Vyplňto.cz > Průzkumy > Archiv výsledků > Pohled rodičů na učitele
Pohled rodičů na učitele
→ Jak reagujete na přidání "ai funkcí" do programů, které používáte? Štve vás to, nebo to berete jako příjemné vylepšení? Nebo byste radši všude používali svou oblíbenou AI? ←
(cca 7 minut, veřejné výsledky v září)
Základní údaje o provedeném průzkumu
| Autor průzkumu: | Roman Němčák |
|---|---|
| Šetření: | 25. 06. 2020 - 15. 07. 2020 |
| Počet respondentů: | 142 |
| Počet otázek (max/průměr): | 11 / 10.06 |
| Použité ochrany: | žádné |
| Zobrazení otázek: | celý dotazník najednou |
| Návratnost dotazníků: | 62,8 % |
| Návratnost dotazníků je dána poměrem vyplněných a zobrazených dotazníků. Jedná se o orientační údaj, který nebere v potaz ty oslovené respondenty, kteří ani nezobrazili úvodní text (neklikli na odkaz na dotazník). | |
| Průměrná doba vyplňování: | 00.03:20 |
| odpovědi & grafy segmentace zdroje dotazník citovat | |
Úvodní informace zveřejněné respondentům
Dobrý den rodiče. Rád bych Vás poprosil o vyplnění tohoto krátkého dotazníku pro účely zpracování mé bakalářské práce Pocit užitečnosti a důležitost učitele střední školy v dnešní společnosti. Tento dotazník je určen pro všechny rodiče středoškoláků, aťuž současných nebo nedávných. Nejlepší je ho vyplnit v notebooku nebo PC stolním kvůli přehlednému zobrazení. Opravdu nedoporučuji vyplňovat v mobilu. Předem děkuji.
Odpovědi respondentů
1. Seřaďte prosím pořadí Vašeho vnímání prestiže těchto vybraných povolání:
Povinná otázka, respondent musel u každé z nabízených odpovědí určit jedinečné pořadí.
| Odpověď | Průměrné pořadí | Rozptyl |
|---|---|---|
| zdravotní sestra | 7.951 | 4.807 |
| lékař | 1.648 | 1.369 |
| vědec | 2.937 | 4.327 |
| učitel střední školy | 5.176 | 1.906 |
| policista | 7.028 | 3.591 |
| učitel vysoké školy | 4.951 | 2.822 |
| učitel základní školy | 6.38 | 2.757 |
| soudce | 3.366 | 5.077 |
| voják | 6.62 | 3.095 |
| soukromý zemědělec | 8.944 | 4.152 |
2. Kolik % učitelů střední školy, na kterou chodí nebo chodilo Vaše dítě, je dle Vašeho názoru užitečných a důležitých?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| 51 – 84 % | 73 | 51,41 % | 51,41 % |
| 85 – 100 % | 42 | 29,58 % | 29,58 % |
| 50 % | 18 | 12,68 % | 12,68 % |
| 31 – 49 % | 4 | 2,82 % | 2,82 % |
| 100 % | 3 | 2,11 % | 2,11 % |
| 20 – 30 % | 2 | 1,41 % | 1,41 % |
3. Myslíte, že učitelé jdou příkladem Vašemu dítěti?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano”, „nevím” a „ne”.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ano | 128 | 90,14 % | 90,14 % |
| nevím | 7 | 4,93 % | 4,93 % |
| ne | 7 | 4,93 % | 4,93 % |
4. Umí motivovat učitelé Vaše dítě?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| spíše ano | 94 | 66,2 % | 66,2 % |
| spíše ne | 27 | 19,01 % | 19,01 % |
| ano | 16 | 11,27 % | 11,27 % |
| nevím | 3 | 2,11 % | 2,11 % |
| ne | 2 | 1,41 % | 1,41 % |
5. Jak probíhá nebo probíhala komunikaci učitele střední školy s Vámi jako rodičem?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí nebo napsat odpověď vlastními slovy.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| jen v třídnických hodinách, jinak nebylo potřeba | 68 | 47,89 % | 47,89 % |
| výborným způsobem | 45 | 31,69 % | 31,69 % |
| dostatečně | 24 | 16,9 % | 16,9 % |
| učitel komunikoval povýšeně | 2 | 1,41 % | 1,41 % |
| Nevím | 1 | 0,7 % | 0,7 % |
| učitel s námi nekomunikoval | 1 | 0,7 % | 0,7 % |
| nebyla potřeba | 1 | 0,7 % | 0,7 % |
6. Vnímáte učitele střední školy jako užitečné a důležité pro dnešní společnost?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ano | 92 | 64,79 % | 64,79 % |
| spíše ano | 46 | 32,39 % | 32,39 % |
| spíše ne | 2 | 1,41 % | 1,41 % |
| ne | 1 | 0,7 % | 0,7 % |
| nevím | 1 | 0,7 % | 0,7 % |
7. Proč myslíte, že středoškolští učitelé, které znáte, dělají tuto profesi? Určete prosím pořadí:
Povinná otázka, respondent musel u každé z nabízených odpovědí určit jedinečné pořadí.
