hrani her neni dozorovano ridici. | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
6. Berete hraní počítačových her déle něž 3 hodiny denně za závislost?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Ano | 54 | 51,43 % | 51,43 % |
| Ne | 51 | 48,57 % | 48,57 % |
7. Proč může být výhodné hrát počítačové hry?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí nebo napsat odpověď vlastními slovy.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| Hráni počítačových her nemůže být výhodné | 31 | 29,52 % | 29,52 % |
| . | 3 | 2,86 % | 2,86 % |
| odreagování | 2 | 1,9 % | 1,9 % |
| protože bramboračka | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| Zlepšení cizích jazyků | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| V případě některých her ano, ale moc ne při násilných hrách. | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| cviceni rexlexu, anglictiny, zabava | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| mohou rozvíjet postřeh, strategii atd. - ale je potřeba výběr vhodné hry a časové omezení | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| schopnost učení se | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| učení koordinaci | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| Člověk se na nich vybije, naučí se strategicky myslet,atd. | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| učení logiky, postřehu, přemýšlení, učení slovíček a porozumění textu, spolupráce, relax | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| zábava? | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| logika | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| postřeh, fantazie | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| Druhů PC her je spoustu a tak je těžké odpovědět, přes rozvíjení logiky po učení se nových věcí, zdokonalování cizího jazyka (pokud je hra např. v angličtině), zábava, u velmi malých dětí se s vhodně vybranými hrami dá zdokonalovat spoustu věcí | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| angličtina, přemýšlení u strategií | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| rozvoj vyžadovaných schopnosí (podle typu hry - logika, taktika, rychlé uvažování a řešení problémů, postřeh), je to příjemná zábava, člověk se při nich může mnoho naučit (ano, myslím i násilné střílečky se spoustou krve) | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| jazyková evoluce | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| odreagování, zábava | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| naučím se cizí jazyk | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| Vzdělávání | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| Učení jazyků, cvičení logického myšlení... | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| postreh, planovani, uceni se novym vecem (svou nynejsi praci jsem dostala diky GMkovani ve hre world of warcraft :-D) | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| uceni jazyka | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| v porovnání s jinými způsoby trávení volného času jde o levný koníček | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| Protože to pomáhá rozvoji některých center mozku a kognitivních schopností - paměť, reflexy, koordinace... | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| Může rozvíjet myšlení, soustředění,.. | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| uvolnit se od okolního světa, rozvinutí schopností | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| rozšíření jazykových, všeobecných i specializovaných znalostí, cvičení postřehu a soustředění, rozvoj logického myšlení | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| Můžeš se přiučit např. trochu u cizího jazyka. | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| zlepseni kreativity, logickeho mysleni. | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| rozvoj rozhovodani, reflexu, uceni se cizim jazykum, obecne uceni se (historicke hry napr.) | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| některé hry mohou rozvíjet logiku | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| angličtina, pozornost... | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| Rozvíjení mnoha schopností - týmová spolupráce, logika, plánování, uvažování, ... | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| zlepšení jazyka, psaní na pc, lepší reakce a znalosti, nový známí | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| rozvíjí mozek, nutí přemýšlet, trénuje postřeh... | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| v některých hrách si dítě osvojuje péči o imaginární zvíře | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| Skvělý způsob nauky Anglického jazyka, sám díky tomu exceluji na gymnáziu bez jakékoliv přípravy, jelikož většinu z učiva jsem již někde viděl, četl nebo zaslechl. | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| odreagovani se, jista forma odmeny po praci,... | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| ano muze byt vyhodne pouze v pripade relaxace | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| Multiplayer týmová práce komunikace a lidmi cizi jazyk | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| člověk se může vzdělávat zlepšovat si reakce paměť myšlení rozhodování azd | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| Např. u některých titulů rozvoj logického myšlení. | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| Rozvoj prostorové orientace, fantazie, percepčních schopností, v případě vzdělávacích her i k obecnému poznání | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| např. zlepšení cizího jazyka | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| zlepšení v cizím jazyce, v postřehu,... | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| jazykové znalosti, prostorová představivost, logické myšlení, kooperace, existují i edukativní hry, nezjednodušujte jen na krváky! | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| Odreagování, v určité míře | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| kdo si hraje nezlobí, lze tak vybíjet i frustraci nebo se zrelaxovat | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| naučím se teoreticky řídit auto (při kvalitní závodní hře) | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| Rozvoj myšlení (podle typu her), postřeh, zlepšení angličtiny, odreagování, ... | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| Nektere hry bystri mozek | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| Jsou i počítačové hry, ze kterých se člověk dost naučí. | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| Záleží na typu hry - některé mohou rozvíjet logické uvažování apod. Pak mohou být určitě dobré. Ale bezduché střílečky jsou o ničem. | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| Odreagování, vybití agrese | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| odreagování, zábava, ... | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| Zvyšování sebevědomí | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| zlepšení reflexů, prostorové představivosti, vnímavosti, rychlosti rozhodování, pochopení základů ekonomiky, fyziky a širších souvislostí, osvojení historických znalostí | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| rozvíjení mozkové činnost, intelektu, poznávání nového, učení se | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| napr. trenovani ciziho jazyka, postrehu | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| naučit se něco nového | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| rozvinutí schoností, relaxace, zábava | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| výuka AJ atd.. | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| cviceni mozku, postrehi, premysleni, strategicke uvazovani, rychlost reakci, tymova spoluprace, velitelske navyky,... | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| proto | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| Seznámení s novými lidmi, na nudu | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| Učení cizího jazyka, postřehu, logického uvažování... | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| Uvolním se, zrelaxuju, vybiji vztek | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| některé počítačové hry jsou edukační | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
| vždy záleží na žánru hry | 1 | 0,95 % | 0,95 % |
Citace
Messing, T. – Závislost počítačových her a jejich vliv na lidi (výsledky průzkumu), 2014. Dostupné online na https://zavislost-pocitacovych-her-a.vyplnto.cz.
Výsledky průzkumu podléhají licenci Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko
Poznámky:
1) Globální procenta se počítají s ohledem na celkový počet respondentů, lokální četnost bere potaz pouze respondenty, kteří danou otázku zodpověděli.
2) U otázek typu "seznam - alespoň jedna" si mohli respondenti zvolit více odpovědí, proto součet procent u jednotlivých odpovědí nemusí dát dohromady 100 %
3) Na povinnou otázku musí respondent zodpovědět pouze v případě, kdy mu je zobrazena. Dotazník může obsahovat skoky mezi otázkami, takže lze na základě určitých odpovědí některé otázky přeskakovat.