| Odpověď | Průměrné pořadí | Rozptyl |
|---|---|---|
| rádi pracuji s mládeží | 2.486 | 2.236 |
| vnímají to jako poslání | 2.761 | 1.858 |
| chtějí vzdělávat a vychovávat | 2.042 | 2.04 |
| mají dlouhou dovolenou | 4.782 | 1.706 |
| kvůli vysoké prestiži povolání | 6.141 | 1.6 |
| kvůli jistotě zaměstnání | 4.789 | 2.533 |
| mají slušné peníze | 5.775 | 2.217 |
| jiné… | 7.225 | 2.78 |
8. Určete prosím podle Vašeho názoru pořadí užitečnosti a důležitost povolání učitele podle typu školy:
Povinná otázka, respondent musel u každé z nabízených odpovědí určit jedinečné pořadí.
| Odpověď | Průměrné pořadí | Rozptyl |
|---|---|---|
| základní škola | 1.69 | 0.524 |
| střední škola | 2.31 | 0.467 |
| vysoká škola | 3.317 | 0.456 |
| všechny na stejné úrovni | 2.683 | 2.16 |
9. Myslíte, že povolání učitele je dostatečně finančně ohodnoceno v kontextu ČR?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| spíše ano | 68 | 47,89 % | 47,89 % |
| spíše ne | 52 | 36,62 % | 36,62 % |
| ne | 14 | 9,86 % | 9,86 % |
| ano | 6 | 4,23 % | 4,23 % |
| nevím | 2 | 1,41 % | 1,41 % |
10. Myslíte, že v době Československé socialistické republiky se učitelé středních škol cítili více užiteční a důležití než v dnešní společnosti?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí a podle toho se mu zobrazily další otázky [ano → otázka č. 11, ne → konec dotazníku, nevím → konec dotazníku].
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| nevím | 59 | 41,55 % | 41,55 % |
| ano | 51 | 35,92 % | 35,92 % |
| ne | 32 | 22,54 % | 22,54 % |
11. Napište prosím, proč myslíte, že v době Československé socialistické republiky se učitelé středních škol cítili více užiteční a důležití než v dnešní společnosti?
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.
byla daleko lepší vyváženost a rodiče byli vůči dětem soudní
Měli opravdu možnost děti něco naučit ( děti musely poslouchat), i když se to dětem a rodičům leckdy nelíbilo. Dnes si k dětem ani k rodičům nemůžou nic dovoli a podle toho to taky vypadá.
Měli větší moc nad osudy nebohých lidí.
Měli větší úctu a respekt.
Nikdo nezpochybňoval důležitost učebních oborů a byly jasnější mantinely - osnovy.
Protože jejich společenský status byl vyšší a míra obecného vzdělání nižší.
Učitel byl někdo, ne jako dnes, kdy si žák dělá co chce a nikdo na něj nemůže, rodiče na to serou, ale když jde na lámání chleba, tak rodič si myslí, že sežral všechnu moudrost světa a přitom je to omezený tytyn.
Vyšší kvalita vzdělání
Vzdělání je relativizováno, přestává být vnímáno jako hodnota.
Citace
Výsledky průzkumu podléhají licenci Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko
Poznámky:
1) Globální procenta se počítají s ohledem na celkový počet respondentů, lokální četnost bere potaz pouze respondenty, kteří danou otázku zodpověděli.
2) U otázek typu "seznam - alespoň jedna" si mohli respondenti zvolit více odpovědí, proto součet procent u jednotlivých odpovědí nemusí dát dohromady 100 %
3) Na povinnou otázku musí respondent zodpovědět pouze v případě, kdy mu je zobrazena. Dotazník může obsahovat skoky mezi otázkami, takže lze na základě určitých odpovědí některé otázky přeskakovat.